皓天作业本

皓天 · 发表于 2006-6-22 14:00

因为上学迟了，许多练习没能赶上做，想通过这个练习本补补课。如果各位老师能辛苦改一改，将不胜感激。欢迎各位GG 、JJ、 DD 、MM指正，交流。在此先行谢过。[em23][em23][em23][em23][em23][em23][em23]
先把作业抄下来，有空就补！
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皓天 · 发表于 2006-6-22 14:01

<TABLE width="90%" border=0>
<TR>
<TD width="100%">
6月1日学学练练（由苏三版主点评）

学一学
1、记住五个普通话读平声的入声字=======八.拔.白.薄.雹 
2、学点语法小知识
什么是语法？
语法是语言结构的规律。语法所反映的是语言单位（词素、词、词组、句子）之间的各种关系，它以语言结构为概括对象。任何语言都有它的结构规律，一种语言结构规律的总和叫语法构造。语言的语法构造具有鲜明的系统性。
练一练：
出句：野径春风斜柳絮 [慕容凌儿]对句：孤村牧笛响炊烟［皓天］
</TD></TR></TABLE>

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皓天 · 发表于 2006-6-22 20:43

6月2日学学练练（由云渡野桥版主点评）

学一学
1、记住五个普通话为平声的入声字~~~~~~别、伯、泊、博、憋
2、学点语法小知识
什么是实词和虚词？
能够单独充当句法成分的是实词，如：山、水、学生、走、看、考虑、生动、整齐等；不能单独充当句法成分的是虚词，如：的、了、吗、吧、虽然、但是等。
练一练：
出句：拖烟绿柳衔春驻［水若兮］
对句：映雪红梅报喜来[皓天]
对句：翻浪青松辞雪吟[皓天]

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皓天 · 发表于 2006-6-22 20:45

6月5日学学练练（由草香香版主点评）

1、记住五个普通话读平声的入声字~~~~~ 一、勃、拨、剥、魄
2、学点语法小知识
名词（一）
表示人、事物的名称的词叫名词。名词可以分为专有名词[某个（些）人，地方，机构等专有的名称]和普通名词[一类人或东西或是一个抽象概念的名词] 如：中国；山；文章；理由；和平；任务。
名词的语法特点：
（1）能用数量词加以修饰。名词中有可以计量的名词，有不能计量的名词，两者都能用数量词修饰。前者常用定量的数量词组修饰，如五架飞机，一个工人；后者常用不定量的数量词组修饰，如：一种理想，一点积极性。
（2）不能用副词修饰。
（3）能用在介词后面，组成介词结构，如：比上海、关于和平、对于同志。
（4）经常用作主语和宾语。
练一练：
出句：几笔春风描柳绿［腊月］
对句：一湾碧水映桃红[皓天]

[此贴子已经被作者于2006-6-22 23:20:46编辑过]

皓天 · 发表于 2006-6-22 20:45

6月6日学学练练（由家家在线版主点评）
学一学
1、记住五个普通话读平声的入声字~~~~~ 七、竹、福、熟、菊
2、学点语法小知识
名词（二）
名词中较特殊的是表示时间、处所、方位的名词
时间名词，如：今天、去年、从前。
处所名词，如：近郊，两侧，北京。
方位词分单纯的和合成的，单纯的方位词有：上、下、前、后、东、西、南、北、里、外、中、内等。合成的方位词如：底下、当中、东边、外头之类。
时间名词、处所名词、方位词虽然有名词的特点（如能跟介词组成介词结构），但是它们常常修饰动词，这是他们不同于一般名词的地方。如：前仆后继。跑前跑后忙个不停。方位词还经常附着在别的词或词组上面，组成表示时间或处所的名词或词组，如“屋里”“国外”“长江边”“太平洋以东”“开会前”。
练一练
出句：锦水明霞铺画景 [苏三]
对句：仙山琼阁现浮云［皓天］

[此贴子已经被作者于2006-7-1 23:11:25编辑过]

皓天 · 发表于 2006-6-22 20:46

6月7日学学练练（特邀慕容凌儿MM点评）

学一学
1、记住五个普通话读平声的入声字~~~~~~~ 读、足、俗、习、夕
2、学点语法小知识
4、动词：（一）动词是表示动作或状态的词。如：走；跑；读；想；完成；保卫；是；有；
动词的语法特点：
（1）能用副词“不”或“没有”修饰，如：“不研究问题”“没有来”。
（2）大部分动词能带宾语，如“发扬民主”“帮助别人”“挑重担”。少数动词不能带宾语，但能用在名词后构成主谓词语，如：“全厂动手”，“病号休息”
（3）动词常常用加“了”“着”“过”“起来”“下去”或重叠的方式表示时态，如“说了”是完成态，“说着”是进行态，“说过”是经验态，“说起来”是开始态，“说下去”是继续态，“说说”是尝试态。
（4）经常作谓语。
练一练：
出句：醉晃花间香引路 [慕容凌儿]
对句：静眠石上蝶扇风［皓天］

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皓天 · 发表于 2006-6-22 20:47

6月8日学学练练（由唐宋遗老版主点评）

学一学
1、记住五个普通话读平声的入声字~~~学、出、实、疾、仆
2、学点语法小知识
动词中比较特殊的是表示趋向的动词。
如：（1）来去（以人的位置为着眼点）
（2）上下进出过回开起（以人以外的事物或位置为着眼点）
（3）上来下去进来出去过来回去（兼有1、2的特点）
表示趋向的动词除了有一般动词的特点外，他们还经常用在别的动词和形容词后面，充当这个动词和形容词的补语，如：脱下、说出、寄来、拿过来、暗下去、热起来。
练一练：
出句：把酒放歌，快意读山水 [苏三]
对句：凭栏远眺，怡心对古今

[此贴子已经被作者于2006-7-3 23:59:34编辑过]

皓天 · 发表于 2006-6-22 20:47

6月9日学学练练（特邀可儿MM点评）

学一学
1、记住五个普通话读平声的入声字~~~~~石、白、插、察、拆
2、学点语法小知识
助动词：
协助主要动词构成谓语动词词组的词叫助动词,被协助的动词称作主要动词,助动词自身没有词义,不可单独作谓语,它常配合主要动词,协助构成否定句、疑问句、强调句等。
如：能、能够、可、可能、可以、会。（表示可能之类的意思）
该、应该、应当、要、敢、肯（表示应该、愿意的意思）
助动词常用来修饰动词和形容词（这一点和副词相同），有时，单独充当谓语（这一点区别与副词）助动词能用“不”否定（这一点和动词相同），大多能用“X不X”这个格式表示强调和委婉的口气。
练一练：
出句：尘心入海成沧浪 [风之影]
对句：俗事开怀幻虚空［皓天］

[此贴子已经被作者于2006-7-1 23:16:01编辑过]

皓天 · 发表于 2006-6-22 20:48

6月12日学学练练（特邀丁香花版主点评）

学一学
1、记住五个普通话读平声的入声字~~~~吃、出、达、活、及
2、学点语法小知识
形容词：说明事物或人的性质或特征的词。
形容词的语法特征：
（1）一般能用副词“不”或者“很”修饰，如“不冷”“不骄傲”“很认真”。少数形容词，如“雪白”“绿油油”之类，不能用“不”和“很”修饰。有的形容词可以重叠，重叠的形容词用来修饰动词的时候表示程度的加强。如：“高高的举起”，用来修饰名词的时候，反而表示轻微的程度，如“短短的头发”
（2）能修饰名词。如“新书”，“大个子”
（3）有些形容词能修饰动词。如“大喊大叫”“快装快卸”
练一练：
出句：风碎梨花三径雪［水若兮］
对句：云侵皓月半帘霜［皓天］
对句：雨梳杨柳一堤丝［皓天］

[此贴子已经被作者于2006-6-23 21:20:30编辑过]

皓天 · 发表于 2006-6-22 20:49

6月13日学学练练（由寒天版主点评）

学一学
1、记住五个普通话读平声的入声字~~~~答、得、德、拉、帖
2、学点语法小知识
副词：朱德熙先生说"我们把副词定义为只能充认状语的虚词",包括：
（1）表示程度的，如：很、十分、非常、最、太、极、更加、比较、稍微、过于、越发、格外等
（2）表示情状的，如：亲自、互相、竭力、大肆、相继、陆续、悄悄、赶紧等
（3）表示时间，频率的。如：立刻、马上、已经、曾经、刚、常常、永远、渐渐、忽然、才、便、就、又、暂且、仍旧、依然、终于、一直、始终等
（4）表示范围的，如；都、总、统统、也、仅仅、只、一共、全部、总共等
（5）表示否定的，如：不、没有、未、别等
（6）表示语气的，如：难道、究竟、也许、偏偏、莫非、岂、大概等。
副词的主要语法功能是修饰动词或形容词，但不能修饰名词（这一点区别于形容词）
练一练
出句：松风竹雨添琴韵 [寒天]
对句：益友良师助品高［皓天］

[此贴子已经被作者于2006-7-1 23:23:23编辑过]

皓天 · 发表于 2006-6-22 20:49

6月14日学学练练（由梅苑仙踪版主点评）
学一学1、记住五个普通话读平声的入声字~~~~达、迪、的、敌、笛2、学点语法小知识数词：表示数目多少或顺序多少的词叫数词。
数目可以用一个数词表示，如：“一”“五”，也可以用数词词组表示，如：“三百三十”“四分之一”，数词和数词词组前面可以加上助词“第”、“初”表示次序，“初”后面的数词限于一至十。数词或数词词组后面加上“多”，“把”或加上方位词“以上”“以下”表示概数，如“百把人”三十岁以上”。
数词和量词合称为数量词，数量词常与别的词语组合在一起，形成偏正、补充等关系。练一练出句：登楼醉晓天，千江月色 [弹指]

皓天 · 发表于 2006-6-22 20:50

6月15日学学练练（由雨兮版主点评）
学一学1、记住五个普通话读平声的入声字~~~跌、涤、滴、迭、叠2、学点语法小知识量词：量词是表示事物或动作单位的词
（1）如：尺、寸、斤、两、亩、点（能用在名词和形容词前面，要求同名词或形容词<a href="http://www.sogou.com/sogoupedia?query=配合" target="_blank" >配合</A>）如：两亩地，一尺长。
（2）如：个、只、件、条、根、架、堆、双、副（专门用在名词前面，要求同名词配合（1）和（2）合称物量词。）
（3）下、次、遍、趟、场、回、番、阵（用在动词后面，如：看一下，说两遍，要求和动词配合。叫动量词）
能跟同一个名词或动词配合的常常不止一个量词，不同的量词适应不同的要求，如：“解释一番”不同于“解释一遍”，一遍含有从头到尾的意思，“一番”不包含这个意思。
数量词组修饰名词，一般放在名词的前面，但有时也放在名词的后面，如：父子两个，大小房间一百多间，白菜三斤。练一练出句：花底不知春寂寞 [逸名]

皓天 · 发表于 2006-6-22 20:52

6月21日学学练练（特邀陆秋儿MM点评）

学一学
1、记住五个普通话读平声的入声字~~~~~夺、咄、极、息、直
2、学点语法小知识
代词：在句中代替名词词组的词
代词分三类
（1）人称代词：如：我、你、他、自己、别人、大家等
（2）疑问代词：如：谁、哪儿、几时、多少、怎么等
（3）指示代词：如：这、那、这里、这会儿、这么些、那么样等
值得注意的是三类代词都可以活用，这就是代词的虚指用法。如：你一言，我一语。这里的“你”“我”不指特定的人，“问这问那”这里的“这”“那”也不是定指，“哪儿都可以去吗？”虽然是疑问句，但句中的“哪儿”并非疑点，只是任何地方的意思。再比如“跳他一个痛快”，他也虚指，这种虚指已经是无所指称，只剩下增加语势的作用了。
练一练
出句：名利常抛丝钓外 [苏三]

对句：德才总在言行中。[皓天]

[此贴子已经被作者于2006-6-22 20:53:40编辑过]

皓天 · 发表于 2006-6-22 20:55

6月22日学学练练（由苏三版主点评）

学一学
1、记住五个普通话读平声的入声字~~~荻、鞑、耷、褡、白
2、学点语法小知识
虚词的作用和类别
介词：(一)
介词是一种用来表示词与词, 词与句之间的关系的词。在句中不能单独作句子成分。常见的介词有：（1）表示对象、范围的：对、对于、关于、让、教、比、给、为等
 （2）表示依据的：在、根据、依照、凭、遵照等
 （3）表示目的、手段、方式的：为、为了、按照、以、通过等
 （4）表示时间、处所的：自、从、自从、当、往、朝、沿、向、顺着、由等
练一练
出句：山情水韵王维画 [苏三]
对句：悱恻芬芳屈子辞[皓天]
苏三：陶渊明说“屈子辞,雷填风飒之音。”所以，“悱恻芬芳”感觉太过温婉缠绵了点。：）
苏三老师，我认为“悱恻芬芳”比较恰当。记得我以前学《离骚》时，老师讲过《楚词》有着芬芳悱恻的风格。以《离骚》为代表，屈原用特有的芬芳皎洁的风格，写出了缠绵悱恻的性情：一方面“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”；一方面“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳，不吾知其亦已兮，苟余情其信芳”。借美人香草，来寄托他对祖国对人民热烈的爱。王逸也曾说过：离骚之文............，其词温而雅，其义皎而明”（《楚词章句》：《离骚经序》）。
苏三：说实在的，要用四个字来总括屈原辞章的风格，殊为不易，更何况我们对屈原的生平和文章缺乏系统的研究，所以难免偏颇和片面，司马迁曾把屈原的人格和作品的风格结合起来评论说他：“其文约，其辞微；其志洁，其行廉。其称文小而其指极大；举类迩而见义远。”我想，我们说屈辞具有浪漫主义色彩也好，. 文词瑰丽也好，格调悲凉也好，都难以囊括屈辞的丰富内涵和艺术成就，至于用什么词最恰切，或许我们的角度不同，见仁见智好了。：））


