五班第四讲对联的禁忌

幻虚空 · 发表于 2006-8-1 13:34

第四讲对联的禁忌


在对联的创作或赏析中，比较常见有以下几种重要的禁忌需要留意：



1．忌上重下轻
 对联忌上联气盛，下联势弱。造成头重脚轻、虎头蛇尾的毛病。 
例如：气凌衡岳三千丈
 心托离骚廿五篇。
下联就显得弱了许多。
又如：万仞惊峰承日月；
 一株柔柳伴花枝。
前句高唱，后句低吟，应当避免。



2．忌乱脚
无论短联还是长联，上联最后一字必须是仄声，下联最后一字必须是平声。
例如：星垂平野阔（平平平仄仄），
 月涌大江流（仄仄仄平平）。
一般不能上联平声收尾,下联仄声收尾。联尾最后一个字若出现平声对平声或仄声对仄声，均为乱脚。是对联大忌。
例如：党恩比海深；
 人心向阳红。
其中的深、红同为平声，犯了乱脚的禁忌。



（幻注：对联的韵脚上仄下平，这是约定俗成的规矩，少数对联反其道而行之，韵脚采用上平下仄，这是因为上下联在表意上前后呈现顺序的需要，以及遣词用字的限制而采用的一种变通方式。由于这样的情形在对联中极少出现，这里不再细说。所以真正的乱脚应是同平同仄。）



3．忌三平尾或三仄尾
三平尾：指的是下联末尾三个字,连续用三个平声字，也叫三平调。所以，在应用“一三五不论的定理时，要注意，有这种情况产生时，就不能一三五不论了，而是要论了”。
例如：一年春作首（仄平平仄仄），
 万事公为先（仄仄平平平）。
还有的联家也忌上联末三仄尾，应该引起我们的注意。尽管诗律中没有提到，但同三平尾一样（特别是音调也一样）读起来很单调，还是应当避免才好。
例如：“依法修行能入道”,若将“能”改为“可”就成了三仄尾。但“可”是三声，有时还可通融。（参加比赛当中，最好连此能避免则能避免）
（幻注：这一规矩通常只是针对短联创作的限制。韵律的本质是为了满足听觉上的审美需要，对于五言七言的对联，若后三字均为平声，在断句时不外乎以下几种情形：……平/平平，……平平/平，……/平平平；前两种的语顿均以平声收尾，违背了听觉上的审美观；后一种情形若按照意节说，还是抱着宽容的态度，偶有所见的，尤其在长联的创作中。只是连续三字平声，读起来依然让人感觉语调平淡，缺少变化，所以能避免当尽量避免。至于三仄尾，个人认为除了三种同声调的需要避免以外，其余的可以完全不必顾忌。因为仄声韵还有三调的变化，在听觉上不会产生单调的感觉，而三同声不仅在听觉上感觉单调，比如连续的三去声，语调生硬，读来拗口，所以应该尽量避免。出现三同声仄韵的概率比较小，所以不必有太多的顾忌。）



4．忌孤平和孤仄 
 孤平句只出现在句脚是平声字的下联里。同理，孤仄句也只出现在句脚是仄声字的上联中。
 关于何谓孤平、孤仄以及忌孤仄在联界一直有争论，下面引用一些老师的话，我觉得足以将本题搞清楚了：
 关于“孤平”，目前大多数都赞成王力教授的定义：除句脚是平声字外，句子中只有一个平声字的，属于孤平。王力《诗词格律》：在五言“平平仄仄平”这个句型中，第一字必须用平声；如果用了仄声字，就是犯了孤平。因为除了韵脚之外，只剩一个平声字了。七言是五言的扩展，所以在“仄仄平平仄仄平”这个句型中，第三字如果用了仄声，也叫犯孤平。（大蒙）
 关于“孤仄”一说，是由“孤平”的概念类推出来的，忌孤平和忌孤仄应该是为了使得对联声律和谐，孤平的句子，会造成音韵不顺，当然要尽量避免（犯孤平为诗家大忌）。孤仄的句子，因为仄声还有上去入几音，尚不显呆板。所以可以通融．（苏三）</FONT

微动涟漪 · 发表于 2006-8-1 13:43

坐沙发好好学习

淡茶 · 发表于 2006-8-1 14:01

坐前排好听课[em05]

凑不齐 · 发表于 2006-8-1 14:05

有座必占。。。

江畔凌波 · 发表于 2006-8-1 14:07

老师辛苦，，，，[em27][em27][em27][em27][em27]

幻虚空 · 发表于 2006-8-1 14:11

楼上的几位好快，好勤快啊^_^
有什么看法想法尽管开诚布公哦……[em01][em01]

[此贴子已经被作者于2006-8-1 14:12:17编辑过]

风中芦苇 · 发表于 2006-8-1 14:16

终于不太落后！

水滴*雨夜繁花 · 发表于 2006-8-1 14:22

坐下慢慢学习，前面的同学别站着，后面的看不到呢~！
问好老师，辛苦老师~！
幻虚空：呵呵，谢谢：））都是大蒙老师、香香老师和大宛老师的心血。我做的只是复制粘贴，举手之劳。

奇奇 · 发表于 2006-8-1 14:26

坐到这里慢慢看

岳麓海棠 · 发表于 2006-8-1 14:44

幻老师的讲义真是即时雨呵,我前两次作业都犯了孤平的错,这下该用心听讲,细心领会.

0的姐姐 · 发表于 2006-8-1 15:16

来学习啦[em27][em27][em27]

紫紗密使 · 发表于 2006-8-1 15:33

很重要的一講，偶再忙也要來占個座，再用心聽

皓天 · 发表于 2006-8-1 15:34

各位好快呀。坐下细看。

紫紗密使 · 发表于 2006-8-1 15:54

在五言“平平仄仄平”这个句型中，第一字必须用平声；如果用了仄声字，就是犯了孤平。因为除了韵脚之外，只剩一个平声字了。七言是五言的扩展，所以在“仄仄平平仄仄平”这个句型中，第三字如果用了仄声，也叫犯孤平。 老師，照這樣說的話，那五言：仄仄平平仄這個句型中，如按一三五不論，也只剩一個平聲字了，那這樣算不算犯孤平？

流水过 · 发表于 2006-8-1 15:55

关于“孤平”，目前大多数都赞成王力教授的定义：除句脚是平声字外，句子中只有一个平声字（并且处于两个仄声之间）的，属于孤平。王力《诗词格律》：在五言“平平仄仄平”这个句型中，第一字必须用平声；如果用了仄声字，就是犯了孤平。因为除了韵脚之外，只剩一个平声字了。七言是五言的扩展，所以在“仄仄平平仄仄平”这个句型中，第三字如果用了仄声，也叫犯孤平。（大蒙）老师，是不是这样更严谨了，我刚学的时候按照这个定义去套用，还以为“仄仄仄平平”也是孤平呢，后来才知道理解错了，斗胆加上一句，不知道可以不。

紫紗密使 · 发表于 2006-8-1 16:28

另外，關於孤平的問題：孤平是可以拗救的，如五言：平平仄仄平，的第一字，和七言仄仄平平仄仄平，的第三字用了仄，就在五言的第三字、七言的第五字用平聲，這叫孤平拗救，老師，是不是可以作孤平拗救呢？如果可以的話，那救了，是不是仍然合律？就沒有毛病了？