谢谢苏三老师，您真是博学多才，跟您真的可以学到很多东西，<IMG src="http://china-liandu.com/Skins/Default/emot/em17.gif" border=0>，老师吃西瓜润润喉咙，让您说那么多<IMG src="http://china-liandu.com/Skins/Default/emot/em26.gif" border=0><IMG src="http://china-liandu.com/Skins/Default/emot/em26.gif" border=0><IMG src="http://china-liandu.com/Skins/Default/emot/em26.gif" border=0>．

[此贴子已经被作者于2006-6-27 21:13:05编辑过]

皓天 · 发表于 2006-6-23 00:33

<IMG src="http://www.china-liandu.com/Skins/Default/topicface/face1.gif"> 6月23日学学练练（特邀一脉花香版主点评）
学一学
1、记住五个普通话读平声的入声字~~~~~屋、服、什、石、卓
2、学点语法小知识
介词：(二)
介词有如下语法特点：
（1）不能单独充当谓语，即使带上名词也不能充当谓语，这是它跟动词的区别。例如：去是动词，“我去北京”可以成句；从是介词，“我从北京”则不能成句。必须说成“我从北京来”才完整。现代汉语中的介词大多是从古代的动词演变而来的，有些词兼有动词和介词两种功能。如：
在：他不在家（动词）；我在黑板上写字（介词）
为：我为大家（动词）；大家为此高兴（介词）
比：我们比比看（动词）；你比我高（介词）
到：火车到站了（动词）；他到半夜才睡（介词）
(2)介词常附着在名词、代词、动词（主要是名词）前面，组成介词结构。介词结构的用途是作动词或形容词的修饰语。如：“为人民服务”中的“为人民”是介词结构，修饰服务。
（3）介词“向、在、于、到、给、自”等可以直接附着在动词或其他词语后面，构成一个整体，相当于一个动词。如：好在大家都知道。（好在）走向胜利（走向）。习惯于这样做（习惯于）。献给人民（献给）
出句：柳蕴新芽春浅浅 [苏三］
对句：燕飞湿翅雨潇潇［皓天］
对句：风来野径草香香［皓天］
喜欢第二个。春风又绿江南岸的感觉，草香香，名字嵌得不错，用在这里也格外的舒服，草刚吐绿，似乎感觉到了它的香味。只不过，风来野径感觉随意了些，可以考虑再炼一下。
第一个对句，燕飞湿翅，有些拗。

[此贴子已经被作者于2006-6-23 18:55:11编辑过]

令狐旋风 · 发表于 2006-6-23 18:03

谁言北地无禅子
我是西峰一老僧
黑旋风DAO老乡家一游

[此贴子已经被作者于2006-6-23 18:04:51编辑过]

皓天 · 发表于 2006-6-23 20:08

<DIV class=quote>以下是引用令狐旋风在2006-6-23 18:03:33的发言：

谁言北地无禅子
我是西峰一老僧
黑旋风DAO老乡家一游 
</DIV>

令狐大哥，你怎么知道我是你老乡啊？

皓天 · 发表于 2006-6-23 21:17

术语解释孤平：孤平这个概念没有统一的定义，常见的有两种，1、除了尾字外，只有一个平声字，且这个平声字夹在仄声字之间，又，第一个字的平仄不论。所以，孤平句有这样几种类型。仄平仄仄平；仄仄仄平仄仄平，平仄仄平仄仄平。2、孤平即是两仄夹一平。即只要是两仄夹一平，就是犯孤平，如仄平仄仄平平仄，平平仄仄仄平仄。我个人倾向于第一定义。对联忌孤平，对句的时候应予注意。三平尾：指诗句末尾连用三个平声。此为作近体诗的大忌，也是撰联之忌，因为三平尾声律单调缺乏变化，影响了句子的和谐美。合掌：若上下联文意相同或相近，即出对句意思完全或几乎完全相同，是为合掌。对联字数不多，应当用有限的文字，表达尽量丰富的内容。如果意思重复，就没有多少内容了。这就是要“忌”的道理。出律：不符合联律的句子就叫“出律”。粘律：粘律是指对句在2、4、6偶数位上的字跟出句平仄相同。因为对联讲究上下联平仄对立（相反），所以沾律犯忌。

皓天 · 发表于 2006-6-24 20:54

６月２４周末对句
由流浪的风联友点评下列对句
出句: 新妆需浅浅 [苏不非]
对句: 爱意应浓浓［皓天］
风：汗，对出句的意境拿不准。我理解的意思是：刚修饰好的仪容要淡一点吧。这样解释又觉得出句无甚意义了。但也实在想不出别的意思来了。
对句中的“应”随联意该是平声，这样的话就三平尾出律了（唉！实在不好判断，纯属个人臆断）。仪容要淡淡的,爱意要浓浓的.上下联关联的很好.联意就实在没什么好评的了！
＂应＂出律，失误！晕，我咋老失误，看来还是太菜的缘故！
出句：晴烟和草色 [含烟]
对句：初日映湖光［皓天］
风：出句“和”应是动词，调和，混合的意思吧。晴烟调和草色呢还是晴烟混合在草色里？一个字“晕”！
对句能承接联意，晴烟--初日,和--映,草色--湖光.律合句工.初日（朝阳）是为了合律吧，总觉得不顺口。
嘿嘿，不知怎的我觉着顺口！
出句: 一径秋风收落叶 [沉默]
对句: 漫天溯雪掩凡尘 [皓天]

风：律合，“溯雪掩凡尘”自叹学浅，理解不了。
本以为不错，我的意思是：大雪纷飞，遮住了世间一切．可没表达好，以至晦涩！
对句: 半边冷月锁残荷 [皓天]
风：律合句工，“半边”感觉不错，那半边被荷叶遮住了吧。整联可理解为秋风卷起一径的落叶,冷月映荷塘,月光在池中映出半边残荷影.上下联一写陆,一写水.同是秋景,同感凄凉,却有不同的意境.？
出句：荷塘掬月惊鱼梦 [淡香百合]
对句：柳岸寻花扰蝶眠 [皓天]
风：律合句工，出句"掬月"惊鱼梦,很风趣.对句很好的承接了出句的意思.夜晚去寻花，还真是扰了蝶眠啊！
出句：一湾碧水留山色 [如果]
对句：三径黄花瘦客心 [皓天]
风：律合句工，出句，青山倒影在水中，碧水才能留住山色。苦想半天，也未得出黄花是如何瘦客心的。
黄花即＂菊花＂，取＂莫道不消魂，人比黄花瘦＂中＂瘦＂意，因思念而瘦，因思念家乡而瘦．
出句: 四壁藏书堪锁客[秋风传说]
对句: 两袖清风亦留人［皓天]
风：出句，仄仄平平平仄仄，对句应为平平仄仄仄平平。
两袖清风亦留人
仄仄平平仄平平 
为了赶时间犯了超低级错误！汗～～～～～～～～～
对句失律了。两袖清风亦留人 ,风灌两袖,是风要留人呢还是人想让风留他呢?可见"亦"字用的不好.两袖清风留人?留青史差不多吧。

总算评完了！叹，偶肚里墨水少，评起来就感觉头有点大。如有得罪之处敬请皓天学友海涵。虽评的不是很好但已尽力了。
谢谢流浪的风，评的好快！握手！辛苦了．
首先要向你说抱歉，由于我的粗制滥造，造成你不好评，我决定下次没对好决不发帖．

[此贴子已经被作者于2006-6-27 21:16:05编辑过]

皓天 · 发表于 2006-6-25 23:28

引用大蒙在2006-6-18 21:53:07的发言： 对句的一些要求 通过看了一些朋友们的对句，发觉还有不少问题。主要是没有经验，如何对句？1、先分析好出句的中心意义，这是第一步。还要选择适合自己的句子来对，选自己熟悉的内容来对。自己不熟知的句子先不要对，对了也不太好的。有的朋友一见句子就对，最后出来，内容相差万里，就是我们常说的：上下联不相关联。2、分析句子的格律和语法结构。3、、在第一的基础上，确定对句的内容，把句子写下来。4、、对自己的句子进行调整。如有不合律的、平仄不对的要换字，语法结构不对的，也要进行调整。 句子越修改越好的，不要图快，图多，不要怕修改句子。关键是在对句的过程中有所收获。

皓天 · 发表于 2006-6-25 23:34

第一讲作业每题20分第一题：你认为学习对联，有没有必要懂得古韵？为什么？ 得分：18分 有必要，可以继承和发扬光大对联艺术。------------太简单了，象填空。第二题：下列是50个常用字，请用古汉语（古韵）标出（平上去入四声）。例：常祖辈国==平上去入 得分：20分海屋杰节发当足失复什 上入入入入 平入入入入俗觉敌石吉用八拾食钟入入入入入去入入入平枝说何局学伏鸭急天笔 平入平入入入入入平入实一哲积植竹托压伯合入入入入入入入入入入杀光达责割叶作逐吃认入平入入入入入入入入第三题：请分别标明下列句子的古、今韵 (标出平仄即可)得分：20分1、一片清莲收眼底（轻舞飞扬老师）古：仄仄平平平仄仄今：平仄平平平仄仄几丝凉意上心头（轻舞飞扬老师）古：仄平平仄仄平平今：仄平平仄仄平平2、读罢奇书深见道；古：仄仄平平平仄仄今：平仄平平平仄仄吟成佳句好观光。古：平平平仄仄平平今：平平平仄仄平平3、 

娇菊带霜花更艳（大蒙）古：平仄仄平平仄仄今：平平仄平平仄仄孤蓑泻月影长空（大肠世家）古：平平仄仄仄平平今：平平仄仄仄平平4、三尺方窗，变幻四时图画（空空道人）古：平仄平平，仄仄平平平仄今：平仄平平，仄仄平平平仄一支瘦笔，评说七彩人生（农夫耕霞）古：平平仄仄，平仄仄仄平平今：平平仄仄，平平仄仄平平-----------七今是平5、
岸柳堆烟，一湖春色一湖画（苏三）古：仄仄平平，平平平仄平平仄今：仄仄平平，平平平仄平平仄庭花带雨，几束清香几束诗（轻舞飞扬）古：平平仄仄，仄仄平平仄仄平第四题：学前考察 得分：20分 请按照目前你的水平，写一副对联，不要抄袭，独立完成。不论水平高低，仅是考察你在学习以前的水平状态，不代表什么，看看学习结束以后水平如何？作个对比。日月星辰皆可对鱼虫花鸟亦能联----------------不错：） 
第五题：简述题 得分：20分 

 说说你这次学习对联的计划和目的以及要达到的目标？ 认真做作业，多看多练多思。多到联都各版块走动，练习学习，常到对联书库取经。 争取毕业时，能应付一般日常所需

醉瑶池* · 发表于 2006-6-26 10:55

哈哈，皓天同学，瑶池来过了．可不敢指导呢！我是来向你学习的！！[em07][em07][em07]

皓天 · 发表于 2006-6-26 13:39

<DIV class=quote>以下是引用醉瑶池*在2006-6-26 10:55:37的发言：
哈哈，皓天同学，瑶池来过了．可不敢指导呢！我是来向你学习的！！[em07][em07][em07]</DIV>

不好意思，我作业也没做多少，如果找借口的话，是因为工作太忙，时间太紧．实际是太懒[em04]．让ＭＭ见笑了，不过，ＭＭ来就得留点意见啊！

皓天 · 发表于 2006-6-26 22:28

瑶池ＭＭ，有缘啊，向你学习来了，先握手！等晚上回来在欣赏！由皓天联友点评下列对句出句: 新妆需浅浅 [苏不非]
对句:旧曲尚绵绵［醉瑶池］皓天：律工．需：动词；尚：在此应为副词，＂还，仍然＂的意思．对不上．绵绵：微细;连续不断的样子，在此是指？ＭＭ是想说＂缠绵＂吗？汗｀｀｀，请老师帮忙出句：晴烟和草色 [含烟]
对句：玉露醉花红［醉瑶池］
对句：青橹荡渔歌［醉瑶池］皓天：ＭＭ很勤奋哦，偶喜欢第一句．晶莹剔透的露珠如醇酒使花儿醉了红了．红是色的一种，在此是否恰当呢？青橹荡渔歌，＂青橹＂什么橹？出句: 一径秋风收落叶 [沉默]
对句: 满山暮霭瘦黄菊［醉瑶池］（今音）
皓天：ＭＭ好聪明，用今音解决了＂菊＂的平仄问题，如把＂菊＂改为＂花＂是否和上句更好的相对呢？对句承接上句的意境，渲染了萧瑟的气氛．很好．
对句：半江寒水照斜阳［醉瑶池］
皓天：上联写秋景，凄凉萧瑟，下联寒水＼斜阳同样烘托了这样的气氛，承接的很好．我个人认为上联的主语是＂秋风＂，下联的主语是＂斜阳＂，意思是斜阳照半江寒水．如把＂照＂改为＂映＂，主语就成＂寒水＂了．ＭＭ以为呢？出句：荷塘掬月惊鱼梦 [淡香百合]
对句：柳榭抚琴醉客魂［醉瑶池］
皓天：很喜欢上联，对句也很好，律合意工．不过老师说过＂醉＂不可滥用哦！出句：一湾碧水留山色 [如果]
对句：两叶扁舟逐日晖［醉瑶池］
皓天：景合，只是不明白为什么是＂两叶＂扁舟，有什么典故啊？出句: 四壁藏书堪锁客 [秋风传说] 　
对句：一轮弯月可吟诗［醉瑶池］
皓天：ＭＭ是个诗人哦，月圆时不知可否吟诗？哈哈，终于完成了，不过说的不到之处很多，ＭＭ尽管砸来．评完才知偶才疏学浅，不当之处，盼和ＭＭ交流．[em23][em23]