柳月 · 发表于 2006-8-1 17:58

送花[em04]
幻虚空：收到：））谢谢，祝柳月朋友开心！

幻虚空 · 发表于 2006-8-1 18:42

回答楼上关于孤平和拗救的问题，这个我自己也是云里雾里，所以完全复制了王力先生在“诗词格律”一文中关于这两个问题的论述，我们就一起学习吧^_^（呵呵，你们逼得我也不得不去翻动尘封已久的老古董，权当考古吧）
（四）孤平的避忌
孤平是律詩（包括長律、律絕）的大忌，所以詩人們在寫律詩的時候，注意避免孤平。在詞曲中用到同類句子的時候，也注意避免孤平。
在五言“平平仄仄平”這個句型中，第一字必須用平聲；如果用了仄聲字，就是犯了孤平。因為除了韻腳之外，衹剩一個平聲字了。七言是五言的擴展，所以在“仄仄平平仄仄平”這個句型中，第三字如果用了仄聲，也叫犯孤平[21]（ 注意：犯孤平指的是平腳的句子；仄腳的句子即使衹有一個平聲字，也不算犯孤平。如李白《宿五松山下荀媢家》：“我宿五松下”衹算拗句，不算孤平。又指的是“平平仄仄平”這個格式，至於像孟浩然《臨洞庭上張丞相》“八月湖水平”，那也是另一種拗句，不是孤平。）。在唐人的律詩中，絕對沒有孤平的句子[22]。毛主席的詩詞也從來沒有孤平的句子。試看《長征》第二句的“千”字，第六句的“橋”字都是平聲字，可為例證。
在這種情況下，如果五言第一字、七言第三字必須用仄聲，另有一種補救辦法，詳見下文。
（五）特定的一種平仄格式
在五言“平平平仄仄”這個句型中，可以使用另一個格式，就是“平平仄平仄”；七言是五言的擴展，所以在七言“仄仄平平平仄仄”這個句型中，也可以使用另一個格式，就是“仄仄平平仄平仄”。這種格式的特點是：五言第三四兩字的平仄互換位置，七言第五六兩字的平仄互換位置。注意：在這種情況下，五言第一字、七言第三字必須用平聲，不再是可平可仄的了。
這種格式在唐宋的律詩中是很常見的，它和常規的詩句一樣常見[23]。例如[24]：
月夜/杜甫
今夜鄜州月，閨中衹獨看[25]。
遙憐小兒女，未解憶長安。
香霧雲鬟濕，清輝玉臂寒。
何時倚虛幌，雙照淚痕幹！
一首詩衹有兩個句子是應該用“平平平仄仄”的，這裏都換上了“平平仄平仄”了。
這種特定的平仄格式，習慣上常常用在第七句。例如[26]：
渡荊門送別/[唐]李白
渡遠荊門外，來從楚國遊。
山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，雲生結海樓。
仍憐故鄉水，萬里送行舟。
山中寡婦[27]/[唐]杜荀鶴
夫因兵死守蓬茅，麻苧衣衫鬢髮焦。
桑柘廢來猶納稅，田園荒盡尚征苗。
時挑野菜和根煮，旋斵生柴帶葉燒[28]。
任是深山更深處，也應無計避征徭[29]！
現在兩舉毛主席的詩來證明：
送瘟神（其二）/毛澤東
春風楊柳萬千條，六億神州盡舜堯。
紅雨隨心翻作浪，青山著意化為橋。
天連五嶺銀鋤落，地動三河鐵臂搖。
借問瘟君欲何往？紙船明燭照天燒。
答友人/毛澤東
九嶷山上白雲飛，帝子乘風下翠微。
斑竹一枝千滴淚，紅霞萬朵百重衣。
洞庭波湧連天雪，長島人歌去地詩。
我欲因之夢寥廓，芙蓉國裏盡朝暉。
（六）拗救
凡平仄不依常格的句子，叫做拗句。律詩中如果多用拗句，就變成了古風式的律詩（見下文）。上文所敘述的那種特定格式（五言“平平仄平仄”，七言“仄仄平平仄平仄”）也可以認為拗句之一種，但是，它被常用到那樣的程度，自然就跟一般拗句不同了。現在再談幾種拗句：它在律詩中也是相當常見的，但是前面一字用拗，後面還必須用“救”。所謂“救”，就是補償。一般說來，前面該用平聲的地方用了仄聲，後面必須（成經常）在適當的位置上補償一個平聲。下面的三種情況是比較常見的：
（a）在該用“平平仄仄平”的地方，第一字用了仄聲，第三字補償一個平聲，以免犯孤平。這樣就變成了“仄平平仄平”。七言則是由“仄仄平平仄仄平”換成“仄仄仄平平仄平”。這是本句自救。
（b）在該用“仄仄平平仄”的地方，第四字用了仄聲（或三四兩字都用了仄聲），就在對句的第三字改用了平聲來補償。這樣就成為“仄仄平仄仄，平平平仄平”。七言則成為“平平仄仄平仄仄，仄仄平平平仄平”。這是對句相救。
（c）在該用“仄仄平平仄”的地方，第四字沒有用仄聲，衹是第三字用了仄聲。七言則是第五字用了仄聲。這是半拗，可救可不救，和（a）（b）的嚴格性稍有不同。
詩人們在遵循（a）的同時，常常在出句用（b）或（c）。這樣既構成本句自救，又構成對句相救。現在試舉出幾個例子。並加以說明：
宿五松山下荀媢家/李白
我宿五松下，寂寥無所歡。
田家秋作苦，鄰女夜舂寒。
跪進雕胡飯，月光明素盤。
令人慚漂母，三謝不能餐[30]。
第一句“五”字第二句“寂”字都是該平而用仄，“無”字平聲，既救第二句的第一字，也救第一句的第三字。第六句是孤平拗救，和第二句同一類型，但它衹是本句自救，跟第五句無拗救關係。
天末懷李白

逍遥浪子 · 发表于 2006-8-1 19:12

占位

幻虚空 · 发表于 2006-8-1 19:21

<DIV class=quote>以下是引用紫紗密使在2006-8-1 15:54:54的发言：

在五言“平平仄仄平”这个句型中，第一字必须用平声；如果用了仄声字，就是犯了孤平。因为除了韵脚之外，只剩一个平声字了。七言是五言的扩展，所以在“仄仄平平仄仄平”这个句型中，第三字如果用了仄声，也叫犯孤平。

老師，照這樣說的話，那五言：仄仄平平仄這個句型中，如按一三五不論，也只剩一個平聲字了，那這樣算不算犯孤平？</DIV>
孤平只适用在“平声脚”的句式里，五言正格“仄仄平平仄”如果是“仄仄仄平仄”的变格，这属于拗句，但不是孤平。请参照18楼王力的相关论述：）

幻虚空 · 发表于 2006-8-1 19:24

<DIV class=quote>以下是引用紫紗密使在2006-8-1 16:28:25的发言：
另外，關於孤平的問題：
孤平是可以拗救的，如五言：平平仄仄平，的第一字，和七言仄仄平平仄仄平，的第三字用了仄，就在五言的第三字、七言的第五字用平聲，這叫孤平拗救，
老師，是不是可以作孤平拗救呢？如果可以的話，那救了，是不是仍然合律？就沒有毛病了？</DIV>
非常正确^_^“仄平仄仄平”孤平的一种自身拗救——“仄平平仄平”
在石人朋友的提醒下，这里需要更改一个错误说法：对联的孤平属于犯忌违规，不能说是“救”，只能说为了避免“仄平仄仄平”诸如此类的孤平，而变通的采用“仄平平仄平”这种拗句的格式。在此再次向石人朋友深表谢意！

[此贴子已经被作者于2006-8-14 18:56:14编辑过]

幻虚空 · 发表于 2006-8-1 19:32

<DIV class=quote>以下是引用流水过在2006-8-1 15:55:36的发言：

关于“孤平”，目前大多数都赞成王力教授的定义：除句脚是平声字外，句子中只有一个平声字（并且处于两个仄声之间）的，属于孤平。王力《诗词格律》：在五言“平平仄仄平”这个句型中，第一字必须用平声；如果用了仄声字，就是犯了孤平。因为除了韵脚之外，只剩一个平声字了。七言是五言的扩展，所以在“仄仄平平仄仄平”这个句型中，第三字如果用了仄声，也叫犯孤平。（大蒙）
老师，是不是这样更严谨了，我刚学的时候按照这个定义去套用，还以为“仄仄仄平平”也是孤平呢，后来才知道理解错了，斗胆加上一句，不知道可以不。</DIV>

你的说法是完全正确^_^“孤”的含义就是左右皆仄，唯其独平（不完全归纳，呵呵）：）））

幻虚空 · 发表于 2006-8-1 19:56

个人的看法；非正规的场合，大家只需记住“一三五不论，二四六分明”的拗句规则以及还有三种孤平句式“仄平仄仄平，仄仄仄平仄仄平，平仄仄平仄仄平”已经够了。学堂作业里关于韵律的判别标准也只限于此！可以不必深究其他的几种特殊情况，看了都觉得头大。呵呵：）

紫紗密使 · 发表于 2006-8-1 20:19

謝謝幻斑斑，解釋得很好，很詳細，偶全懂了謝謝........敬茶解解渴........[em27][em27][em27]

雪舞清寒 · 发表于 2006-8-1 21:21

幻虚空老师，您好！说心里话，看您的头像很让我感到害怕，可听您的讲课却很是和善可亲呢。辛苦了，您！看讲义本身还可以，只是那补充讲义真是让人头大！很难静下心一字一字地去细看，枝节可真多啊！~您的“可以不必深究其他的几种特殊情况，看了都觉得头大”这话说的真好，赞成！嘿嘿！给您敬茶了！[em27][em27]大热天的，再吃点西瓜吧！[em26][em26][em26][em31]
老师问您一问题：有人说过这样的话：“至于孤平之说是依据五律说的，也就是说，在五言律诗的句子中，除了韵脚的平声字外，只剩下一个平声字的现象，如：‘仄平仄仄平’。这基础上如果扩展成七言，就是在前面加两个字，加的这两个字即便都是平声也不能改变‘仄平仄仄平’孤平的毛病。所以‘平仄仄平仄仄平’正是犯了孤平的。”划线部分的说法您同意不？如果同意，那么也就是说“平平仄平仄仄平”也算孤平，是这样吗？

[此贴子已经被作者于2006-8-1 21:40:51编辑过]

幻虚空 · 发表于 2006-8-1 22:27

<DIV class=quote>以下是引用雪舞清寒在2006-8-1 21:21:34的发言：

幻虚空老师，您好！说心里话，看您的头像很让我感到害怕，可听您的讲课却很是和善可亲呢。辛苦了，您！看讲义本身还可以，只是那补充讲义真是让人头大！很难静下心一字一字地去细看，枝节可真多啊！~您的“可以不必深究其他的几种特殊情况，看了都觉得头大”这话说的真好，赞成！嘿嘿！给您敬茶了！[em27][em27]大热天的，再吃点西瓜吧！[em26][em26][em26][em31]
老师问您一问题：有人说过这样的话：“至于孤平之说是依据五律说的，也就是说，在五言律诗的句子中，除了韵脚的平声字外，只剩下一个平声字的现象，如：‘仄平仄仄平’。这基础上如果扩展成七言，就是在前面加两个字，加的这两个字即便都是平声也不能改变‘仄平仄仄平’孤平的毛病。所以‘平仄仄平仄仄平’正是犯了孤平的。”划线部分的说法您同意不？如果同意，那么也就是说“平平仄平仄仄平”也算孤平，是这样吗？</DIV>
呵呵：）我的模样比恐龙还吓人，以为换个帅哥的面具能装点门面的，没有想到会吓到小朋友，非常抱歉：）））
“平平仄平仄仄平”二、四两个位置都是平声，这属于失替，也就是违反了平仄交替的最基本原则，不是属于孤平。

雪舞清寒 · 发表于 2006-8-1 22:59

哈哈，虚空老师真逗，谦虚都跟别人不一样！初看您的样子很吓人，但细看绝对能够看得出您不仅帅，而且非常酷！也许正是这酷吓到我了，可能过于冷了吧？但可不是“冷酷”啊！嘻嘻！多谢老师指点，学生明白了！[em07][em07]

甜甜一笑㊣ · 发表于 2006-8-2 01:01

这一讲中，最难分辨的就是“合掌”（阿弥陀佛，阿弥陀佛~~~~）

紫紗密使 · 发表于 2006-8-2 09:40

<DIV class=quote>以下是引用甜甜一笑㊣在2006-8-2 1:01:56的发言：
这一讲中，最难分辨的就是“合掌”（阿弥陀佛，阿弥陀佛~~~~）</DIV>
對，另外上下聯無關跟頭重腳輕也很難分，
偶正在狂暈當中[em06][em06][em06]

紫紗密使 · 发表于 2006-8-2 09:41

偶也有點怕老師的，老師好像很嚴肅跟很酷

艾兰 · 发表于 2006-8-2 09:51

“上下联无关”、所谓“意隔”较难把握，好像很难有较统一的标准，俺觉得往往会因读联的人经历不同，感受差异，结论也就不同。能不能请老师再指点一下？先谢谢老师了！[em06][em06]

关中布衣 · 发表于 2006-8-2 09:51

问好老师，老师辛苦了！
幻虚空：谢谢布衣朋友：）也祝你在学堂里玩得开心哦！

幻虚空 · 发表于 2006-8-2 10:46

<DIV class=quote>以下是引用雪舞清寒在2006-8-1 22:59:54的发言：

哈哈，虚空老师真逗，谦虚都跟别人不一样！初看您的样子很吓人，但细看绝对能够看得出您不仅帅，而且非常酷！也许正是这酷吓到我了，可能过于冷了吧？但可不是“冷酷”啊！嘻嘻！
多谢老师指点，学生明白了！[em07][em07]</DIV>
幻虚空：晕啊，都是假象而已！佛祖曰：色即空。一切表象均是虚象，更何况是个卡通画而已呢？酷是假象，帅也是假象，你们之所以有这样感觉，那是这个卡通画给你们的感觉，不是我哦：）相由心生，果然不假！希望大家都有一双慧眼：）

幻虚空 · 发表于 2006-8-2 10:59

<DIV class=quote>以下是引用艾兰在2006-8-2 9:51:08的发言：
“上下联无关”、所谓“意隔”较难把握，好像很难有较统一的标准，俺觉得往往会因读联的人经历不同，感受差异，结论也就不同。能不能请老师再指点一下？先谢谢老师了！[em06][em06]</DIV>
幻虚空：你的问题提得很好，这是很现实的问题，比较有代表性，和29楼紫纱密使朋友产生的疑惑都属于这种情况：）实际上，我自己也觉得不是很有把握。请别说指点，但我会尽己所能，与大家共同探讨。给我点时间，我先整理些想法和思路……希望能给大家一个合理的解释。

山里笨笨 · 发表于 2006-8-2 11:43

来晚了!俺得多看一遍,

幻虚空 · 发表于 2006-8-2 20:24

如何判断对联是否对而不联？关键在于比较和鉴别上下联的内容是否相关，如果上下联有密切关联的，那就符合对联的要求，反之则非。那么内容是否相关，有什么判别的方法呢？请参阅香香老师提供的以下文章能给大家带来一些启发：
《“内容相关”谈》作者：张东继　录校制作：恶人谷珠楼　　
笔者在对联讲座讲到“内容相关”之后，有学员举出一些上下联一写人、一写物或一写事、一写理，似乎不“相关”的联例进行质疑。为此，我写点文字，发点议论。 
　　上下联“内容相关”是对联的特点之一，也是构成对联的一个要素。所谓“相关”，是说上下联的内容必须彼此关联，不能风马牛不相及。上下联的关系，有的相向，有的相反，有的相继或相补，有的相交或相同，总之，是相辅相成或相反相成，共同构成一个整体。 
　　（一）“内容相关”，并非内容都相同
　　上下联内容相同，但并不要求都相同，且多数对联上下联内容是不同的，但必须相关。内容相同的上下联是围绕同一事物或同一现象，但从不同角度、用不同表达方式去阐述，而不是上下联的重合。如： 
　　花甲重开，外加一七岁月；
　　古稀双庆，内多一个春秋。（一四一岁生日联） 
　　南宋状元宰相；
　　西京孝子忠臣。（广东文丞相祠联） 
　　这些对联，上下联不仅“内容相关”，而且“内容相同”，所表达的是同一件事或同一个人的两个（几个）方面。第一联祝颂同一个人一百四十一岁高寿，但上下联的数学算式不同而已。第二联以“状元宰相”赞扬其官位之高，以“孝子忠臣”赞扬其道德之美，所颂扬的则是同一个人（文丞相）。 
　　上下联内容相同的对联，如果思路狭窄，又大量运用同义词，表达不得法的话，就很可能要犯“合掌”的错误。请看： 
　　布谷声声催懒汉；
　　子规句句警闲人。 
　　上下联不仅内容相同，其实是内容相重，而且大量运用同义词相对，“布谷”与“子规”属同一事物的两种名称相对，是典型的“合掌”病联。当然，内容合掌，主要看语意，并非一律排斥个别同义词或近义词相对。 
　　上下联内容不同，但必须“相关”。如： 
　　五亩自栽池上竹；
　　三人同作月中游。（黎泉集句联） 
　　一写“池上竹”，一写“月中游”。上下联所述事件各异，但反映了苏轼的生活经历（均集苏轼诗句），内容不能说不关联。 
　　总之，上下联“内容相关”并非内容相同；内容不同，但必须相关。 
　　（二）“内容相关”看主题
　　对联同文学作品一样，不仅有内容，而且有主题。总是内容表现主题，以主题统帅内容。上下联常常是在一个主题统帅下的两个方面。 
　　七十二健儿，酣战春云湛碧血；
　　四百兆国子，愁看秋雨湿黄花。（黄兴撰题） 
　　从内容看，上联颂“七十二健儿”，下联述“四百兆国子”，但共同表达一个主题：沉痛悼念广州起义的死难烈士，热情歌颂辛亥革命战士的英雄壮举，反映全国人民反对清王朝的共同愿望。 
　　良工造物维其巧；
　　大匠诲人必以规。（竹木业联） 
　　表面看，上联说“造物”，下联写“诲人”，内容各异。其实，下联是上联的类比和引申。对联不仅宣传了按规矩制出竹木产品的精巧，而且进一步说明教育人也必须按一定的道德标准、一定的法规和一定的文化水准进行，这便是此联的主题。“大匠诲人”语出《孟子·告子上》：“大匠诲人，必以规矩。”所谓“大匠”是指在学艺上有重大成就而为众所敬仰的人。 
　　缺乏主题（中心）的对联，上下联内容也必然难以关联。 
　　（三）“内容相关”看“正”“反”
　　正对、反对、串对的类别就是根据对联内容来划分的。不管哪一种“对”，都必须上下联“内容相关”。正对的内容相关，而“反对”是否“内容相关”呢？请看： 
　　生经白刃头方贵；
　　死葬黄花骨亦香。（广州四烈士墓联） 
　　有好儿孙当是福；
　　无多田地不为贫。（佚名） 
　　但以诗书教子弟；
　　莫将成败论英雄。（江苏项羽庙联） 
　　第一联说生与死的意义，是人生的两极关系，旨在颂扬烈士死的意义。第二联从“有好儿孙”和“无多田地”对“福”与“贫”的看法，上下联是辩证关系。第三联“教子弟”与“论英雄”旨在下联，上下联是衬托关系。此三联的上下联内容均一正一反，但彼此的内涵及逻辑关系都是很紧密的。 
　　反对的上下联是从相反或对立面的角度写的，使之互相映衬，鲜明对照，相反相成，共同表达一个中心。但相反的事物（道理）必须互为关联。或有必然的逻辑关系。下面一联，上下联意思虽相反，但无逻辑关系，彼此内容也不关联，故不成对联： 
　　坚持重教尊师方向；
　　反对贪污受贿作风。 
　　“重教尊师”与“贪污受贿”虽是一正一反，但两者不存在对立关系，没有内在逻辑

凑不齐 · 发表于 2006-8-2 20:49

老师转的文章好[em17]

幻虚空 · 发表于 2006-8-2 20:56

<DIV class=quote>以下是引用凑不齐在2006-8-2 20:49:55的发言：
老师转的文章好[em17]</DIV>

汗……是香香老师慧眼识珠。

紫紗密使 · 发表于 2006-8-3 13:01

還是有些頭暈的感覺........[em06][em06][em06][em06]

幻虚空 · 发表于 2006-8-3 18:11

<DIV class=quote>以下是引用紫紗密使在2006-8-3 13:01:52的发言：

還是有些頭暈的感覺........
[em06][em06][em06][em06]</DIV>

呵呵，不要着急，这是需要一段时间消化吸收的，请你完成下面这个对句：
出句：春山无酒花迎客 [砍柴的]
对句：……
我就用你的句子为例，再给你说明什么叫“隔”，什么叫“联”，好吗？

小菜头 · 发表于 2006-8-3 21:41

简单明了地记着以下的这三种情况：五言七言律句犯孤平，只有三种情况：仄平仄仄平，仄仄仄平仄仄平，平仄仄平仄仄平（阳光在线）
老师您好！“平仄仄平仄仄平”，我在王力的《诗词格律》中没有看到，而且在大学时我曾专为此事请教过几位老师，说法不一。我后来又接触几位专家，给出的答案，也不相同，没有肯定。但大多数人不将其列为孤平。

紫紗密使 · 发表于 2006-8-4 16:16

<DIV class=quote>以下是引用幻虚空在2006-8-3 18:11:18的发言：


呵呵，不要着急，这是需要一段时间消化吸收的，请你完成下面这个对句：
出句：春山无酒花迎客 [砍柴的]
对句：……
我就用你的句子为例，再给你说明什么叫“隔”，什么叫“联”，好吗？</DIV>
老師，偶狂暈啊，不過既然老師給偶這機會，偶也只好硬著頭皮豁出去了，
出句：春山无酒花迎客 [砍柴的]
对句：落葉有情雨孕寒