醉瑶池* · 发表于 2006-6-27 11:06

<DIV class=quote>以下是引用皓天在2006-6-26 22:28:56的发言：
瑶池ＭＭ，有缘啊，向你学习来了，先握手！等晚上回来在欣赏！
由皓天联友点评下列对句
出句: 新妆需浅浅 [苏不非]
对句:旧曲尚绵绵［醉瑶池］
皓天：律工．需：动词；尚：在此应为副词，＂还，仍然＂的意思．对不上．
绵绵：微细;连续不断的样子，在此是指？ＭＭ是想说＂缠绵＂吗？汗｀｀｀，请老师帮忙
出句：晴烟和草色 [含烟]
对句：玉露醉花红［醉瑶池］
对句：青橹荡渔歌［醉瑶池］
皓天：ＭＭ很勤奋哦，偶喜欢第一句．晶莹剔透的露珠如醇酒使花儿醉了红了．红是色的一种，在此是否恰当呢？
青橹荡渔歌，＂青橹＂什么橹？
出句: 一径秋风收落叶 [沉默]
对句: 满山暮霭瘦黄菊［醉瑶池］（今音）
皓天：ＭＭ好聪明，用今音解决了＂菊＂的平仄问题，如把＂菊＂改为＂花＂是否和上句更好的相对呢？对句承接上句的意境，渲染了萧瑟的气氛．很好．
对句：半江寒水照斜阳［醉瑶池］
皓天：上联写秋景，凄凉萧瑟，下联寒水＼斜阳同样烘托了这样的气氛，承接的很好．我个人认为上联的主语是＂秋风＂，下联的主语是＂斜阳＂，意思是斜阳照半江寒水．如把＂照＂改为＂映＂，主语就成＂寒水＂了．ＭＭ以为呢？
出句：荷塘掬月惊鱼梦 [淡香百合]
对句：柳榭抚琴醉客魂［醉瑶池］
皓天：很喜欢上联，对句也很好，律合意工．不过老师说过＂醉＂不可滥用哦！
出句：一湾碧水留山色 [如果]
对句：两叶扁舟逐日晖［醉瑶池］
皓天：景合，只是不明白为什么是＂两叶＂扁舟，有什么典故啊？
出句: 四壁藏书堪锁客 [秋风传说] 　
对句：一轮弯月可吟诗［醉瑶池］
皓天：ＭＭ是个诗人哦，月圆时不知可否吟诗？
哈哈，终于完成了，不过说的不到之处很多，ＭＭ尽管砸来．
评完才知偶才疏学浅，不当之处，盼和ＭＭ交流．[em23][em23]</DIV>
谢谢皓天的点评，我全部接受，本来这次作业我就不是很满意呢！不过，我好象满意的时间实在是太少了哟。[em04][em04]
我只回答那个为何是两叶扁舟，有什么典故么？哈，这个有典故没有我是不知道的，不过书上好象都说的是一叶扁舟吧．那我用了两叶扁舟一来纯属为了不和上联的一重复；二来我想像的是在那迷人的湖光山色中，情侣们泛舟水上，怡然浪漫，美不可言，但如果舟太多，那可就说明人太多，因为我不想有更多的人去打扰那情侣之间，山水之间，人与自然之间的那份宁静，和谐而浪漫的时刻与画面，所以我就用了两叶扁舟了（瑶池很笨，不能尽表心中之意，所以不好意思发到那边，只好发到这里）．其实我做的时候自己就觉得勉强的。谢谢皓天同学的真诚点评。
另外，瑶池还想请问，皓天是五班的正式同学么？那边有五班的群，你没有加入么？群号码　　　　一群：２１６７０２７２　　　　二群：５２３６１６９

[此贴子已经被作者于2006-6-27 11:10:19编辑过]

皓天 · 发表于 2006-6-27 12:52

瑶池说："皓天是五班的正式同学么？那边有五班的群，你没有加入么？群号码　　　　一群：２１６７０２７２　　　　二群：５２３６１６９"谢谢ＭＭ关心，我是五班的正式同学，我的电脑上次坏了，重装的系统，还没下载ＱＱ呢．

皓天 · 发表于 2006-6-28 21:25

波光潋滟舟痕浅[猫猫酸子]
柳浪婆娑鸟语轻［皓天］
试剑：不错，挑骨头的话，私自认为，婆娑不适合修饰场面相对大一点的柳浪，这个是个人感觉，可能每个人的语感不同。<IMG src="http://china-liandu.com/Skins/Default/emot/em04.gif" border=0>


试剑老师的话：
终于完成任务了，自己都觉得有点有始无终，嘻嘻，翻来覆去点评一个句子，说到最后，发现自我矛盾的话都出来了，感觉学堂老师真不容易，这可比作试官难。说不上是点评，准确的说，交流一下自己的经验更合适些，通篇看过来，感觉有以下几个需要大家注意的地方：
 一是读句，相当一部分同学读句马虎，审题马虎。对句是一个被动创作和主动创作兼而有之的过程，怎么对，自己肯定有主动的一面在，但是，更多的是被动的，对句的语境、分量、情感，甚至风格，都要在充分读懂对句的基础上进行。读懂，不仅仅是懂明白出句说什么，更要弄清楚字外的含意，搞清楚出句者的心态、情绪。
 二是构思，不能拿字对句，要用意对句，很多同学是字面上的对，事实是灵魂游离于出句外，咋一看，对的字字工整，实际上和出句没啥关系，更不用说延伸出句的内涵，要在考虑好你要表达什么观点的基础上组织文字。
 三是炼字，前面两个是基础，做好了前面两个，才能说道炼字，炼字是需要时间和练习的堆积，所以这个摆在后面说，用字不可太猛，要用意说话，而不能拿字说话，表现情绪，不能用现成的词说你怎么怎么，而是通过你的句子，让抽象的情绪变得具体，这个需要下功夫。
对句是成联的基础，说到底，对句是为成联做准备的，大家可以试着写一些成联，通过写成联，更能体现上下联“联”的技巧。
 申明，以上不是教谁，是我的个人感受。<IMG src="http://china-liandu.com/Skins/Default/emot/em04.gif" border=0>

终于点评完了，前面的仔细一点，后面的因为问题都差不多，因此马虎些，通过点评发现目前存在的问题不少，主要想说以下几点：
1、慎重使用的几个词：醉、韵、舞……这几个字很多同学爱用，其实不好用，同学们为什么爱用？除开确实用得合适的，很多不合适的，我猜测其中一个原因是懒，比如一个“韵”字，因为他比较虚，对仗起来，可以和很多字对仗，而且看似炼过的，其实正是因为他虚，所以不好用，用得多了，所以显得粗俗，所谓雅极生俗，就是这个道理。“醉”也是，很多人爱用，猜测也是感觉这个字可以代替很多动词用（同学们都拿他当动词用的），懒得想更适合的字眼，其实，对联，就是一个构意炼字的问题，用了一个合适的字，可以让句子生色，否则就是累赘。有个个人看法，少用形容词，或者有意不用，炼字到一定功夫了再说，用你的联意，让人家咀嚼出味道，而不是用你的字，告诉人家你要表达的情绪。
2、审题：不少同学不审题，或者说，审不准题，这个是读句的功夫。对句，先要读句，读懂了，你的创作成功一半，或者更多，读出言外之意、弦外之音，这个不能忽视，不能为对而对，要为购置一幅完整的对联来对，对句是成联的基本功，读句是对句的基本功，不能轻视，不同的字，有不同的情绪、分量、色彩……凉，他表达的情绪轻于冷，青，表达的色彩淡于翠，该用轻的不用重的，该用重的不用轻的，这个是字的敏感，来自于多读多思考。
3、目前最需要注意的，不少同学习惯用绮丽、花月、小儿女态的句子对付一切句子，这是不妥当的，清丽的句子，你不能艳丽、阔大的句子，你不能秾艳，之所以容易这样，是因为浓烈的、雕琢的句子好学，清淡的、内敛的句子不好学，那么我们试着有意识的控制自己，对今后的进步是有好处的。
当然这些不是一朝一夕的功夫，之所以提出来，是想请同学们慢慢的克服，慢慢的理解。

[此贴子已经被作者于2006-7-30 15:03:35编辑过]

云渡野桥 · 发表于 2006-6-28 22:23

波光潋滟舟痕浅[猫猫酸子]柳浪婆娑鸟语轻［皓天］云说:工整，不错的写景句子。上联写水色波光，下联由水色而想到柳，很是自然。意思承接也不错，后面以鸟语不知道是不是说柳叶茂密而遮住了鸟声，如果是这样想的就很好了。如果是随意添的一个“轻”字，那么皓天同学在炼字方面还要努力哦：）加油。个人喜欢 “鸟语浓”波光潋滟，岸边柳叶茂密，风影婆娑，掩映间许多鸟儿正在争鸣。应该是副不错的闹春景。胡说了！见谅：）

皓天 · 发表于 2006-6-29 23:01

<DIV class=quote>以下是引用云渡野桥在2006-6-28 22:23:29的发言：

波光潋滟舟痕浅[猫猫酸子]
柳浪婆娑鸟语轻［皓天］
云说:工整，不错的写景句子。上联写水色波光，下联由水色而想到柳，很是自然。意思承接也不错，后面以鸟语不知道是不是说柳叶茂密而遮住了鸟声，如果是这样想的就很好了。如果是随意添的一个“轻”字，那么皓天同学在炼字方面还要努力哦：）加油。
个人喜欢 “鸟语浓”波光潋滟，岸边柳叶茂密，风影婆娑，掩映间许多鸟儿正在争鸣。应该是副不错的闹春景。
胡说了！见谅：）</DIV>

谢谢小桥老师，用＂轻＂，当时的想法是柳叶浓密，风影婆娑，鸟儿的叫声被遮的隐约不清，但是又能听到鸟儿欢快的叫声！

皓天 · 发表于 2006-6-29 23:40

6月29日学学练练（由幻虚空版主点评）

学一学
1、记住五个普通话读平声的入声字~~~~~扑、出、发、札、失
2、学点语法小知识
（虚词）助词：助词是附着在词或词组上面，表示一定的附加意义，助词大多念轻声。
（1）的、地、得是助词结构，“的”附着在词或词组后，表示它前面的词或词组是定语，如伟大的，光荣的，正确的中国共产党。“地”附着在词或词组后，表示它前面的词或词组是状语，如：迅速地前进，仔仔细细地调查。“得”附着在动词和形容词之后，表示它后面的词或词组是补语，如：说得清清楚楚。红得可爱。
（2）“着”“了”“过”是时态助词，它们的主要作用是附着在动词之后表示时态，“着”表示进行态，指明动作在进行，如：“他大声地说着话”。或表示动作的结果在持续，如：“屋里点着灯”。“了”表示完成态。“过”表明经验态。
（3）还有一些助词，如：们、所、似的、来、把、初、第等。如：所见所闻，二十来人，斤把米，花园似的城市。
练一练
出句：淡梅疏竹窗前月 [我爱F4] 
对句：山色湖光水底云［皓天］
幻虚空：皓天朋友深谙联艺，“山色/湖光”是典型的自对，完全不拘泥于个别词性的对应上，这种开阔的思路很值得我们学习仿效了。“水底云”这一物象的选择足见匠心，“云”的物象特性本身具有飘逸等诸多特点，很切合出句的语境。出句能以全名词（不带一个形容词）的“白描”手法，勾画出一种空灵飘逸的意境，值得称道！

[此贴子已经被作者于2006-7-7 11:31:47编辑过]