紫紗密使 · 发表于 2006-8-4 16:28

老師不用客氣的，盡情地砸吧！

玉兰 · 发表于 2006-8-4 18:56

来晚了，可认真学习了幻老师的讲义！看了老师给紫纱密使联友出的对子，即时也有了一句，也想请老师砸砸，看看自己的联病所在，以利学习。
出句：春山无酒花迎客〔砍柴的〕平平平仄平平仄
对句：碧海有情浪助帆〔玉兰〕仄仄仄平仄仄平 
请问老师对句这样算孤平还是失对呢？如果做以下修改呢？
对句：碧海浓情浪助帆〔玉兰〕这在词性上是不是又宽了？意隔的问题存在否？
请幻老师指正好吗？先谢了！


幻虚空：楼下的判断的完全正确的，是存在孤平的问题。改为“浓情”是有点宽了，但不伤联意，允许用形容词。即使这样，在这里用“浓情”觉得不够自然。用“多情”“含情”皆可。你的句子不意隔，至于为什么不隔，我将开另外一帖和紫纱密使朋友的句子一起分析。请关注^_^

紫紗密使 · 发表于 2006-8-4 20:58

<DIV class=quote>以下是引用玉兰在2006-8-4 18:56:30的发言：
来晚了，可认真学习了幻老师的讲义！看了老师给紫纱密使联友出的对子，即时也有了一句，也想请老师砸砸，看看自己的联病所在，以利学习。
出句：春山无酒花迎客〔砍柴的〕平平平仄平平仄
对句：碧海有情浪助帆〔玉兰〕仄仄仄平仄仄平 
请问老师对句这样算孤平还是失对呢？如果做以下修改呢？
对句：碧海浓情浪助帆〔玉兰〕这在词性上是不是又宽了？意隔的问题存在否？
请幻老师指正好吗？先谢了！


</DIV>

偶想應該是犯孤平吧？
因為正常的七言句型是仄仄平平仄仄平，底下有線條的表示可平可仄，但也可以作一個孤平的拗救，像玉蘭朋友，第三個字用了仄聲的話，那第五個字就應該用平聲了，但是玉蘭朋友的第五個字依然是用了仄聲，所以應該是犯孤平。
偶亂猜的，玉蘭朋友可別生氣，還是請老師解說的好。
[em04][em04][em04]
幻虚空：关于这个问题，你说的完全正确哦^_^

幻虚空 · 发表于 2006-8-5 18:13

<DIV class=quote>以下是引用小菜头在2006-8-3 21:41:38的发言：

简单明了地记着以下的这三种情况：五言七言律句犯孤平，只有三种情况：仄平仄仄平，仄仄仄平仄仄平，平仄仄平仄仄平（阳光在线）
老师您好！“平仄仄平仄仄平”，我在王力的《诗词格律》中没有看到，而且在大学时我曾专为此事请教过几位老师，说法不一。我后来又接触几位专家，给出的答案，也不相同，没有肯定。但大多数人不将其列为孤平。</DIV>
同意你的看法，这种格式还是不算孤平合适点，就完全遵守“孤”的本意：左右皆仄，唯其独平。第一字和最后一字平声，一个无左，一个无右，不计在内。这样能简单就尽可能简单点：））

玉兰 · 发表于 2006-8-6 15:28

<DIV class=quote>以下是引用玉兰在2006-8-4 18:56:30的发言：

来晚了，可认真学习了幻老师的讲义！看了老师给紫纱密使联友出的对子，即时也有了一句，也想请老师砸砸，看看自己的联病所在，以利学习。
出句：春山无酒花迎客〔砍柴的〕平平平仄平平仄
对句：碧海有情浪助帆〔玉兰〕仄仄仄平仄仄平 
请问老师对句这样算孤平还是失对呢？如果做以下修改呢？
对句：碧海浓情浪助帆〔玉兰〕这在词性上是不是又宽了？意隔的问题存在否？
请幻老师指正好吗？先谢了！


幻虚空：楼下的判断的完全正确的，是存在孤平的问题。改为“浓情”是有点宽了，但不伤联意，允许用形容词。即使这样，在这里用“浓情”觉得不够自然。用“多情”“含情”皆可。你的句子不意隔，至于为什么不隔，我将开另外一帖和紫纱密使朋友的句子一起分析。请关注^_^

</DIV>
多谢幻老师指教啊！老师辛苦了！[em27][em26]

东张西望2006 · 发表于 2006-8-6 22:02

<DIV class=quote>以下是引用幻虚空在2006-8-1 13:34:26的发言：

第四讲对联的禁忌


在对联的创作或赏析中，比较常见有以下几种重要的禁忌需要留意：



8、忌失替，失对
 撰写对联时注意平仄相对，在同一句中，音步平仄必须交替使用，切忌失替。
例如：韬略终须建新国；
奋起还要读良书。
联中的“起”对“略”为仄对仄，失对（上下相同联位置）。起与要为二四位字同仄，失替（同一句中）了。
注意：1、一三五不论的原则，是要在回避上面的忌禁的基础上应用的。2、在参加比赛当中，最好是尽量做到全论，这对自己有好处：））
以上内容，参照大蒙老师、香香老师与大宛老师的讲义。
幻虚空：请各位同学先阅览讲义，有不同看法或疑问的请在这里跟贴讨论，欢迎各位老师和同学参与。时间暂时定为一个星期，其后我将第四讲的同步练习公布出来。本讲练习由我批阅，谢谢大家支持与配合^_^
</DIV>

请教幻虚空老师:
根据讲义的意思我理解失对=粘律,可有的说失对是指的对仗, 是指词性方面,到底应该怎样理解?

微动涟漪 · 发表于 2006-8-6 23:04

后进生弱弱地问,粘律的粘字是zhan 还是nian?[em04][em04]
幻虚空：呵呵，也不知道你是真的还是假的，估计你是哪位大虾的马甲在考我了，呵呵……不过，只要是我知道的，有问必答。
粘：用作形容词时，表示状态特性的，一般读“nian”。用作动词时，一般读“zhan ”。
在“粘律”一词中，和其他的专门术语如“失对”等的用法一样，“粘”字应该是当动词用的，表示音韵混在一起或者因为没有交替而让同韵的字连付在一起的意思，总不是用来表示“粘乎乎”的律吧？所以应该读为“zhan”比较合理。

幻虚空 · 发表于 2006-8-7 01:08

回答紫衣密使和玉兰两位朋友提出关于“隔”的问题：
先请你别晕，能提问题的人才是真正想学习的人，会提关键问题的人才是聪明的人。你和楼上的玉兰朋友既好学又聪明，象你们这样的人，才容易获得大家的尊敬和欣赏，你还晕什么呢？我希望你能感受到学习的愉悦。如果现在还有人愿意教我，我可开心了：）想当初，我刚到联都，到处拜师，都没有人愿意理我呢^_^后来还是这里的学堂收留了我，有幸拜在苏三等老师的门下，让我明白了许多联理。并感受到苏三等许多老师的人格魅力，学到不少做人的道理……说这些只是希望你跨过心理的最后一道门槛，以轻松愉悦的心情来参加学习。
言归正传。对于象“春山无酒花迎客”这类情景联的应对，判断上下联内容是否相关，应该要三看：
一、看主题：
这出句的直观小主题就是“迎客怡宾”（你们两位的对句都未曾从这个角度切入），理论上看，凡是与这个主题相关的物象皆可入联：烟、茶、歌、舞、曲、琴、棋、书、画、诗等等诸如此类。从位置上看，这些字主要分布在第五字，平仄皆宜，这里的韵律未曾限制这些物象的选择。所以象“曲醉人”“笛侍君”等都是紧密扣准主题的例子。只要扣准这个主题，“联”就成立（其他先不论）。但从这个角度切入，需要小心的是：由于上联“酒”的限制，所以“客”的含义是狭义范围下的人，不能延伸到广义上的外来者（非人的其他事物）。
这出句的大主题是采用拟人的手法来表达“山水皆有情”的感受或中心思想（你们的原始立意，不管是有意识的还是潜意识的，都是从这个角度切入的）。从这个角度切入时，要注意的必须得采用拟人手法才能准确的表达出这种意味。如果是采用前面的切入点，则不一定要采用拟人手法。玉兰朋友的“碧海有情浪助帆”和紫衣朋友的“落叶有情雨孕寒”，在这方面两位算是照应到了。但这还不能算是完全能“联”上了，还要二看。（有趣的两位都犯孤平，但紫衣朋友却没有发现自己的句子是孤平^_^可见，知人则易，知己则难；知易行难。）



二、看情绪：



出句“春山无酒花迎客”流露出很明显的赏悦之情，对句在情绪上不能和出句存在毫无理由的明显反差，否则，就会给人以各说各自“心事”的感觉，这就是“隔”了。



玉兰朋友的对句，从整联上看，一“迎”一“助”，主题明确，情绪上不矛盾，所以自然成“联”。（至于“助”字用在这里的优与劣，属于炼字的问题，不在这里讨论，免得削弱主题。）



紫衣朋友的对句，选择“落叶”这一物象本身就存在局限性，落叶纵然有情，也难以给人带来“欢情”的暗示或潜在的象征含义。加上后面“雨孕寒”，情绪与出句存在明显的偏离，这就隔了（且不论句子本身前后的因果关系是否明显）。其次，“寒”是形容词，就算能当名词用，也存在指代不清的问题。这让人看了，会觉得无从适从。



如果是从“迎客怡宾”的角度切入，对于宾客的态度，大家心里存在的潜规则就是愉悦的心情，所以在应对的时候，一般就不存在情绪偏差的问题。



到此，你们的问题虽然都解答了；但对于情景联是否“隔”的判断，还没有完全到位。换句话说，就是有的情景联，即使上面两种情况都符合了，也未必成“联”，所以还需要三看。



三、看时空。



<P 2.0? mso-char-indent-count: 24pt; TEXT-INDENT: 0pt; 0c

幻虚空 · 发表于 2006-8-7 03:46

<DIV class=quote>以下是引用东张西望2006在2006-8-6 22:02:08的发言：

请教幻虚空老师:
根据讲义的意思我理解失对=粘律,可有的说失对是指的对仗, 是指词性方面,到底应该怎样理解?</DIV>
按照讲义的理解是正确的。换一种说法，对联中的失替是指相邻“音步”末字平仄不交替、失对是相对“音步”末字平仄不相拗。均属于平仄失调的现象。所谓“音步”也就是联句的节奏，简单的说，通常是1—2字为一音步，判别的时候需要根据断句。
详细的说：在对联中，同句的平仄交替，上下的平仄相拗，形成明显的强弱、长短、高低、缓急的节奏感，似音乐中的旋律，我们也称其为节奏，也叫音步。对联上下联的节奏，一般是一致的，通常对联是以两个字或一个字作为音节，煞尾的字可以是一个字或者一个词。这是对联的一般节奏。
说到节奏，便涉及到炼字的问题，一般四言和五言联，第三个字要选择特别响亮有力的；六言和七言联、八言联要注意第三、第五个字；九言联要注意第四、第六个字；十言联则以第四、第五、第七、第八字为重要。下面我们对一般四字联、五字联、六字联、七字联的节奏进行简略说明。
四字联的节奏有：单节奏、二二、三一、一三等；五言联有一二二、二二一、二三、三二、一四、四一等；六言联有二二二、三三、二四、四二等；七言联有三四、四三、二五、五二、一六、六一、二一四、二二三、二二二一等。八言联大多由两个四言联组成，九言联大多由四言联和五言联组成。十言联以上的联句，多由三、四、五、六、七言的节奏，加以合并而成。
我们现在的对联依然是古汉语文化的衍生，变化基本不大。“失对”、“失替”都是从古汉语中继承下来的用语，由于古汉语中还没有产生语句的结构和词性的相关学说，所以这里的“失对、失潜”不是指词性不同，都是说明韵律问题的专门术语。
现在被大家广泛使用的“失对”用语已经有了新的含义，只要是上下同位的字词不对仗，也叫“失对”。甚至有的将所有违反对联规则的都叫“失对”。这一概念的外延已经被拓展开来了。呵呵。
关于这个问题，网络上以讹传讹的颇多，要注意看是不是专业的严肃的文章。

[此贴子已经被作者于2006-8-7 11:27:12编辑过]

紫紗密使 · 发表于 2006-8-7 10:03

老師，看完你說的怎樣判斷上下聯是否相關，偶還是有點頭暈，弄不懂，跟沒有什麼方向，似乎有點懂，卻又弄不清
[em06][em06][em06]
沒關係，讓偶再去看個三四五六七八次，然後再來找碴
老師，偶是最煩的學生，希望您多多見諒
 [em04][em04][em03][em03]

[此贴子已经被作者于2006-8-7 10:14:29编辑过]

紫紗密使 · 发表于 2006-8-7 10:06

偶的也是犯孤平，居然沒看出來[em04][em04][em06][em06]

幻虚空 · 发表于 2006-8-7 10:24

<DIV class=quote>以下是引用紫紗密使在2006-8-7 10:03:37的发言：

老師，看完你說的怎樣判斷上下聯是否相關，偶還是有點頭暈，弄不懂，跟沒有什麼方向，似乎有點懂，卻又弄不清
[em06][em06][em06]
沒關係，讓偶再去看個三四五六七八次，然後再來找碴
老師，偶是最煩的學生，希望您多多見諒
[em04][em04][em03][em03]</DIV>
在我的眼里，你可是好样的，继续看吧
有不明白的地方，就说出来，具体点哦，好吗？

紫紗密使 · 发表于 2006-8-7 10:35

先请你别晕，能提问题的人才是真正想学习的人，会提关键问题的人才是聪明的人。你和楼上的玉兰朋友既好学又聪明，象你们这样的人，才容易获得大家的尊敬和欣赏，你还晕什么呢？我希望你能感受到学习的愉悦。如果现在还有人愿意教我，我可开心了：）想当初，我刚到联都，到处拜师，都没有人愿意理我呢^_^后来还是这里的学堂收留了我，有幸拜在苏三等老师的门下，让我明白了许多联理。并感受到苏三等许多老师的人格魅力，学到不少做人的道理……说这些只是希望你跨过心理的最后一道门槛，以轻松愉悦的心情来参加学习。





紫紗密使：老師，非常之感謝你，偶只是覺得自己笨，總是會麻煩到別人，畢竟大家都很忙，所以產生了一點自卑感，從而總是跨不過心理這個關口。

[此贴子已经被作者于2006-8-7 10:37:55编辑过]

东张西望2006 · 发表于 2006-8-7 11:33

<DIV class=quote>以下是引用幻虚空在2006-8-7 3:46:51的发言：

按照讲义的理解是正确的。换一种说法，对联中的失替是指相邻“音步”末字平仄不交替、失对是相对“音步”末字平仄不相拗。均属于平仄失调的现象。所谓“音步”也就是联句的节奏，简单的说，通常是1—2字为一音步，判别的时候需要根据断句。
详细的说：在对联中，同句的平仄交替，上下的平仄相拗，形成明显的强弱、长短、高低、缓急的节奏感，似音乐中的旋律，我们也称其为节奏，也叫音步。对联上下联的节奏，一般是一致的，通常对联是以两个字或一个字作为音节，煞尾的字可以是一个字或者一个词。这是对联的一般节奏。
说到节奏，便涉及到炼字的问题，一般四言和五言联，第三个字要选择特别响亮有力的；六言和七言联、八言联要注意第三、第五个字；九言联要注意第四、第六个字；十言联则以第四、第五、第七、第八字为重要。下面我们对一般四字联、五字联、六字联、七字联的节奏进行简略说明。
四字联的节奏有：单节奏、二二、三一、一三等；五言联有一二二、二二一、二三、三二、一四、四一等；六言联有二二二、三三、二四、四二等；七言联有三四、四三、二五、五二、一六、六一、二一四、二二三、二二二一等。八言联大多由两个四言联组成，九言联大多由四言联和五言联组成。十言联以上的联句，多由三、四、五、六、七言的节奏，加以合并而成。
我们现在的对联依然是古汉语文化的衍生，变化基本不大。“失对”、“失替”都是从古汉语中继承下来的用语，由于古汉语中还没有产生语句的结构和词性的相关学说，所以这里的“失对、失潜”不是指词性不同，都是说明韵律问题的专门术语。
关于这个问题，网络上以讹传讹的颇多，要注意看是不是专业的严肃的文章。
</DIV>

谢谢幻虚空老师释疑解惑 [em26][em26][em26]
俺继续请教老师:
1、根据老师上面的回复,是不是可以这样理解:失对=粘律.
2、“失对”、“失替”都是从古汉语中继承下来的用语，由于古汉语中还没有产生语句的结构和词性的相关学说，所以这里的“失对、失潜”不是指词性不同，都是说明韵律问题的专门术语。
关于这点，昨天看了篇文章<a href="http://www.xslx.com/htm/kjwh/yywx/2005-01-04-18069.htm" target="_blank" >http://www.xslx.com/htm/kjwh/yywx/2005-01-04-18069.htm</A>
其中说道：
（三）失对
上下联全体或部分完全不符合对仗规则的，即为“失对”。
这与老师说的大相径庭，学生不知道哪个为准。所以再次请教幻虚空老师。

草香香 · 发表于 2006-8-7 12:16

现在被大家广泛使用的“失对”用语已经有了新的含义，只要是上下同位的字词不对仗，也叫“失对”。甚至有的将所有违反对联规则的都叫“失对”。这一概念的外延已经被拓展开来了。——同意幻虚空老师说的

幻虚空 · 发表于 2006-8-7 12:22

<DIV class=quote>以下是引用东张西望2006在2006-8-7 11:33:47的发言：



谢谢幻虚空老师释疑解惑 [em26][em26][em26]
俺继续请教老师:
1、根据老师上面的回复,是不是可以这样理解:失对=粘律.
幻：不同，失对还包含上下不对仗的情况。
2、“失对”、“失替”都是从古汉语中继承下来的用语，由于古汉语中还没有产生语句的结构和词性的相关学说，所以这里的“失对、失潜”不是指词性不同，都是说明韵律问题的专门术语。
关于这点，昨天看了篇文章<a href="http://www.xslx.com/htm/kjwh/yywx/2005-01-04-18069.htm" target="_blank" >http://www.xslx.com/htm/kjwh/yywx/2005-01-04-18069.htm</A>
其中说道：
（三）失对：上下联全体或部分完全不符合对仗规则的，即为“失对”。
不矛盾
这与老师说的大相径庭，学生不知道哪个为准。所以再次请教幻虚空老师。</DIV>
幻：这是古汉语原始的本意（没有词性一说）请看这个，是联家关于对联的专门著作里选出来的相关章节：
<a href="http://www.doc.net.cn/index.php?option=content&task=view&id=206&Itemid=35" target="_blank" >http://www.doc.net.cn/index.php?option=content&task=view&id=206&Itemid=35</A>
对于“失对”这个概念外延的判断，不同人有不同的应用范围，比较怀古的人，理解的范围要小；现在比较多数人的理解是上下关系不合对联规则的叫“失对”（包含韵律和词性等）。注意：古汉语的不对仗与现在的词性不对是不一样。
至于你喜欢那种观点，还是由你自己来选择。

紫紗密使 · 发表于 2006-8-7 13:02

老師，偶又開始有點頭暈的感覺了，
玉兰朋友的对句，从整联上看，一“迎”一“助”，主题明确，情绪上不矛盾，所以自然成“联”。（至于“助”字用在这里的优与劣，属于炼字的问题，不在这里讨论，免得削弱主题。）