皓天 · 发表于 2006-6-29 23:57

由流浪的风联友点评下列对句出句: 新妆需浅浅 [苏不非]
对句: 爱意应浓浓［皓天］风：汗，对出句的意境拿不准。我理解的意思是：刚修饰好的仪容要淡一点吧。这样解释又觉得出句无甚意义了。但也实在想不出别的意思来了。
对句中的“应”随联意该是平声，这样的话就三平尾出律了（唉！实在不好判断，纯属个人臆断）。仪容要淡淡的,爱意要浓浓的.上下联关联的很好.联意就实在没什么好评的了！＂应＂出律，失误！晕，我咋老失误，看来还是太菜的缘故！出句：晴烟和草色 [含烟]
对句：初日映湖光［皓天］风：出句“和”应是动词，调和，混合的意思吧。晴烟调和草色呢还是晴烟混合在草色里？一个字“晕”！
对句能承接联意，晴烟--初日,和--映,草色--湖光.律合句工.初日（朝阳）是为了合律吧，总觉得不顺口。嘿嘿，不知怎的我觉着顺口！出句: 一径秋风收落叶 [沉默]
对句: 漫天溯雪掩凡尘 [皓天]
风：律合，“溯雪掩凡尘”自叹学浅，理解不了。本以为不错，我的意思是：大雪纷飞，遮住了世间一切．可没表达好，以至晦涩！对句: 半边冷月锁残荷 [皓天]风：律合句工，“半边”感觉不错，那半边被荷叶遮住了吧。整联可理解为秋风卷起一径的落叶,冷月映荷塘,月光在池中映出半边残荷影.上下联一写陆,一写水.同是秋景,同感凄凉,却有不同的意境.？出句：荷塘掬月惊鱼梦 [淡香百合]
对句：柳岸寻花扰蝶眠 [皓天]风：律合句工，出句"掬月"惊鱼梦,很风趣.对句很好的承接了出句的意思.夜晚去寻花，还真是扰了蝶眠啊！出句：一湾碧水留山色 [如果]
对句：三径黄花瘦客心 [皓天]风：律合句工，出句，青山倒影在水中，碧水才能留住山色。苦想半天，也未得出黄花是如何瘦客心的。黄花即＂菊花＂，取＂莫道不消魂，人比黄花瘦＂中＂瘦＂意，因思念而瘦，因思念家乡而瘦．出句: 四壁藏书堪锁客[秋风传说]
对句: 两袖清风亦留人［皓天]风：出句，仄仄平平平仄仄，对句应为平平仄仄仄平平。
两袖清风亦留人
仄仄平平仄平平 为了赶时间犯了超低级错误！汗～～～～～～～～～对句失律了。两袖清风亦留人 ,风灌两袖,是风要留人呢还是人想让风留他呢?可见"亦"字用的不好.两袖清风留人?留青史差不多吧。
总算评完了！叹，偶肚里墨水少，评起来就感觉头有点大。如有得罪之处敬请皓天学友海涵。虽评的不是很好但已尽力了。谢谢流浪的风，评的好快！握手！辛苦了．
首先要向你说抱歉，由于我的粗制滥造，造成你不好评，我决定下次没对好决不发帖．

皓天 · 发表于 2006-7-1 02:04

6月30日学学练练（由大蒙校长点评）

学一学
1、记住五个普通话读平声的入声字~~~~~节、汁、匝、竹、伏
2、学点语法小知识
语气词：（虚词）
语气词的作用是附着在整个句子的末了，表示语气。如：了、吗、呢、吧、啊等
叹词：
叹词包括表示感叹和应答的词，如：唉、呀、哟、哎哟、喂、唔等。这些词在句子当中的位置比较灵活，通常不和其他实词发生特定的关系，也不充当一般的句法成分，但它们能独立成句，所以是一种特殊的词类。摹声词如“乒乓”“哗啦”“叮当”等，有同叹词相近的一面，也有同叹词不同的一面，这类词也归入叹词。
练一练
出句：赏月观花求雅趣 [大蒙]
对句：轻名淡利寄素心［皓天］
大蒙：还可以，有些许隔

[此贴子已经被作者于2007-2-3 17:45:52编辑过]

皓天 · 发表于 2006-7-1 22:58

０９６号 总得分 92 
第一题：下列句子都是学员最近应对习作，请标出下列句子的平仄（古今韵均要求标出）再用音律检查是否合律，若有错误，则标出错误所在。（25分） 22分1、注：画线为失律处水柔容万象 古：仄平平仄仄　今：仄平平仄仄壁高蕴太极　古：仄平仄仄仄　今：仄平仄仄平　粘律　 -2 上联的平仄可以的。（冤，本意指下句画线处和上句同位置处相同，失律了，谁知这一下成了上句也错了，我怎么总是注意不到这些细节．）2、汲泉和月煮　古：仄平平仄仄　今：仄平平仄仄放鹤伴松眠　古：仄仄仄平平　今：仄仄仄平平3、满地落红帘半卷　古：仄仄仄平平仄仄　今：仄仄仄平平仄仄 -1三杯残酒月一弯　 古：平平平仄仄仄平　今：平平平仄仄平平4、芭蕉雨韵催诗就　 古：平平仄仄平平仄　今：平平仄仄平平仄

芦苇风情摇句新　 古：平仄平平平仄平　今：平仄平平平仄平第二题：请说出下列句子失律的地方，并提出修改意见。（25分）（古今韵择其一即可）1、 22分雨洗峰峦翠　仄仄平平仄霞染原野红　平仄平仄平“霞侵原野红”2、万顷新荷微雨里　　仄仄平平平仄仄千枝娇柳清风中　平平平仄平平平　孤仄　三平尾“清”可改为“惠”“娇”也可改为“嫩”
3、松映烟霞流画影平仄平平平仄仄 霞字的平仄没问题 -1雨弹夏荷惹情思仄平仄平仄平平 “夏荷”可改为“红叶”4、雨过天晴莺语乱 仄仄平平平仄仄风来雾散花影明平平仄仄平仄平 “花”可改为“叶” 影字沾律，花字的平仄正确 -2
5、清风入座吟新诗 平平仄仄平平平 “诗”可改为“曲”明月敲窗叙旧情平仄平平仄仄平第三题：请按格律填写句子（新旧声均可，但要标明清楚；自创联或者成联均可）（20分） 20分1、仄仄平平仄竹有凌云志平平仄仄平 人怀报国心2、平平平仄仄浓云知雨意仄仄仄平平细柳解风情3、平平仄仄平平仄 无求便是安心法仄仄平平仄仄平 不饱真为却病方 4、仄仄平平平仄仄 海上明珠明上海平平仄仄仄平平 华中泽雨泽中华第四题：说说最常见的五言，七言联的句中平仄规则，并应对下列两个出句。（30分）28五

皓天 · 发表于 2006-7-1 23:07

十圣：我国被尊称为“圣”的十位古代文化名人：
一：至胜孔子，名丘，字仲尼，春秋时思想家、政治家、教育家、儒家学说创始人。
二：亚圣孟子，名柯，自子舆，战果时思想家、政治家、教育家、著有《孟子》，与孔子并称为孔孟，尊为亚圣。
三：诗圣杜甫，字子美，号少陵野老，唐代伟大的诗人，有《杜工部集》。
四：词圣苏轼，字子瞻，号东坡居士，宋代著名词人、文学家、书画家，唐宋八大家之一。
五：文圣欧阳修，宋代文学家、史学家、唐宋八大家之一。
六：书圣王羲之，东晋时大书法家。
七：画圣吴道子，唐代大画家，擅画佛道人物，也画山水。
八：医圣张仲景，汉末医学家，所著《伤寒杂病论》被称为《医经》
九：药圣李时珍，明代药学家，著《本草纲目》。
十：茶圣陆羽，唐代人，所著《茶经》是世界上第一部茶叶专著。

[此贴子已经被作者于2006-7-4 0:59:36编辑过]

皓天 · 发表于 2006-7-2 23:44

7月1日《周末对句》 出句：秋风摧叶老 [天池水清月光游]
对句：残雪孕春生［皓天］
出句：梅开添雪色 [静然]
对句：雪降促梅香［皓天］出句：细雨芭蕉愁点点 [CT]
对句：微风杨柳恋依依［皓天］出句：月淡风清诗醉我 [我爱F4]
对句：鸟吟花笑景迷人［皓天］出句：枰中车马纵闲趣 [月和弦]
对句：槛外风云写春秋［皓天］出句：人海沉浮，炎凉自体 [苏三]
对句：书山勤懒，得失己知［皓天］you

皓天 · 发表于 2006-7-4 00:56

<DIV class=quote>以下是引用临溪弄石在2006-7-3 22:43:56的发言：
49、有请临溪弄石朋友点评皓天的：

出句：秋风摧叶老 [天池水清月光游]
对句：残雪孕春生 [皓天]
石语：好句子，境佳律工词准，一个“孕”字炼得极为传神。本来在出句中，秋的萧瑟和无情让人不由自主的有一种岁月无常，青春易逝，红颜易老等等伤感的情绪，而在对句中我们却看到了希望，看到新一轮生机就孕育在严寒之中，“残雪”暗示着冬天即将过去，春天，万物复苏、生机盎然的春天还会远吗？佩服，真不愧是学长老师，石头受益非浅，呵呵，一杯咖啡聊表仰慕 ^_^^_^
出句：梅开添雪色 [静然]
对句：雪降促梅香 [皓天]
石语：晕，石头今天看来是没有用武之地了，皓天同学这个句子应该是个好句，曾经在哪里见过这种对法，好象是被允许的，石头愚钝，还是请皓天同学<st1:PersonName ProductID="和" w:st="on">和</st1:PersonName>老师指点吧。^_^^_^此为异位互重，是允许的，不过我没用好！
出句：细雨芭蕉愁点点 [CT]
对句：微风杨柳恋依依 [皓天]
石语: ^_^^_^,逮了个机会了撒，偶的石头锤子终于有机会出手了，对句和出句在意境上有点隔，由细雨打芭蕉而生出丝丝愁绪缠绕在心头，而下句描述的却是一幅春光旖旎的画面，微风和杨柳缠缠绵绵，交织在一起，就象一对恋人一样依偎在一起，难舍难分，和出句就不协调了，在有，上句省略了主语人，是人在愁点点，对句的主语是微风杨柳。
出句：月淡风清诗醉我 [我爱F4]
对句：鸟吟花笑景迷人 [皓天]
石语: 这句就明显的没有前几句好，在有月亮的夜晚，鸟儿也该睡觉了吧。花儿笑此时也应该是朦胧的。石头不知道理解得对不对，请请皓天同学<st1:PersonName ProductID="和" w:st="on">和</st1:PersonName>老师指点^_^ ^_^。 “明月别枝惊鹊”“月出惊山鸟”，在有月亮的夜晚，鸟儿不一定睡得着啊，不过上句说“月淡”了。
上联写夜晚，下联写白天，景隔了。

出句：枰中车马纵闲趣 [月和弦]
对句：槛外风云写春秋 [皓天]
石语：对句境界开阔，仿佛置身与世外，看风云变幻，用一枝狼毫写尽春夏秋冬，人生百态，好句子，唯一遗憾的是：春字粘律了。^_^[em04]
出句：人海沉浮，炎凉自体 [苏三]
对句：书山勤懒，得失己知 [皓天]
石语：^_^ ^_^,皓天同学是有感发呢，少时没有努力，现在已经知道失去的太多了，555，石头也有这种感慨，怎么就想不到呢，再次学习了。

对我有警示作用，不敢偷懒了！

因工作需要，做周末对句时只剩３０分钟了，我是掐着秒表做题的，到０：００赶紧交作业，发现老师还没收，又溜进来检查了５分钟。

上次发誓不交次品的，

皓天 · 发表于 2006-7-4 20:04

对联应掌握的90个知识点

<DIV class=item-content>〖基础部分〗1、【对句】即“对联”中的“对”，是相互成对而没有统一中心的上下两句。一般有出句和应句，多由两人以上互相应对完成。如：张之洞，陶然亭。2、【联语】在对句的基础上有统一的中心和主题的上下两句，一般由一人单独完成，多独立悬挂出来。如：水清鱼读月，花静鸟谈天。3、【对联】是对句和联语的合称，是由两串等长、成文和互相对仗的汉字序列组成的独立文体，它以对偶句为基本形式，讲求声韵，格式自由的独立的文学艺术，它萌发于民间具对偶特点的对句，而后孕育于诗歌、骈赋，最后脱体于律诗成为对独立的对联。它具有民俗性、文学性、艺术性和实用性。它既独立于与诗、词、曲、赋、散文、谜语、俚语等各种文字艺术表现形式以外，但又能包容这些艺术形式的特长。因过去对联常题写在楹柱上，所以也称楹联。4、【对联的历史】目前认为，它萌芽于律诗之前，发展于律诗之后，鼎盛于诗、词日益衰落的清代，至今仍被广泛地使用。从历史朝代来说，对联的萌芽阶段：从汉晋到唐；发展阶段：从五代到元；繁盛阶段：明清两代。5、【桃符】据传，古代东海度朔山有大桃树，桃树下有神荼（音“图”）、郁垒二神，主管万鬼，如遇作祟的鬼，他们就把它捆起来喂老虎。两千多年前的战国时期，中原春节就户悬“桃梗”，又称“桃符”，即在桃木板上写上神荼、郁垒二神的名字，悬挂在门两旁，为驱避鬼怪。到五代时，桃木板上的神像就演变为书写文字的对联。6、【对联与文字】汉族语言不同于其它民族语言，其它民族语言往往很难做出文字上的两两相对和形式工整协调的对联。汉语文字字形方正，结构优美，音节分明，声调匀称。因此，汉字便于形成对句，适合创作对联。汉字的特点使对联成为汉语言文学所独具的一种艺术形式，各种拼音文字都不可能产生对联。7、【副】对联以副计量，上下联（全联）合称“一副对联”。8、【言】诗体的“言”以每一句的字数计算，如五言、七言……对联则以上联（或下联）的字数计算，如“愿闻己过；求通民情”为四言；“春风放胆来梳柳；夜雨瞒人去润花”为七言。长句，尤其是长联，一般称字，而不论言，如昆明大观楼长联称百八十字联，而不称九十言联。9、【字】一副对联的字数为全联文字数量的总和。如：“愿闻己过；求通民情”为八字；“春风放胆来梳柳；夜雨瞒人去润花”为十四字；昆明大观楼长联为一百八十字。10、【对联的标点】文章中引用对联一般在上联收尾处用标点符号。一般而言，单句联联尾用分号为宜；中长联，联中已用了分号、句号，上联尾用句号为宜；至于某些表达特殊语气的标点符号，可使用疑问号或惊叹号等。对联中一般不使用括号、引号、省略号、破折号、书名号等标点符号。对联贴在墙上或门的两侧不用标点符号。11、【上联】对联的前半部分。一副对联由两个字数相等的部分组成，古人称先为上，故先书的部分为上联。上联又称出句、上支、上比、对公、对头……。12、【下联】对联的后半部分。一副对联由两个字数相等的部分组成，古人称后为下，故后书的部分为下联。下联又称对句、下支、下比、对母、对尾……。13、【横批】是指挂贴于一副对联上头的横幅（横披、横额），一般仅用于少数有此必要的对联。所谓“横”，指的是横写的书写方式；“批”，含有揭示、评论之意，指的是对整副对联的主题内容起补充、概括、提高的作用。因此，横批应当与主题内容相关，应当尤其精炼（实践中多以四字为格），也应当考虑平仄交替。横批的字词和内容还应避免与上下联简单地重复。横批应当起到画龙点睛的作用，而不应当是画蛇添足。“横批”之“虚额”：不直书地名，或用典，或拟景，更具文采的横额，如南昌滕王阁的“仙人旧馆”，《红楼梦》中的“有凤来仪”、“杏帘在望”；“横批”之“实额”：直书该处地名、店名的横额，如“黄鹤楼”、“同仁堂”。14</F