紫衣朋友的对句，选择“落叶”这一物象本身就存在局限性，落叶纵然有情，也难以给人带来“欢情”的暗示或潜在的象征含义。加上后面“雨孕寒”，情绪与出句存在明显的偏离，这就隔了（且不论句子本身前后的因果关系是否明显）。其次，“寒”是形容词，就算能当名词用，也存在指代不清的问题。这让人看了，会觉得无从适从。



如果是从“山水皆有情”这个主题切入，那么，我们可以不必太多顾忌时间和空间的问题，因为这方面的不同不影响主题。所以，紫衣朋友的“落叶”的秋景和上联春景存在的时令不同，以及玉兰朋友的“大海”和上联春山存在的空间不同，均不构成隔的原因。
老師，偶的在時空這一方面沒有隔，在情緒那方面卻隔了，那整體上上下聯還是隔了，是不是？而且，在時空時，是不是要上下聯說的要相反，才可以不構成隔啊？
狂暈，都不知道自己問什麼了

[em06][em06]

[此贴子已经被作者于2006-8-7 13:06:12编辑过]

微动涟漪 · 发表于 2006-8-7 13:21

<DIV class=quote>以下是引用微动涟漪在2006-8-6 23:04:45的发言：
后进生弱弱地问,粘律的粘字是zhan 还是nian?[em04][em04]
幻虚空：呵呵，也不知道你是真的还是假的，估计你是哪位大虾的马甲在考我了，呵呵……不过，只要是我知道的，有问必答。
粘：用作形容词时，表示状态特性的，一般读“nian”。用作动词时，一般读“zhan ”。
在“粘律”一词中，和其他的专门术语如“失对”等的用法一样，“粘”字应该是当动词用的，表示音韵混在一起或者因为没有交替而让同韵的字连付在一起的意思，总不是用来表示“粘乎乎”的律吧？所以应该读为“zhan”比较合理。</DIV>


谢老师，我是真不会，你一呵呵，我下次还不敢问了。
幻虚空：欢迎一起讨论，别说什么不敢问了：）））我只是见识浅薄，怕辜负了大家的期望。

幻虚空 · 发表于 2006-8-7 14:32

<DIV class=quote>以下是引用紫紗密使在2006-8-7 13:02:02的发言：
老師，偶又開始有點頭暈的感覺了，
玉兰朋友的对句，从整联上看，一“迎”一“助”，主题明确，情绪上不矛盾，所以自然成“联”。（至于“助”字用在这里的优与劣，属于炼字的问题，不在这里讨论，免得削弱主题。）


紫衣朋友的对句，选择“落叶”这一物象本身就存在局限性，落叶纵然有情，也难以给人带来“欢情”的暗示或潜在的象征含义。加上后面“雨孕寒”，情绪与出句存在明显的偏离，这就隔了（且不论句子本身前后的因果关系是否明显）。其次，“寒”是形容词，就算能当名词用，也存在指代不清的问题。这让人看了，会觉得无从适从。



如果是从“山水皆有情”这个主题切入，那么，我们可以不必太多顾忌时间和空间的问题，因为这方面的不同不影响主题。所以，紫衣朋友的“落叶”的秋景和上联春景存在的时令不同，以及玉兰朋友的“大海”和上联春山存在的空间不同，均不构成隔的原因。
老師，偶的在時空這一方面沒有隔，在情緒那方面卻隔了，那整體上上下聯還是隔了，是不是？而且，在時空時，是不是要上下聯說的要相反，才可以不構成隔啊？
狂暈，都不知道自己問什麼了

[em06][em06]</DIV>
幻：“偶的在時空這一方面沒有隔，在情緒那方面卻隔了，那整體上上下聯還是隔了，是不是？”，是的。“在時空時，是不是要上下聯說的要相反，才可以不構成隔啊？”在时间和空间方面怎么能相反呢？在对联里只存在时间是不是一致，空间是不是能处于同一个视野内，相隔会不会太遥远。根据这些来判断会不会影响主题的表达。可能是我说得不够详细了，不要晕哦，继续问吧。

[此贴子已经被作者于2006-8-7 14:35:48编辑过]

晴雨 · 发表于 2006-8-7 15:57

细心听讲,认真体会!多谢老师!!
幻：请别客气，开心就好：）

紫紗密使 · 发表于 2006-8-7 16:03

<DIV class=quote>以下是??lt;I>幻虚空在2006-8-7 14:32:46的发言：

幻：“偶的在時空這一方面沒有隔，在情緒那方面卻隔了，那整體上上下聯還是隔了，是不是？”，是的。“在時空時，是不是要上下聯說的要相反，才可以不構成隔啊？”在时间和空间方面怎么能相反呢？在对联里只存在时间是不是一致，空间是不是能处于同一个视野内，相隔会不会太遥远。根据这些来判断会不会影响主题的表达。可能是我说得不够详细了，不要晕哦，继续问吧。</DIV>

老師，你說時間跟空間不能相反，只存在時間是不是致，空間是不是能處於同一個視野內，但照偶對的下聯來看，時間就相反了啊，上聯是春，下聯是秋這不就相反了嗎？這樣說來也就隔了吧，但老師你說偶在這方面沒有出現到隔啊
幻：春与秋，不是黑与白，那不叫相反，叫时令不同。你的主题是从“山水皆有情”这个角度切入，不论什么季节和地点，只要能反映出这个主题，就行。你的句子之所以隔，是情绪反差太明显，出句喜悦，对句低沉，中间没有任何变化的理由，属于不同作者表达各自不同的情感。所以隔了。

东张西望2006 · 发表于 2006-8-8 22:03

<DIV class=quote>以下是引用幻虚空在2006-8-7 12:22:40的发言：

幻：这是古汉语原始的本意（没有词性一说）请看这个，是联家关于对联的专门著作里选出来的相关章节：
<a href="http://www.doc.net.cn/index.php?option=content&task=view&id=206&Itemid=35" target="_blank" >http://www.doc.net.cn/index.php?option=content&task=view&id=206&Itemid=35</A>
对于“失对”这个概念外延的判断，不同人有不同的应用范围，比较怀古的人，理解的范围要小；现在比较多数人的理解是上下关系不合对联规则的叫“失对”（包含韵律和词性等）。注意：古汉语的不对仗与现在的词性不对是不一样。
至于你喜欢那种观点，还是由你自己来选择。</DIV>
幻虚空老师：
那是不是可以理解为：

失替：同一句中音步平仄未交替使用。也可以理解为律诗格中的出律。
失对：有两方面含义
1、上下句相同位置音步平仄未交替使用。也可以理解为律诗格中的粘律。
2、上下句相同位置词性不对。幻老师出差，苏三代答：东张西望朋友从实用的角度理解失对这个概念，很好。我一般是按照“上下联全体或部分完全不符合对仗规则的，即为失对”来理解失对，即包括声律，节奏，词性三方面，其实在具体的对联中，词性也可以活用的，有些词既能作名、又能作动、还能作形等等，所以，一副对联，只要大多数的字对得工整，个别字词也不用太拘泥的。

我是点点 · 发表于 2006-8-9 21:42

读了几次,学了很多,谢幻老师,草老师,送花花,敬茶茶.[em23][em23][em23][em27][em27][em27]

艾兰 · 发表于 2006-8-10 16:12

老师所讲的禁忌问题，俺在练习、测试中都出现过。经过老师反复讲解，以前比较含混的的地方开始有点明白了，以后这类毛病可能会少犯一些。谢谢老师！但学生还想得寸进尺，能不能在请老师讲一下用词和意境虚实问题？[em04][em06]

逍遥浪子 · 发表于 2006-8-10 19:28

老师:春山无酒花迎客算不算孤仄,为什么呢

苏三 · 发表于 2006-8-11 00:19

<DIV class=quote>以下是引用艾兰在2006-8-10 16:12:16的发言：

老师所讲的禁忌问题，俺在练习、测试中都出现过。经过老师反复讲解，以前比较含混的的地方开始有点明白了，以后这类毛病可能会少犯一些。谢谢老师！但学生还想得寸进尺，能不能在请老师讲一下用词和意境虚实问题？[em04][em06]</DIV>
这个问题比较宽泛，不太好答，因为不同的对联有不同的语境，所以很难说用词该当如何，意境的虚实如何设定，得视情况而定，不过，对联于对仗要求比较高，一般都是实对实，虚对虚，字词如此，意境也如此。

苏三 · 发表于 2006-8-11 00:29

<DIV class=quote>以下是引用逍遥浪子在2006-8-10 19:28:09的发言：
老师:春山无酒花迎客算不算孤仄,为什么呢</DIV>
关于孤仄问题的讨论很多，关于孤仄的概念，大概是由孤平类推出来的，这个句子除了尾字只有一个仄声字，而且，这个仄声字夹在平声字之间，应该算孤仄，不过，对联忌孤平，不忌孤仄，所以，句子是合律的。

幻虚空 · 发表于 2006-8-12 12:43

三老师您好：辛苦您了，谢谢！[em27][em27][em27]

紫紗密使 · 发表于 2006-8-12 13:24

老師出差？出差，出差，出差......出差是一份優差......[em01][em01][em01]

幻虚空 · 发表于 2006-8-12 13:53

<DIV class=quote>以下是引用紫紗密使在2006-8-12 13:24:39的发言：

老師出差？出差，出差，出差......
出差是一份優差......[em01][em01][em01]</DIV>

呵呵：））回来了呢

紫紗密使 · 发表于 2006-8-14 11:45

老師，又是偶，問得都有點臉紅耳熱，不好意思了，老師，又是關於那個上下聯無關的問題，如果上下聯無關那就「隔」了，但無情對的上下聯也是不相關的啊，怎麼又不會出現「隔」呢？怎麼分辨呢？[em04][em04][em04]

幻虚空 · 发表于 2006-8-14 20:37

<DIV class=quote>以下是引用紫紗密使在2006-8-14 11:45:56的发言：

老師，又是偶，問得都有點臉紅耳熱，不好意思了，
老師，又是關於那個上下聯無關的問題，如果上下聯無關那就「隔」了，
但無情對的上下聯也是不相關的啊，怎麼又不會出現「隔」呢？
怎麼分辨呢？[em04][em04][em04]</DIV>
就无情对相反，上下联越是毫无关系越无情：））呵呵。

紫紗密使 · 发表于 2006-8-14 21:26

<DIV class=quote>以下是引用幻虚空在2006-8-14 20:37:16的发言：

就无情对相反，上下联越是毫无关系越无情：））呵呵。</DIV>
越是無關越無情？無關不就是「隔」了嗎？
幻：无关是隔了呀，而且“隔”得越远越离谱，越见无情啊：）））））所以人们才将它叫“无情对”而不叫“无情联”，不联才称之为无情呀。

浅笑拾贝 · 发表于 2006-8-15 14:15

哦，幻老师真细心又耐心。偶也学习了，受益匪浅啊，谢谢老师啦，
[em10][em10][em23][em23][em27][em27]
幻虚空：谢谢：）实际上，我在你们这里也学到许多，三人行必有我师，你们也是我的老师呀^_^顺祝浅笑拾贝老师愉快。

紫紗密使 · 发表于 2006-8-15 15:44

<DIV class=quote>以下是引用紫紗密使在2006-8-14 21:26:40的发言：

越是無關越無情？無關不就是「隔」了嗎？
幻：无关是隔了呀，而且“隔”得越远越离谱，越见无情啊：）））））所以人们才将它叫“无情对”而不叫“无情联”，不联才称之为无情呀。</DIV>
謝謝老師的指導
請喝茶~~~
[em27][em27]
外加幾個生果~~~~
[em26][em25]
幻虚空：谢谢：）

画船听雨 · 发表于 2006-8-15 17:02

<DIV class=quote>以下是引用幻虚空在2006-8-7 1:08:34的发言：
回答紫衣密使和玉兰两位朋友提出关于“隔”的问题：
先请你别晕，能提问题的人才是真正想学习的人，会提关键问题的人才是聪明的人。你和楼上的玉兰朋友既好学又聪明，象你们这样的人，才容易获得大家的尊敬和欣赏，你还晕什么呢？我希望你能感受到学习的愉悦。如果现在还有人愿意教我，我可开心了：）想当初，我刚到联都，到处拜师，都没有人愿意理我呢^_^后来还是这里的学堂收留了我，有幸拜在苏三等老师的门下，让我明白了许多联理。并感受到苏三等许多老师的人格魅力，学到不少做人的道理……说这些只是希望你跨过心理的最后一道门槛，以轻松愉悦的心情来参加学习。
言归正传。对于象“春山无酒花迎客”这类情景联的应对，判断上下联内容是否相关，应该要三看：
一、看主题：
这出句的直观小主题就是“迎客怡宾”（你们两位的对句都未曾从这个角度切入），理论上看，凡是与这个主题相关的物象皆可入联：烟、茶、歌、舞、曲、琴、棋、书、画、诗等等诸如此类。从位置上看，这些字主要分布在第五字，平仄皆宜，这里的韵律未曾限制这些物象的选择。所以象“曲醉人”“笛侍君”等都是紧密扣准主题的例子。只要扣准这个主题，“联”就成立（其他先不论）。但从这个角度切入，需要小心的是：由于上联“酒”的限制，所以“客”的含义是狭义范围下的人，不能延伸到广义上的外来者（非人的其他事物）。
这出句的大主题是采用拟人的手法来表达“山水皆有情”的感受或中心思想（你们的原始立意，不管是有意识的还是潜意识的，都是从这个角度切入的）。从这个角度切入时，要注意的必须得采用拟人手法才能准确的表达出这种意味。如果是采用前面的切入点，则不一定要采用拟人手法。玉兰朋友的“碧海有情浪助帆”和紫衣朋友的“落叶有情雨孕寒”，在这方面两位算是照应到了。但这还不能算是完全能“联”上了，还要二看。（有趣的两位都犯孤平，但紫衣朋友却没有发现自己的句子是孤平^_^可见，知人则易，知己则难；知易行难。）



二、看情绪：



出句“春山无酒花迎客”流露出很明显的赏悦之情，对句在情绪上不能和出句存在毫无理由的明显反差，否则，就会给人以各说各自“心事”的感觉，这就是“隔”了。



玉兰朋友的对句，从整联上看，一“迎”一“助”，主题明确，情绪上不矛盾，所以自然成“联”。（至于“助”字用在这里的优与劣，属于炼字的问题，不在这里讨论，免得削弱主题。）



紫衣朋友的对句，选择“落叶”这一物象本身就存在局限性，落叶纵然有情，也难以给人带来“欢情”的暗示或潜在的象征含义。加上后面“雨孕寒”，情绪与出句存在明显的偏离，这就隔了（且不论句子本身前后的因果关系是否明显）。其次，“寒”是形容词，就算能当名词用，也存在指代不清的问题。这让人看了，会觉得无从适从。



如果是从“迎客怡宾”的角度切入，对于宾客的态度，大家心里存在的潜规则就是愉悦的心情，所以在应对的时候，一般就不存在情绪偏差的问题。



到此，你们的问题虽然都解答了；但对于情景联是否“隔”的判断，还没有完全到位。换句话说，就是有的情景联，即使上面两种情况都符合了，也未必成“联”，所以还需要三看。



三、看时

古寺寒僧 · 发表于 2006-8-15 21:54

老师好，我对失替的认识还是有点模糊。对于失替的判断，我只是简单的认为：在同一句中，连着四个或四个以上的字为平时或仄声，即为失替。比如：“鸟欲高飞先振翅；人求上进早读书”。在古韵里“上进早读”四字皆为仄声，失替了。这样理解是否太片面了？

[此贴子已经被作者于2006-8-15 22:11:39编辑过]

幻虚空 · 发表于 2006-8-16 07:46

<DIV class=quote>以下是引用古寺寒僧在2006-8-15 21:54:06的发言：
老师好，我对失替的认识还是有点模糊。对于失替的判断，我只是简单的认为：在同一句中，连着四个或四个以上的字为平时或仄声，即为失替。比如：“鸟欲高飞先振翅；人求上进早读书”。在古韵里“上进早读”四字皆为仄声，失替了。这样理解是否太片面了？
</DIV>
“在同一句中，连着四个或四个以上的字为平时或仄声，即为失替”这一看法是有点片面了。对联的声韵要求音步（音节、节奏）必须符合平仄交替的规律，一般情况下，人们习惯将两个字符当做一个音步，如：平平仄仄平平仄仄……，这种交替放宽的要求是音步的尾声一定要交替（即2、4、6……偶数字位，也就是所谓“135不论，246分明”），如七言的一种正格：仄仄/平平/平仄/仄，……，象划线部分，都必须要平与仄交替。如果音步的尾声没有交替，就叫“失替”。所以“失替”的定义是相邻音步末字平仄不交替。
你所提到的句子“鸟欲高飞先振翅；人求上进早读书”中，读古韵为仄，今音为平：“仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平”属于正格，韵律上没有问题。

古寺寒僧 · 发表于 2006-8-16 10:05

谢老师的讲解，明白了。还有一个问题："一三五不论，二四六分明"的原则，是否只适用于五言联和七言联？其它的比如四言、六言、八言联等是否就不能套用这一原则？在多分句里，这一原则又该如何运用？

[此贴子已经被作者于2006-8-16 10:08:02编辑过]

高山流水逍遥游 · 发表于 2006-8-16 14:49

<DIV class=quote>以下是引用画船听雨在2006-8-15 17:02:43的发言：

谢谢老师点醒，我再仔细学习学习这个概念，第一大题，就扣了那么多分，是自己没认真[em04][em04]
幻虚空：不客气，祝愉快：）</DIV>

呵呵，偶是刚来不久的新学生，几天熬夜把前三讲的作业都交了，就差虚空老师的了，因为虚空老师作业更难，所以再多学习学习！！老师评得真好啊，我都记入笔记本了！！这儿的老师真的都太好了，又博学，又品德高尚，诲人不倦啊！！
幻虚空：作业是挺难的，但我会适当的降低要求的，请放心做吧：）其次，在此谢谢你给我们送来这么暖和的帽子，先珍藏了，留着冬天戴：））

幻虚空 · 发表于 2006-8-17 10:43

<DIV class=quote>以下是引用古寺寒僧在2006-8-16 10:05:50的发言：
谢老师的讲解，明白了。还有一个问题："一三五不论，二四六分明"的原则，是否只适用于五言联和七言联？其它的比如四言、六言、八言联等是否就不能套用这一原则？在多分句里，这一原则又该如何运用？
</DIV>
这一规则归根结底就是音步的尾音必须平仄交替，如：通平通仄通平通仄通平……，下比音步的尾音相反。这个规则一般情况下，长短联都适用，但对于5、6、7言，要注意避免孤平（详细内容请查看本帖第二页18楼王力先生的相关论述第七部分）。之所以说是“一般情况”，是因为目前对音步（音节）的认定有两种不同主张。一是认为音节和意节（句断）是不同的，持这种看法的人就是遵循“马蹄韵”；另一种认为音节和意节是相同，即按语顿来定音步，这就有了单音部、三字音部等，也就是“意节说”。从韵律的美学角度上看，“意节说”有一定的道理，但在实际应用上，这种规则操作起来，比较复杂，所以大多数人基本上都沿用简单明了的“马蹄韵”。
至于多分句中，根据我个人的理解，每个分句都必须遵循这种音部尾音平仄交替的基本规则。其次，对于分句之间韵律的连接规则，目前的大多数人都在混用，没有很明确的要求。比如“平平仄仄，平平仄仄平平仄；仄仄平平，仄仄平平仄仄平”和“仄仄平平，平平仄仄平平仄；平平仄仄，仄仄平平仄仄平”都是允许采用的。但对于长联中，分句之间存在自对的情况，那就要求自对部分的平仄也要相对应。比如“平平仄仄，仄仄平平，……；仄仄平平，平平仄仄，……”划线部分本身存在自对关系，那么平仄就不能随意了。
以上是我个人很不成熟的看法，仅供参考，谬误之处在所难免，欢迎各位老师和联友斧正，我在此先表示感谢！顺祝古寺寒僧朋友愉快！