皓天 · 发表于 2006-7-4 20:04

<DIV class=item-content>〖应对部分〗24、【对仗】中古时诗歌格律的表现之一。对仗又称对偶、队仗、排偶。它是把同类或对立概念的词语放在相对应的位置上使之出现相互映衬的状态，使语句更具韵味，增加词语表现力。对仗有如公府仪仗，两两相对。对仗与汉魏时代的骈偶文句密切相关，可以说是由骈偶发展而成的，对仗本身应该也是一种骈偶。格律诗对仗的具体内容，首先是上下两句平仄必须相反，其次是要求相对的句子句型应该相同，句法结构要一致，如主谓结构对主谓结构，偏正结构对偏正结构，述补结构对述补结构等。有的对仗的句式结构不一定相同，但要求字面要相对。再次，要求词语所属的词类(词性)相一致，如名词对名词，动词对动词，形容词对形容词等；词语的“词汇意义“也要相同。如同是名词,它们所属的词义范围要相同,如天文、地理、宫室、服饰、器物、动物、植物、人体、行为、动作等同一意义范围内的词方可为对。对仗的运用有宽有严，因而出现各种不同类型，有工对、邻对、宽对、借对、流水对、扇面对等。在内容上则有言对、事对、正对、反对等名目。对联的对仗有许多种，宽对为主基调，工对为追求目标。25、【字数相等】上联字数等于下联字数，长联中上下联各分句字数分别相等。26、【词性相当】指上下联同一位置的词或词组应具有相同或相近词性。27、【结构相称】指上下联语句的语法结构（或者说其词组和句式之结构）应当尽可能相同，也即主谓结构对主谓结构、动宾结构对动宾结构等。主谓：面熟；并列：声音；偏正：铁路；动宾：司令；述补：鼓足。28、【节奏相应】指对联语句中停顿的地方必须一致。如：风和￤日丽；人杰￤地灵。29、【内容相关】一副对联的上下联之间，内容（联意）应当关联，如果上下联各写一个不相关的事物，两者不能照映、贯通、呼应，则不能算一幅合格的对联，甚至不能算作对联。比如“一劳永逸长生乐，万象回春大地新”，此联在平仄、词性方面基本对称，但上下联内容相互孤立，不能共同表达一个完整的主题。30、【工对】又称严对，是严格、工整的对仗。工对的对仗要求七要素：字数相等、词类相当、结构相应、节奏相同、平仄相谐、意义相关，文字相异。在一副对联中，只要多数字对得工整（多数的概念是75%，即7个字至少有5个是工的，就是工对；7个字都是工的，叫全工对），就是工对。工对是对联的最高境界，它可以产生一种整齐和谐的美。如杜甫《绝句》：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。31、【宽对】是与工对相对而言，就是对仗上放宽要求，基本合乎格律，句式结构基本一致，平仄大体相对，词性大致相当即可，但内容仍然相关。宽对，往往只需实词对实词，虚词对虚词就可以了。古今楹联作品，以宽对为主，因为刻意求工，往往因词害意，步入形式主义。如黄鲁直《答龙门秀才见寄》诗第二联：明月清风非俗物，轻裘肥马谢儿曹。32、【自对】就是当句对，又叫“边对”，即于一句中自成对偶。如：甘霖成瑞雪；百岭见千娇。33、【借对】就是在用某个词语的甲义的同时，又借它的乙义来与另一个词语相对。如：红白相兼，醉后怎分南北；青黄不接，贫来尽卖东西。下联中“东西”主是在用其表“物件”的意思的同时，借其表方位意思来与上联的“南北”相对。34、【失对】上下联全体或部分完全不符合对仗规则的，即为“失对”。全联完全失对者，自然不算是对联，而部分失对者，则称之为“病联”。古今联坛，“失对”与“病联”可以说比比皆是，甚至在一些名家名联中也并不罕见。如佚名题乌江项王祠联：“司马迁本汉臣，本纪一篇，不信史官无曲笔；杜师雄真豪士，临祠大哭，至今草木有余悲”。联中“本纪一篇”与“临祠大哭”，全不对仗，是典型的“失对”。<

皓天 · 发表于 2006-7-4 20:05

〖韵律部分〗59、【四声】汉语读音四个层次的声调读法，有“古韵”与“今声”两种分法，四声与平仄关系密切，平仄包括了四声。60、【今音】现代标准汉语（普通话）中的发音，即现代普通话的“阴平、阳平、上声、去声”（又作第一、二、三、四声）四个声调读法为今音，它有一二三四声和轻声。61、【今律】今律规定：长音为平，短音为仄。“阴平、阳平”两声为平声；“上声、去声”两声为仄声。62、【古韵】指依照《平水韵部》归纳列表的古代汉语读音，分为“平（上平、下平）、上、去、入”五个声调读法。其中，“平”为平声，“上、去、入”为仄声。63、【平水韵】唐代官方颁布的归类的汉字读音。后世的诗、词、曲、联多依照其中归类的读音来区分平仄。64、【用韵规则】使用古声一般要求注明，古声、今声不能在一幅联作中混用。65、【平仄】古人做诗区分汉语声调的一种术语。仄通“侧”，即不平之意，平仄之分即汉字声调读法的两大分类，圆缓平和的读音为“平声”；短促有力的读音为“仄”。一联之内，不能只用平声或仄声字，应当有规律地交替使用。古音平仄：其中将“平”（包括上平和下平）归划为平声调，“上、去、入”三声全部划分为仄声调；今音平仄：“阴平、阳平”俱归划为平声调，“上声、去声”俱归划为仄声调。66、【平仄交替】是指在一联内，不能只用平声或只用仄声的字，应当有规律地交错使用。67、【平仄对立】是指上下联之间相同位置上的字，平仄应当是相反的。即上联是仄声的，下联就应当是平声；上联是平声的，下联就应当是仄声。除了在规则允许的范围内的变通（如可平可仄）而外，也不应违反。68、【对联句脚平仄规则】对联句脚对马蹄韵的运用，有正格与变格之分。句脚平仄完全符合马蹄韵的要求者，为正格。每边两句的，其正格是“平仄，仄平”；每边三句的，其正格是“平平仄，仄仄平”；每边四句的，其正格是“仄平平仄，平仄仄平”。四句以上的长联，不管仄起（指首句句脚为仄声字）还是平起（指首句句脚为平声字），若为偶数句正格，则除首尾为单仄或单平而外，中间的句脚皆保持连珠；若为奇数句正格，则除末句为单仄或单平而外，其前的句脚皆保持连珠。每边尾二句句脚的平仄不是单仄或者单平，又未从根本上违反“仄顶仄，平顶平”的规矩的，为变格。每边两句的，其变格是“仄仄，平平”；每边三句的，其正格是“平仄仄，仄平平”；每边四句的，其正格是“平平仄仄，仄仄平平”。既不合正格又不合变格者，谓之破律。不管是短联还是长联，上联最后一句的句脚必须是仄声，下联的最后一句的句脚必须是平声。69、【对联句中平仄规则】同一联句中，每两个或三个字就互换平仄。上下联之间的同一位置，平仄要相反。一言联：仄，平。二言联（第一个字可以不论）：仄仄，平平。三言联（两种，第一个字可以不论）：平平仄，仄仄平；平仄仄，仄平平。四言联（两种，一、三不论，可以活用，二、四分明，不忌孤平、孤仄）：平平仄仄，仄仄平平。五言联（两种，平仄要求是在遵守对联“禁忌”的基础上一、三不论，二、四分明）：平平平仄仄，仄仄仄平平；仄仄平平仄，平平仄仄平。六言联（平仄要求是在遵守对联“禁忌”的基础上一、三、五不论，二、四、六分明）：仄仄平平仄仄，平平仄仄平平。七言联（两种，平仄要求是在遵守对联“禁忌”的基础上一、三、五不论，二、四、六分明）：仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平；平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。八言联以上的句子，按节奏停顿将其分为几节，每节就按几言联的平仄规则处理。70、【出律】当出句为标准韵律，对句也必须使用标准韵律。无论对句哪个位置的平仄发生错误，都是出律。

皓天 · 发表于 2006-7-4 20:06

〖禁忌部分〗 79、【上重下轻】对联是对称性文体，上下联要保持平衡，或下联略强于上联，作联一定要忌上联气盛，下联弱，造成头重脚轻、虎头蛇尾的毛病。如：万仞惊峰承日月；一枝柔柳伴花枝。 80、【乱脚】对联上联要求仄声收尾，下联要求平声收尾。联末平对平或仄对仄，为乱脚。如：清风入座吟新诗；明月敲窗叙旧情。“诗”和“情”同为平声。 81、【三平尾】指下联最末三个字，不可以都是平声，也叫三平调。如：有笔墨诗书做伴，与棋牌酒烟无缘。 82、【三仄尾】指上联最末三个字，不可以都是仄声。如：依法修行可入道。 83、【孤平】一般来讲，在五言、六言、七言的句子中，下联除句脚是平声外，全句只有一个平声字的，叫犯孤平句。如：万事俱如意。 84、【孤仄】一句中只有一个仄声字，叫孤仄。如：菩提当下圆成。 85、【粘律】上下联二、四、六偶数位平仄相同。 86、【失对】上下联重点字平仄要相对，否则为失对。如：韬略终须建新国；奋起还要读良书。“略”和“起”同为仄，失对。 87、【失替】同一句中，音步平仄必须交替使用，否则为失替。如：奋起还要读良书。因“起”与二四位字同仄，是为失替。 88、【重字】分为几点说明：A、同位重字：指同一个字在上下联同一个位置相对。例：法界，世界。B、异位重字：指同一个字出现在上下联不同的位置。例：陶匠抟泥，掌中观果；樵夫观弈，梦里入槐。C、异位互重：作为一种成联手法，比较特殊，允许适当使用。例：万法一心，空不异色；一心万法，色即是空。D、虚字相重：受赋体骈文的影响，对联允许适当虚字(之乎者也等)相重 。例：虎贲三千，直扫幽燕之地；龙飞九五，重开尧舜之天。89、【合掌】如两个手掌重合在一起，指上下联中内容词性雷同，平仄雷同，意义雷同，概念雷同。判断一个对联合掌必须满足两个条件：一、所用词语相似、所写事物相同；二、上下联意思相同，意象空间重叠。例：长空展翅，广宇翔云。90、【上下联无关】上下联意思不统一，各表其意，风马牛不相及。如：春风得意；寒露浸心。

皓天 · 发表于 2006-7-4 20:11

对联入门-学对联三十六忌
（一)动　　机

　　1、忌无决心、无恒心。对联是文学，不是“笔墨游戏”，而是“做学问”，社会功能极广极大。三日打鱼两天晒网不行，须持之以恒。“持之以恒”并非要放弃或削弱本职工作(指在岗和寻觅生活者)，意指经常妙巧地抓紧安排“读、想、练”。想学不想学，不想学又想学的动机难以成功。

　　2、忌贪快。决心很大，追求“快”，恨不得“一举成名天下知”，世间哪有那么“便宜事”。从小学到大学，要十多年；从懂得做对联到出佳作，绝非朝夕工夫，短得要两三载，此亦“恒”也。别被吓住，朝夕能出精品，这就在于个人基础。

　　3、忌贪长厌短。对联一般宜短而精，一味认为“长联易得出名”，非高手反而弄巧成拙。因为长联易犯“重字”，内部结构对应关系等复杂较难匹配。

　　4、忌贪奇贪异。实用对联作法尚未过关，便去搞巧、奇、怪之类的对联，则会失去重心。

　　5、忌贪多。懂得对联基础知识后，就年产对联几百甚至千余副，欲以“高产”称著，或者赶时间，急于出集子，操之过急。正确的方向是“少而精，精后多”。

　　6、忌骄。发表几副或一些作品，或得过一两次小奖(一指地区不广，二指含金量不足)，便不想钻读报刊上的好作品(包括理论等)，守株待兔无益。“功夫到家”这个话实难结论，在甲次征联获甲等奖，乙次不一定获奖，总有间破的。

(二)句　　式

　　7、忌句子长短不一。古传有这种例子，如“红颜配老翁，妙；知己成佳偶，堪欢。”这不是“对联”。有的联书收入它，贻误初学知多少？！

　　8、忌节奏不相称(注意“假对”例外)。如某书中：“掌握／科学／创／大业；黄土／育出／金和玉”，除了缺乏对联味，上句是二二一二式，下句是二二三式，属对不成。

　　9、忌把律诗对偶句式与非律诗对偶混谈。律诗对偶句式是固定的，有二二三(或二二一二)和二二二一两种节奏(音步)。非律诗句式，每个节奏的字数不能固定，以词、词组语意而定。总之，音步必在同一“点”上，如周恩来一联：

　　与／有肝胆人／共事；
　　于／无字句处／读书。

(三)音　　韵

　　10、忌音步平仄不协。对联基本原理——音韵(或叫声律)方面，是要讲平仄对仗的：

　　本句之中，第一音步用平，第二音步必仄，第三音步又要回复用平……叫平仄相间(或交替)。
　　对句之间，第一音步必仄，第二音步必平，第三音步必须用仄声……叫平仄相对(或相反)。

　　此说既适应律诗对偶句式，也适应非律诗对偶句式。例如我的“祖国颂”百佳联：

　　日出(●)东方(○)九万里(●)就无(○)哪个(●)重谈(○)冷；
　　斗悬(○)北国(●)两半球(○)难得(●)有人(○)不道(●)明。

　　不过律诗对偶型，句子的平仄要求严谨些，仄起句子(指上联)要避拗句，平收句子(指下联)要避孤平。犯了“拗、孤”要补救，因而要正确理解古传的“一三五不论”。如果你听某些人“不要提拗句、孤平”的说法，那就对于律诗对偶格律型和非律诗对偶格律型混淆不清，你上当了。例如：“金盾杯”全国征联赛有个出句：

　　金盾耀金辉，题词五载千军奋；

　　五、七句子都是律诗句式，平仄严谨。获奖的对句中有：

　　警威凭警德，造福一方百姓安。(一等奖)

　　从句脚“德对辉”来看，是古声，因“德”在今声中为“平”，那么七言句的“一”古乃仄声，便犯了孤平。如以今声论，不是孤平，但“德、辉”乃平对平，亦失律。终于留下遗憾，不能忽视。

　　11、忌同声(同调)落脚。上下联尾不能平对平、仄对仄。应“仄起平收”。古有个别例子，不能视为合理的平仄格式。

　　12、忌三平尾。这是专指律诗对偶型而言的，三连平影响音韵铿锵；三仄尾在遣词无法解决时可不避，因为仄调有上去入，(今声有上去两种)，它们本身有高低升降之别，不可能同为去声(或上声)。

　　13、忌长联句脚平仄乱阵。通常是保持“马蹄格”形式，也可同字连脚(这是押韵式的一种)，如“看我非我，我看我，我真非我；装谁像谁，谁装谁，谁就像谁”以及某些排偶自对等有规律的形式。不宜把句脚搞得时而平对平、时而平对仄、时而仄对仄。米汤煮芋子，糊糊呷呷乏味。

　　14、忌邻音字安排不当。并非禁止使用，安排不当念起来拗口，有些像绕口令，则欠韵味。

　　15、忌不突出读音重点。对联虽与诗词不同体裁，但同属音韵文学这一范畴。虚词宜少用，音节上

皓天 · 发表于 2006-7-4 20:12

(五)结　　构

　　22、忌“不学语法”。曾遇到这么一回事：某友寄来一联，征求意见。我认为上了水平线，但要求他进行句法分析，终于没有达到目的。句子的正常结构是：

　　　　定＋主│状十谓 (定＋宾) 补　语
　　─────┼────────────
　　　主语部分│　　谓　语　部　分

　　定语、状语在句中有时省略，有时可以超越一个。当然，有些句子对“主、谓、宾”也常分别使用省略方式。但要注意：谓语后边的连带部分，带了宾语就不带补语，相反亦然，没有“主谓宾补”的句法。

　　有时也可使用倒装句，有全联倒装对仗的，也有半联倒装对仗的(这属假对范畴)。

　　掌握了语法及其六种成分的用词，创作的路子自然拓宽了。

　　23、忌“事物结构随便”。例如某水库联：

　　四面山青花鸟俏；　(花鸟乃一植一动)
　　一湖水碧鸭鹅欣。　(鸭鹅乃二家禽)

　　以匹配对仗的镜子一亮，不成“对象”，不宜疏忽呀！然而杜甫诗有偶句：

　　五更鼓角声悲壮；
　　三峡星河影动摇。

　　“鼓角”是平行二物，又何以对得“星河(银河)一物？二比一也不成对象。这是因为“鼓角”在句意中并非指两种军用品，而是“战事(或烽火)”的指代词。事物在对联中的变幻融通表现形式是多样的，“红黄姹紫”有时可以对“龙凤山川”，前者为同一范畴的色彩，后者为“动物、地理”两个方面的事物，虽未体现对仗的彻底性，延伸而言，上下相对同为自现物体。不过，难谈上“工整”二字呀。

　　24、忌“主次颠倒”。古代有如下一联：

　　子能登父业；
　　臣未报君恩。

　　乍看，没有弊病，实际在组句结构上，“尊卑倒置”，所以当场有人改成“君恩臣未报；父业子能登”，把“君父”摆到首位。此例可提醒我们一下，比如有些内容，或按时间、或按程度、或按轻重远近，要有结构次序。近见新作：“三代恩如尧舜禹；九州景胜画诗书”，“尧舜禹”顺序不可颠倒，“画诗书”是平行的，可以随意布局。

　　25、忌“长联结构呆板”。这要注意两点：①长短句搭配要得当，通常是长句在后，短句在前，如果用三、两字收尾，要有分量，不然“前重后轻”。特别是双句联，不搭短句前后都是同样的字数，弄不好最显呆板(八言四四式例外)。联中短句较多，可增加内容拱张画面。②段落层次结构要有序，亦防个别意义重复。

(六)内　　容

　　26、忌上强下弱。例如有副获奖的环保联：

　　改造环境，更须保护环境；
　　征服自然，还要珍惜自然。

　　把“更还”对换位置，下联才略胜上联语气。又如：“万仞惊峰承日月；一株柔柳伴花枝。”前句高唱，后句低吟，应当避免。当然，下句如擂之过盛，也欠妥。

　　27、忌前后重复。例如：

　　一方灾难人人助，万户门迎千禧日；
　　全国风流处处同，八方歌颂九州春。

　　其中的“全国、处处”和“八方、九州”在句中雷同，内涵自然就单薄无力了。

　　28、忌“合掌”。对联合掌，常谓“同边对”，即上下两方意义雷同，炒现饭，熬现菜。如我的一联：

　　墙高不塌根基正；
　　室陋无奇墨迹香。

　　某君建议将“墨迹香”改为“骨架刚”，这样便成了合掌对。

　　合掌，主要是内容单调围着“现意思”打圈圈，不善于借题就相关方面去发挥，并不是“同义词”决定的，在尚未理解“合掌”之前，少用同义也有好处。

　　29、忌风马牛不相及。就是指上下联各自说的事物事理毫不相关，这是最重要的一忌。因为它无法使上下联成为一个整体来表达全联的主题(中心)思想。

　　另一种情形，看似写同一事物，各个都不知所云，如某君的“地名巧对”：

　　黄石黄冈黄果树；
　　黑河黑水黑龙江。

　　两两对峙，说明什么？但有人会提出，“无情对果然一点不相干怎么承认是对联？”所谓“果然不相干、越是风马牛不相及越好”，是指上下支取题(题材)，不是指题旨，成功的无情对都能表达一定的中心思想。思想内涵不相关，只“对”不“联”非对联。

　　30、忌奢华浮躁。例如一婚联：

　　缔良缘两户英雄儿女；
　　成佳偶一双模范夫妻。

　　作为普通婚联，形容过火，过分夸张。还有堆砌词藻不讲事实(指高度概括)，人谓华而不实。

(七)其　　它

　　31、忌“典庆联用字色素”。凡婚寿联及重大典庆联，要注意色彩用字，“黑、白”或有关贬义词，宜禁用。说来似乎带迷信色彩，然中华传统民俗风气，逢“喜”总要讲究一个吉祥的兆头，给人们欢欣鼓舞，奋发向前。

　　至于其他对联

皓天 · 发表于 2006-7-4 20:31

对联中一些特殊的字、词对偶，可以不拘平仄。主要有（1）同字相对。（2）专有名词相对。（3）文言虚词相对。（4）成语、熟句相对。（5）用字技巧奇险的字相对。例如五·四运动商店罢市门联：“学生一日不释；商店一日不开”。中三字相同。另举一人名谐联：“魏无忌，长孙无忌，尔无忌，我亦无忌；蔺相如，司马相如，名相如，实不相如。”因为专有名词是固定的，不能削足适履。

 孤平和拗句的补救问题。五言七言对联原出于律诗，为了语气的抑扬起伏，音节和谐，在调平仄上和诗一样，大忌犯孤平。所谓孤平是指五、七言的平收句（一般是对尾）中除了末尾一平声字外，只得一个平声字（七言第一字不算），如：“平平仄仄平”变为“仄平仄仄平”，和“仄仄平平仄仄平”变为“仄仄仄平仄仄平”，都叫做犯孤平。但在仄收句中（一般是对首）虽只有一个平声字，如：仄平仄仄仄和仄仄仄平仄仄仄，不算是孤平，只算为拗句。这种孤平和拗句都应补救。补救办法：只要犯一、三、五不论，改为要论就行。如上面孤平的举例中五言的第一字，七言的第三字一定要用平声字，不能可平可仄。但遇到词意关系没办法改变时，必须于五言的第三字，七言的第五字，改用平?掷床咕龋?荒苁韬龅摹＾志湮逖缘牡谝弧⑷?郑?哐缘牡谌??lt;/FONT>五字，任意调一个平声字都可算合于格律；这种办法叫拗救。补救了就不算毛病了.

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皓天 · 发表于 2006-7-9 23:20

7月8日周末对句出句1：春愁栖野草 [岚山风]
对句：遗梦断蓝桥［皓天］
对句：离绪满黄昏［皓天］

出句2：暮归樵子一肩月 [漫舞诗歌]今音
对句：晨出渔翁满网星［皓天］

出句3：草木葱茏迷野径 [莲心儿]
对句：蜂蝶烂漫闹春风［皓天］

出句4：清绝松风长洗耳[叶落无痕]
对句：稀疏竹影总怡心［皓天］

出句5：几首小诗茶饭后[一脉花香]
对句：一壶老酒笑谈中［皓天］

出句6：月照楼头，风中隐约思乡调 [莲心儿]
对句：萍浮浊水，浪里频繁追梦声［皓天］

皓天 · 发表于 2006-7-10 00:01

对联的用词 对联的用词，本是没有什么太大的要求。但是，大家都知道，任何文章都要求，语句通顺，让人明白，知其然。对联是诗中之诗。在用语上，我认为还应该注意一些问题：1、用语、词要诗化。就是与诗歌的用语一样，这样语言才凝炼，优美、简洁、概括。不要太随便了，要解决这个问题，就要多读诗歌。2、不要用生僻字，不要用异体字。这让人看不明白，不知所云，莫明其妙。3、不要生造词语。生造词，字典没有的，自己为平仄的需要，凑合成句，用生硬的词，使联句不顺畅。有生涩的感觉，不舒服。要多读、多练，才能解决这个问题。4、不要用冷僻的典故。没有人在欣赏对联时，背着词典和书本。用典，应当用人们耳熟能详的典故。如，愚公移山，精卫填海等等。 对联是雅俗共赏的文体。写对联，主要是给老百姓看的，以通俗易懂为主，不需要卖弄知识的，也不需要玩高深，这也算是一个原则吧。

皓天 · 发表于 2006-7-10 23:47

7月8日周末对句
请皓天联友点评以下对句：
让ＭＭ久等了


出句1：春愁栖野草 [岚山风]
对句1：秋恨洒残花(梅竹)
皓天：律合意工，出句言春愁像野草一样茂盛，疯长不可遏止，对句言恨，残花使人想到红颜易老，恨时光之无情．




出句2：暮归樵子一肩月 [漫舞诗歌]今音
对句2：晨出渔翁满身霜(梅竹)
皓天：思路和偶差不多．想商讨一下：出句中的
＂一肩月＂既道出了樵夫的职业特点，又充满了诗情画意．而对句中＂满身霜＂并不能很准确的说出渔翁的职业特点，ＭＭ以为呢？
出句3：草木葱茏迷野径 [莲心儿]
对句3：云霞美丽绣清山(梅竹)
皓天：对于出句的理解：指（人）因草木葱茏而迷失在野径中．ＭＭ的理解可能是草木茂盛遮住了野径，那么对句＂云霞绣清山＂就显得很自然了，尤其是＂绣＂用的好，偶喜欢．小意见：＂美丽＂可再炼！