斜月帘栊 · 发表于 2006-8-20 16:06

从头看到尾,真是太精彩了!以后到这来学习,还请老师多多指导,谢谢~~~
[em27][em27][em27]
幻：汗颜，我正在向你们学习呢。

掬水月 · 发表于 2006-8-21 16:25

老师讲得真详细,[em17][em17][em17]
学生受益匪浅,请茶~~[em27][em27][em27]
幻：谢谢^_^但愿不会贻误大家，那才能安心了。

一堤烟柳 · 发表于 2006-8-23 09:12

再来学习，空空老师讲的真好，请喝茶～～～

登录/注册后可看大图

幻：老朋友就是贴心呀：））谢谢啦。问好！

沉香 · 发表于 2006-8-23 13:41

老师辛苦了～ [em27][em27][em27] 还有个问题满迷糊的，就是一幅对联当中，同音字有禁忌吗？比如，竹韵盈杯添酒味 //蝉音入梦醉花荫下联‘音’和‘荫’同音了，是要忌讳的呢还是允许这样？上下联中可允许有同音字的存在？

幻虚空 · 发表于 2006-8-23 14:06

<DIV class=quote>以下是引用沉香在2006-8-23 13:41:27的发言：

老师辛苦了～ [em27][em27][em27] 还有个问题满迷糊的，就是一幅对联当中，同音字有禁忌吗？比如，竹韵盈杯添酒味 //蝉音入梦醉花荫下联‘音’和‘荫’同音了，是要忌讳的呢还是允许这样？上下联中可允许有同音字的存在？
</DIV>

[em06][em06][em06]
如果让人“听”了，不会产生误会的，一般还是允许的，但同音不同字的能避免的当然最好避之：）顺带向沉香好朋友问安……

香萦遥夜 · 发表于 2006-8-23 14:24

老师，还有个小问题要请教：孤仄是相对于孤平而言。那么，全句（尤其是五言）中，只一个仄声字，算不算孤仄？

幻虚空 · 发表于 2006-8-23 14:56

<DIV class=quote>以下是引用香萦遥夜在2006-8-23 14:24:27的发言：
老师，还有个小问题要请教：孤仄是相对于孤平而言。那么，全句（尤其是五言）中，只一个仄声字，算不算孤仄？</DIV>
律诗中，没有孤仄之说；有些比较讲究韵律的联家，从“孤平”中类推，相反的叫孤仄。按照这种看法，五言中只有一个仄声的，是属于孤仄。我本人不喜欢太多的规则，不将孤仄当成禁忌。呵呵。

香萦遥夜 · 发表于 2006-8-23 18:44

<DIV class=quote>以下是引用幻虚空在2006-8-23 14:56:03的发言：

律诗中，没有孤仄之说；有些比较讲究韵律的联家，从“孤平”中类推，相反的叫孤仄。按照这种看法，五言中只有一个仄声的，是属于孤仄。我本人不喜欢太多的规则，不将孤仄当成禁忌。呵呵。</DIV>
谢谢老师的指点,老师辛苦了. <IMG src="http://www.china-liandu.com/Skins/Default/emot/em26.gif" border=0><IMG src="http://www.china-liandu.com/Skins/Default/emot/em26.gif" border=0><IMG src="http://www.china-liandu.com/Skins/Default/emot/em26.gif" border=0><IMG src="http://www.china-liandu.com/Skins/Default/emot/em26.gif" border=0><IMG src="http://www.china-liandu.com/Skins/Default/emot/em26.gif" border=0><IMG src="http://www.china-liandu.com/Skins/Default/emot/em26.gif" border=0> <IMG src="http://www.china-liandu.com/Skins/Default/emot/em26.gif" border=0><IMG src="http://www.china-liandu.com/Skins/Default/emot/em26.gif" border=0><IMG src="http://www.china-liandu.com/Skins/Default/emot/em26.gif" border=0>

[此贴子已经被作者于2006-8-23 19:01:07编辑过]

清箫 · 发表于 2006-8-24 20:46

老师讲得真好。我能不能做个旁听生?有个问题想请教幻老师：在声律启蒙中，有这样一个对子：春棠经雨放，秋菊傲霜开。放，和开，是同一个意思，都是开放，那么这个对联算不算合掌？类似的还有栽花对种竹，栽和种也是同一个意思，放在一副成联中，是不是也合掌了？

幻虚空 · 发表于 2006-8-27 16:52

<DIV class=quote>以下是引用清箫在2006-8-24 20:46:22的发言：

老师讲得真好。我能不能做个旁听生?
有个问题想请教幻老师：在声律启蒙中，有这样一个对子：春棠经雨放，秋菊傲霜开。



放，和开，是同一个意思，都是开放，那么这个对联算不算合掌？类似的还有栽花对种竹，栽和种也是同一个意思，放在一副成联中，是不是也合掌了？</DIV>
请稍待几天，我正想整理有关这方面的一点想法：）

雪舞清寒 · 发表于 2006-8-29 12:31

在做作业之前又从头看到尾，更加觉得需要掌握的东西真的不少！多谢幻老师和各位联友的讲解与问答，让我从中学到了很多知识，俺是擎个现成的，嘿嘿！只是当时看时明白，过后又不能全记住了，应该集中到一起做个笔记作为宝贵的资料保存起来！老师联友请喝茶：[em27][em27][em27][em27]
幻：里面还有许多不尽人意之处，关于合掌的问题还应该有更深层次的探究。谢谢你的茶：））

翠竹清笙 · 发表于 2006-9-7 22:20

谢谢幻老师
幻：别客气，欢迎共同探讨，顺祝愉快。

兰心蕙质 · 发表于 2006-9-7 22:57

受益匪浅,非常感谢幻老师!
幻：看了你的对句，也让我领略到新的风采。祝愉快：）

大道不空 · 发表于 2006-9-11 11:08

部分词语合掌者，如：“旭日”对“朝阳”、“史册”对“汗青”“远”对“遥”“夜久”对“更深”等等…… 这个纯粹胡说八道。所谓合掌，指的是两联意思、描写角度等都差不多。哪有单个看词是否合掌的？照你这么说，那遗臭万年就不能对流芳百世？那“对”也就不能对“联”字了？同样合掌嘛。合掌本是个比喻，要两个手掌相合才能叫合掌吧。上下两联就好比是两个手掌，那对联中的各个字词就好比是手掌上的手指等部位，如果只有一个字或词相近，也就等于只有一个手指相合，那又怎么能叫合掌？通过一个字或词去认定合掌与否的说法，纯粹是胡说八道。看联应是先看整体的，哪有就看一个字或词就否定全联的？这不是形而上学，做起八股文章来了吗？

大道不空 · 发表于 2006-9-11 11:17

说话的语气可能有点过。先道歉。不过我是为了这样的说法有些生气，一些新人，本来对学联很有兴趣的，但你们这样一来，要么就合掌，要么就意隔，统得过多，管得过死，不是把人的积极性全吓跑了吗？对联本该是一种文学游戏，既然是游戏，那就该突出趣味性来，把游戏弄得跟八股文似的，还有趣味性可言吗？有些禁忌是该讲究的，可把单个字词相近也看成是合掌，这个我绝对不能同意。容易对新来者形成误导，后果非常严重。现在很多人一谈起联，言必说合掌，真可谓是谈虎色变！

大道不空 · 发表于 2006-9-11 11:36

律诗中，没有孤仄之说；有些比较讲究韵律的联家，从“孤平”中类推，相反的叫孤仄。按照这种看法，五言中只有一个仄声的，是属于孤仄。我本人不喜欢太多的规则，不将孤仄当成禁忌。呵呵。有孤平也当有孤仄才是，要么就都不必讲究。我以为孤平的说法不宜成为禁忌，因为纵使孤平，也不会影响到整体的格律，读来还是朗朗上口的。

幻虚空 · 发表于 2006-9-14 21:36

<DIV class=quote>以下是引用大道不空在2006-9-11 11:08:07的发言：

 部分词语合掌者，如：“旭日”对“朝阳”、“史册”对“汗青”“远”对“遥”“夜久”对“更深”等等……
 这个纯粹胡说八道。
所谓合掌，指的是两联意思、描写角度等都差不多。哪有单个看词是否合掌的？照你这么说，那遗臭万年就不能对流芳百世？那“对”也就不能对“联”字了？同样合掌嘛。
合掌本是个比喻，要两个手掌相合才能叫合掌吧。上下两联就好比是两个手掌，那对联中的各个字词就好比是手掌上的手指等部位，如果只有一个字或词相近，也就等于只有一个手指相合，那又怎么能叫合掌？
通过一个字或词去认定合掌与否的说法，纯粹是胡说八道。看联应是先看整体的，哪有就看一个字或词就否定全联的？这不是形而上学，做起八股文章来了吗？</DIV>
幻：这是几任斑竹的心血，虽然被你引用的[[部分词语合掌者，如：“旭日”对“朝阳”、“史册”对“汗青”“远”对“遥”“夜久”对“更深”等等……]]这句话的确失之偏颇，但不至于是“纯粹胡说八道”，部分合掌是确实存在的，如你所言，需要根据具体的语境中才能判别。这个观点，我完全赞同。值得赞赏的还有你直率坦诚的态度，毫无掩饰的表达自己的看法，不失血性男儿的本色。在此，谢谢你的关注，并欢迎你参与探讨。

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五班第四讲 对联的禁忌

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