出句4：清绝松风长洗耳[叶落无痕]
对句4：醉迷竹径尽留心(梅竹)
皓天：感觉这句不如前面几句，而且不太好理解，＂醉迷＂与＂清绝＂词性结构都对不上，＂尽留心＂说不通．意境不合．




出句5：几首小诗茶饭后[一脉花香]
对句5：一歌新曲墨书中(梅竹)
皓天：出句给人一种很惬意的感觉，茶余饭后吟诵或作几首小诗，神仙似的日子，心向往之．对句是说听着流行音乐，练着书法吗？也很享受哦！
不过＂墨书＂是支配式还是偏正式词语呢？好象不是并列的，而＂茶饭＂是并列式词语．我也搞不清，请老师帮忙吧





出句6：月照楼头,风中隐约思乡调 [莲心儿]
对句6：荷撑水上,藕里留连祝酒歌(梅竹)

皓天：老实说，这句没看懂，不敢妄评．ＭＭ见谅．<IMG src="http://china-liandu.com/Skins/Default/emot/em04.gif">差不多完成任务了，汗｀｀｀，评的不到之处，还望ＭＭ提出来交流，以求共同进步．

[此贴子已经被作者于2006-7-10 23:48:08编辑过]

皓天 · 发表于 2006-7-11 14:36

五种基本句法结构表：<TABLE cellSpacing=0 cellPadding=0 width=568 border=1><TR><TD vAlign=top width=153>结构类型

</TD><TD vAlign=top width=185>语义关系


</TD><TD vAlign=top width=93>组成成分

</TD><TD vAlign=top width=83>主体位置

</TD><TD vAlign=top width=55>举例

</TD></TR><TR><TD vAlign=top width=153>偏正结构：

名词性偏正结构：

动词性偏正结构：

形容词性偏正结构：

</TD><TD vAlign=top width=185>修饰（偏正结构前一部分叫修饰语，后一部分叫中心语。前一部分修饰或限制后一部分。）

</TD><TD vAlign=top width=93>两部分

</TD><TD vAlign=top width=83>主体在后

</TD><TD vAlign=top width=55>－

春风

微笑

桃红

</TD></TR><TR><TD vAlign=top width=153>动宾（述宾）结构：

</TD><TD vAlign=top width=185>支配（述语表示动作或行为，宾语表示跟动作相关的事物，两者之间是一种支配、影响的关系）宾语“琴”是“弹”的对象。

</TD><TD vAlign=top width=93>两部分

</TD><TD vAlign=top width=83>主体在前

</TD><TD vAlign=top width=55>弹琴

</TD></TR><TR><TD vAlign=top width=153>动补（述补）结构：

</TD><TD vAlign=top width=185>补充（补语“尽”是“散”的结果。）

</TD><TD vAlign=top width=93>两部分

</TD><TD vAlign=top width=83>主体在前

</TD><TD vAlign=top width=55>散尽

</TD></TR><TR><TD vAlign=top width=153>主谓结构：

</TD><TD vAlign=top width=185>陈述（主语是说话人陈述的对象，谓语是对主语的陈述，说明主语怎么样或是什么）

</TD><TD vAlign=top width=93>两部分

</TD><TD vAlign=top width=83>平等

</TD><TD vAlign=top width=55>春归

</TD></TR><TR><TD vAlign=top width=153>并列（联合）结构：

名词性联合结构：

动词性联合结构：

形容词性联合结构：

</TD><TD vAlign=top width=185>并列选择（几个成分并列，地位平等，不分主次。）

</TD><TD vAlign=top width=93>等于大于2

</TD><TD vAlign=top width=83>平等

</TD><TD vAlign=top width=55>－

日月

来去

高低

</TD></TR><TR><TD vAlign=top width=153></TD><TD vAlign=top width=185></TD><TD vAlign=top width=93></TD><TD vAlign=top width=83></TD><TD vAlign=top width=55></TD></TR></TABLE>

皓天 · 发表于 2006-7-11 14:56

<TABLE cellSpacing=0 cellPadding=0 width="96%" align=center border=0>

<TR>
<TD>
 
闲话诗钟　　　张西厢
一、钟义 
昔人敲钟，规律极严，拈题时，缀钱于缕，焚香寸许，承以铜盘，香焚缕断，钱落盘鸣，以为构思之限，故名「诗钟」，即刻烛击钵之遗意也。钟虽小品，惊天地，泣鬼神，征夫怨妇之思，怀乡忧国之感，均可流露于寥寥十四字中，变化无穷，奥妙莫测，固属雕虫小技，亦洋洋乎大观，或谓此中兴味，胜诗十倍，经验之语也。 
二、钟意 
诗钟固重对仗，尤重立意，无意义之诗钟，谓之「哑钟」，敲之不响，唱之无味。盖以白粉墙对黑漆板之类，决难引人入胜，粤派之弱点，即在于此。故正宗之诗钟，须有诗之声调风格，置之于诗中，则为名诗，置之于钟中，则为名钟。或谓诗钟，须有起承转合之势，未免言之过甚，盖诗钟为七律诗之一联，古人名联，或对描事物，或直舒怀抱，绝少于一联中，备有起承或转合之势也。 
三、钟派 
清初闽人，已有此制，名日「改诗」，即改律句绝句之七言诗而为两句也，此种改诗，或有称之为单羊角对百衲琴，雕玉双钩者，要皆不如诗钟名称之普遍。诗钟向有闽派、粤派之分，两派之争至今未息，闽派重空灵尚意义，粤派重典实尚对仗，平心而论，两派各有所长，能化粤派之典实，而兼闽派之空灵，斯为上乘，忆粤人蔡乃煌为钟坛宿将，且以敲钟得官，然每阅及粤派钟卷，即投之于簏中。故粤、闽两派之分，亦非限于人地也。近人林熊祥先生，对于诗钟之意见主张宽大其门径，使成为一种较绝句更为锤炼之诗，而侪于一般诗歌之列，善于此道者，多抱同感，若能别树一帜，使此铁钟而成为原子钟，不可谓非艺术界之一大改进也。 
四、钟社 
独起敲钟，兴味索然，故欲敲钟，必先集社，钟社之设，并无若何组织，亦无任何作用，不过文人墨士，藉以发舒怀抱，联络感情而已。近数年来，台、港两地，钟社之多，竟达四十余处，可谓盛矣。岂欲敲醒国魂欤，激扬民气欤，余拭目以俟之。 
五、钟眼 
钟眼须稳，务求不能移易，例如联与连，不得相混，用连?则可，用联?则不可，与榻，不得相借，用东则可，用东榻则不可。钟眼，更以有来历为佳，例如「千雪」一唱「千眼西方般若佛；雪肤南内太真妃。」千眼出自佛典千眼千手观世音，雪肤出自长恨歌「雪肤花貌参差是」。钟眼如不相称，则对仗更须求其工稳，上例「千」与「雪」绝不相称，而以「眼」、「肤」承对，可称能手。 
六、钟题 
普通拈题，常用抽字及翻书等法，以昭公允，分咏事物者，于书中翻出两事物，嵌字格则于书中任翻数字，作为钟题，绝少由每人自出题目也。分咏、合咏不可犯题面字，例如分咏「元宵」、「蝶」。则钟句须避用「元宵蝶」三字。分咏合咏事物，并忌以代替字明点题意，例如「象、扇」分咏。若用大兽、交趾兽、挥羽、羽毛、一羽、裁纨等字，不啻将题字明明点出，决难得到佳句，且易失去题意。例如「争钦挥羽运奇谋」、「指挥一羽定三分」明明是咏卧龙而非咏扇也。钟题可任意加以某种限制，以增兴趣，如合咏「竹」限用一「毛」字，则钟联中，须有「毛」字。反之，亦可禁用「虚节风月?竿箨君妃栽」十字，则钟联中须避用此十字也。此外，尚有更严格之限制者，即钟题虚字而限实用，例如「而了」二唱，则须实用「吉了」、「以而」；「若于」二唱，则须实用「兰若」、「杜于」；「若然」二唱，则须实用「巨然」、「贺若」等等，方为合格，文人墨客，兴到之余，好用其极也。分咏、合咏，以切正本题不能移咏别人别物者为原则，严格言之，咏狗者不能移到犬，咏冠者不能移到帽。 
七、钟典 
古人名句，多用常语而不用典，如「露从今夜白；月是故乡明。」语虽浅近，意则深长，诗钟亦何独不然，不得已而用典，既忌过僻，而点题亦极严格，咏「履」不能引用「鞋」典，咏「眼」不能引用「目」典，以原典有履字眼字者为合格，如「象、扇」分咏，引用焚身典，多有以牙代齿者，殊为不妥，盖原典是齿而非牙也。钟贵典丽堂皇，引用僻典固不宜，即稗官野史之章回小说，亦须避用为宜。 
八、钟句 
诗钟常因限于题字及题字之位置，而造句煞费苦心。总之，以字字不落空，字字不能移易为佳制。例如「两空」六唱「不住猿声啼两岸；但闻人语响空山。」字字出自唐诗，字字不能移易，可称闽派中之佳制。基此理由，若能分集古人诗句，或古人诗意，且对仗工整，而切合题意者，较之自造，尤胜一筹。造句之技术，尤贵奇峰突出，例如「红豆啄残鹦鹉粒；碧梧栖老凤凰枝。」若易以「鹦鹉啄残红豆粒；凤凰栖老碧梧枝。」则较平实无奇矣，当年杜老，亦何曾不推敲及此乎。钟句避用叠字，盖仅仅十四字之小品，一字千金，不宜浪费半字，若以钟眼而叠字，则更不可，如「元旦」四唱，倘用元元、旦旦之叠字，则为三唱乎，抑为四唱乎。分

皓天 · 发表于 2006-7-11 22:56

皓天兄，我是初学，评的不对，请指正（画船听雨ＭＭ评得）出句1：春愁栖野草 [岚山风]
对句1：遗梦断蓝桥［皓天］
对句1：离绪满黄昏［皓天］
平仄合律！词性没对好！ 梦对愁，似不妥？ 春=时令词 ，野草，草=名词，野=形容词 蓝桥，是专用名词。出句2：暮归樵子一肩月 [漫舞诗歌]今音
对句2：晨出渔翁满网星［皓天］好！这个意境和用词都相当贴切，感觉不错出句3：草木葱茏迷野径 [莲心儿]对句3：蜂蝶烂漫闹春风［皓天］用今音可以，古音“蝶=仄”就错了，感觉意境差了点 葱茏=烂漫，好！野径=春风，差了 出句4：清绝松风长洗耳[叶落无痕]
对句4：稀疏竹影总怡心［皓天］
不错！但感觉，稀疏对清绝少嫌欠了点味道，出句5：几首小诗茶饭后[一脉花香]
对句5：一壶老酒笑谈中［皓天］
律没问题，意境也不错，我喜欢这个联 出句6：月照楼头，风中隐约思乡调 [莲心儿]
对句6：萍浮浊水，浪里频繁追梦声［皓天］
律没问题！感觉意境少不如上联，但总体感觉不错

皓天 · 发表于 2006-7-13 00:06

7月12日学学练练（由轻舞飞扬版主点评）
学一学
1、记住五个普通话读平声的入声字~~~芍、则、合、宅、执
2、学点语法小知识
词的兼类
从分类的角度，各类词都有自己的特点，类和类之间的区别是明显的。从归类的角度，有些词经常具备两类或两类以上的语法功能，这就是词的兼类。如：“代表”在“代表们”中是名词，在“代表着人民利益”中是动词。又如“声音很低”的“低”是形容词，“他低着头走进来”的“低”却是动词了。再如：丰富、方便、繁荣是形容词兼动词，因为是形容词，所以它们前面能加程度副词“很”但一加“很”，就不能带宾语了，又因为它们是动词，所以能带宾语，比如，丰富生活，方便群众，繁荣创作。
甲类词在特定的条件下，为了修辞的需要，偶尔可用作乙类词，这是活用，活用不属于兼类，也不改变原来的词性。
练一练
出句：暖酒浅斟飞雪处［苏三］ 对句：素琴轻抚落红时［皓天］

飞扬：轻抚素琴，浅斟暖酒，另有飞雪、落梅烘托，如诗如画，既优雅又惬意。“红”对“雪”
有点宽

[此贴子已经被作者于2006-7-16 19:45:42编辑过]

皓天 · 发表于 2006-7-13 00:08

7月1３日学学练练（由草香香版主点评）

学一学 （对联修辞）
对偶：对偶是用字数相等,结构形式相同,意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。对偶是对联的基本要求，严格的对偶规定：出句和对句必须字数相等，句法结构相同，对应的字词性相同，平仄声调相对。对联，一般以上联仄收，下联平结为正格。
练一练
出句：林茂山深 曲曲层层皆入画 [苏三]
对句：龙吟虎啸　风风雨雨总惊人［皓天］
草：有点流水对的味道，但流水对，也讲究工稳呢。出句“林茂山深”是写实句，对句“龙吟虎啸”是夸张虚拟的写法，而叠词又用的是名词。。。若改为
雨龙风虎 呼呼啸啸总惊人 
这里的“龙、虎”作形容词。仅供参考哈：））

[此贴子已经被作者于2006-7-21 20:12:37编辑过]

皓天 · 发表于 2006-7-14 21:29

《叠　字　词　组》
?? 哀～　皑～　爱～　暧～　嗷～　爸～　伯～　拜～　班～　斑～　梆～　薄～　本～　比～　彬～　饽～　勃～　步～　擦～　猜～　苍～　草～　涔～　层～　喳～　潺～　尝～　常～　吵～　沉～　琤～　哧～　冲～　忡～　憧～　重～　瞅～　楚～　蠢～　次～　匆～　葱～　淙～　簇～　村～　寸～　大～　代～　单～　眈～　淡～　荡～　忉～　噔～　等～　滴～　弟～　爹～　鼎～　咚～　嘟～　顿～　多～　咄～　朵～　谔～　尔～　泛～　霏～　狒～　纷～　拂～　尜～　刚～　高～　个～　各～　耿～　公～　姑～　咕～　呱～　汩～　乖～　衮～　滚～　蝈～　哈～　赫～　翯～　狠～　哼～　画～　缓～　涣～　慌～　皇～　惶～　遑～　恢～　虺～　唧～　岌～　急～　藉～　籍～　戋～　尖～　佼～　皎～　喈～　节～　姐～　家～　津～　仅～　菁～　兢～　炯～　赳～　啾～　九～　久～　舅～　踽～　句～　涓～　眷～　侃～　颗～　可～　硁～　空～　矻～　款～　框～　睽～　琅～　朗～　姥～　累～　冷～　历～　沥～　呖～　粒～　涟～　恋～　两～　寥～　了～　咧～　冽～　猎～　粼～　辚～　凛～　泠～　溜～　飗～　六～隆～　碌～　辘～　缕～　荦～　落～　妈～　嬷～　脉～　茫～　莽～　每～　妹～　昧～　闷～　濛～　靡～　绵～　喵～　渺～　咩～　冥～　默～　哞～　奶～　喃～　囔～　呶～　讷～　年～　娘～　袅～　忸～怩～　扭～捏～　　哝～　泡～　跑～　偏～　篇～　翩～　片～　飘～　平～　婆～　凄～　萋～　嘁～喳～　　恰～　芊～　悄～　切～　轻～　区～　蛐～　拳～　冉～　苒～　嚷～　穰～　攘～　人～　日～　飒～　嫂～　瑟～　森～　沙～　姗～　闪～　讪～　莘～　深～　婶～　声～　叔～　丝～　咝～　嗖～　飕～　簌～　谡～　岁～　太～　堂～　滔～　腾～　天～　田～　迢～　亭～　婷～　往～　巍～　娓～　唯～　嗡～　兀～　栖～　淅～　熙～　纤～　哓～　萧～　潇～　翛～　小～　辛～　欣～　惺～　猩～　悻～　讻～　凶～　熊～　咻～　徐～　栩～　醺～　恂～　恹～　炎～　奄～　泱～　洋～　扬～　怏～　遥～　爷～　一～　依～　猗～　悒～　殷～　狺～　隐～　慭～　嘤～　荧～　喁～　悠～　呦～　郁～　月～　云～　芸～　在～　慥～　啧～　蓁～　榛～　铮～　惴～　谆～　灼～　濯～　孜～　孳～　嗞～

醉瑶池* · 发表于 2006-7-14 21:58

哈哈，瑶池逃课几天，借你的作业本抄抄哈，没有意见吧？？对了，你老哥（还是老弟）是哪里人呀？怎么弄个重庆璧山呢？可以告诉么？

皓天 · 发表于 2006-7-14 22:14

<DIV class=quote>以下是引用醉瑶池*在2006-7-14 21:58:14的发言：
哈哈，瑶池逃课几天，借你的作业本抄抄哈，没有意见吧？？对了，你老哥（还是老弟）是哪里人呀？怎么弄个重庆璧山呢？可以告诉么？</DIV>

没意见，能为MM效劳，荣幸之至，[em02]。
我知道你是重庆璧山人了，我是江苏宿迁的。下面的签名显示的是看贴人的地址。我班不少同学没搞清哦

醉瑶池* · 发表于 2006-7-15 11:06

<DIV class=quote>以下是引用皓天在2006-7-14 22:14:18的发言：

没意见，能为MM效劳，荣幸之至，[em02]。
我知道你是重庆璧山人了，我是江苏宿迁的。下面的签名显示的是看贴人的地址。我班不少同学没搞清哦</DIV>

晕，原来这样就暴露了自己呀。５５５５５５５５５
昨天晚上贪玩没有抄得完，今天来继续抄你的作业呢，嘻嘻＾＾＾
还有拉，晕死，抄了你的作业，被人误会了我是哪个老师的马甲呢，高兴死了．[em07][em07][em07][em07][em07]那你是不是哪个老师的马甲呢？
哈哈，对了，你没有进教室里么？这样交谈好麻烦哟！

亦真亦幻 · 发表于 2006-7-16 01:21

作业很认真啊

[此贴子已经被作者于2006-7-16 1:22:26编辑过]

皓天 · 发表于 2006-7-16 23:07

请流水过联友点评下列对句
出句1、野渚寒烟淡 [寒天]
对句1、孤帆远影虚 [皓天]
流水过：上联野渚寒烟，一派迷茫荒凉的景象，下联为这幅图景加进了一叶孤帆，在迷迷茫茫的烟气中若隐若现。下联如神来之笔，点得满纸灵动。
出句2、有虚怀可纳沧海 [寒天]
对句2、无傲骨休论英雄 [皓天]
流水过：虚怀若谷，傲骨凌云，真英雄，只是“沧海”是偏正结构，“英雄”是并列结构，结构不对。白璧微瑕耳。
出句3、临水扣弦参籁响 [寒天]
对句3、横舟垂钓悟沧桑 [皓天]
流水过：在天籁中品得真味，在垂钓时悟得沧桑，上下两联珠联璧合，俯仰生姿，共同营造了宁静淡远的禅趣。还是老毛病，“籁响”应为天籁之音的意思吧，是偏正结构，而“沧桑”是并列结构的。
对句3、拈毫作赋话文章 [皓天]
这个结构上音律上都没有问题，但是意境上与上联不和谐，转乘生硬一点。
出句4、开卷能知今古事 [寒天]
对句4、做人宜淡是非心 [皓天]
流水过：下联很好地承接了上联的意思，从另一个方面说了人的修养问题。开阔眼界，涵养心胸。很好。只是“开卷”与“知古今事”之间有因果关系，似乎下联没有这种关系，个人见解，望老师同学们指正。
出句5、风落黄花香满径 [可儿]
对句5、雨停白云独去闲 [皓天]
对句5、霜临红叶丽三山 [皓天]
流水过：更喜欢第二个，黄花红叶，色彩绚丽，对句更大气地描绘了秋天红叶遍山的图景。第一个的“香满径”与“独去闲”词性上对不上的。
出句6、落叶缤纷，相思一地凭谁扫 [可儿]
对句6、飞花烂漫, 笑语三秋应自欢 [皓天]
流水过：面对缤纷落叶，满怀相思无人慰藉，强打精神，笑看落花，还要善待自己，悲秋怀人时也要自找趣味，不要整天凄凄惨惨的。是这个意思吧，皓天。下联理解起来很难，不知道我想的对不对。
乱砸一通，不当之处还请多担待。欢迎还手。

[此贴子已经被作者于2006-7-17 22:04:25编辑过]

皓天 · 发表于 2006-7-17 22:05

请皓天联友点评下列对句出句1、野渚寒烟淡 [寒天]
对句1、长天暖日圆（奇奇）不敢照搬长河落日圆改了一下皓天：用原句倒也不错。不过MM把“落日”改“暖日”后，给人感觉有点怪，“暖日”与“寒烟”意境不合。象丁丫丫同学的“长亭落日圆”就借的较好。 出句2、有虚怀可纳沧海 [寒天]
对句2、无潜力难成蛟龙（奇奇)皓天：联意可。惜2，6字位粘律仄平平仄仄平仄
平平仄平平平平
此为对联禁忌之一，希MM下次小心点。出句3、临水扣弦参籁响 [寒天]
对句3、凭栏听雨问心声（奇奇）说实话，参不太理解皓天：合律，“问心声”好。整个对句作为单句是很不错的。
一个“临水扣弦”一个“凭栏听雨”，二者各干各的，互不干扰啊。出句4、开卷能知今古事 [寒天]
对句4、闭门怎晓左右邻（奇奇）皓天：对句有趣，是啊，闭门不出自然与邻居不熟了。不过句的气势弱了些。
另：还是平仄问题，在第6字上又失对了。
平仄平平平仄仄
仄平仄仄仄仄平出句5、风落黄花香满径 [可儿]
对句5、雨敲绿水吻一池（奇奇）皓天：对句作为单句不错，尤其“敲”用的好。不过“香”和“吻”是不是有点宽了。还要提的是平仄问题，第6字失对，MM这次很不小心哦。
平仄平平平仄仄
仄平仄仄仄仄平出句6、落叶缤纷，相思一地凭谁扫 [可儿]
对句6、寒风凛冽，愁绪满天借我除（奇奇）皓天：仄仄平平，平平仄仄平平仄
 平平仄仄，平仄仄平仄仄平 这半个分句不知算不算孤平，我记得苏三老师讲过平仄仄平仄仄平是孤平，不过那是在七言联中，不知在这里算不算请老师指点！奇奇MM，皓天在这里光指不足之处了，其实主要是联律问题，我想是MM一时大意，我也常这样的。我想老师让互评的主要目的就是发现不足，及时改正，以求进步。MM如觉砸的太重，就回砸，偶绝不躲开。
 其他问题是仁者见仁，智者见智，主观因素占主导地位。<img src="http://china-liandu.com/Skins/Default/emot/em23.gif"><img src="http://china-liandu.com/Skins/Default/emot/em23.gif">

皓天 · 发表于 2006-7-18 18:12

汀：水边平地，小洲渚：水中小块陆地洲洲：水中的陆地.大陆及其附属岛屿的总称.大陆,地球上陆地的大的划区,特指其大小和结构上与岛屿和半岛不同的大片陆地及以山脉为界的大盆地 滩：本义:河道中水浅流急多沙石的地方。河海边淤积成的平地或水中的沙洲.。江河中水浅多石而水流很急的地方：险～。岛：江海或湖泊里四面被水围着的陆地。本义:江、湖、海洋中被水所包围而比大陆要小的一片陆地岸：水边的陆地

皓天 · 发表于 2006-7-19 00:23

7月19日学学练练（特邀雷虎版主点评）

学一学
对嫉募钢中问?lt;/P>

1、正对：上下联意思相类或相关，互相补充，互相映衬。
2、反对：上下联意思相反，有强烈的对比作用。
3、连对：上下联意思连贯承接，有如行云流水，自然入妙，又称“串对”，“流水对”。
4、自对：即句中对，是一种本句自对的形式。在同一句中，一些字词和另一些字词相对。
5、借对：又称“假对”，假借字义、字音相对。
练一练
出句：蛙曲鸟歌，细雨斜风旋律 [苏三]
对句：魂牵梦绕，高山流水知音[皓天]
对句：莲香池静，星稀月朗销魂[皓天]
雷虎：对句1有着不错的想象力和表现力，但是打仗不工，对句1 虽然省略了主语，但是与出句在结构上不吻合。另外虽然用了典故，但与出句是意思不和，隔了。
对句2中销魂==旋律不工，在表达上也不是很和谐，场景上、时间上与出句都有出入。

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皓天 · 发表于 2006-7-19 23:50

7月20日学学练练（特邀青衫换酒联友点评）

学一学
对联修辞中的比喻
比喻，就是打比方，当甲乙两事物有相似点时，就用乙打比方来描述甲。对联中的比喻，有三种基本类型。1、明喻：又称直喻，望文生义，是明显直接的比喻，通常用“如、若、象、似”等比喻词来连接本体和喻体。2、隐喻：又称暗喻，是比明喻进一层的比喻，比喻关系更加隐蔽，一般用“为、是、作”等比喻词连接本体和喻体。如书山有路勤为径；学海无涯苦作舟。“ 3、借喻：是本体不出现，不用比喻词，用喻体代替本体的比喻。如：横奔月窟千堆雪；倒泻银河万道雷。
练一练
出句：长风乱剪纷纷雪 [秋风传说] 对句：旭日喜催点点梅［皓天］
把酒乱谈：此句属工对，情境也合，雪后梅开，自然赏心悦目，但我觉得这个喜字用起来反倒把意境显直白了。

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皓天 · 发表于 2006-7-20 15:56

出、对句点评技巧（空空道人）　联都工部、特别是应对区要打造有明显点评特色的版块，首要任务是聚集出、对句点评人才。目前网络对联论坛评手奇缺，只能依靠自己的力量来完成，任重而道远。如何点评出、对句，成了全体斑主所关注讨论最多的话题。为此，道人撰写此文，和大家一起探讨出、对句的点评问题。 一、好出句的标准 要点评出对句首先要会读句，只有读懂出对句，才能开展点评。好的出句除了必须符合对联文体特征外（这就不展开讨论了），总是求新的，新，就是新颖别致，有独创性，不因循守旧。 1、立意新。这是出句的灵魂。意，就是出句中的“题旨”，一个出句，不仅要寓意明确，还要立意高远。或言风物，或溯历史，或以文采见长，或以技巧取胜，而成佳构。对于同一题材，一个好的出句必须以最新的立意取胜，道前人所未道者。一个出句，如果能让你耳目一新，豁然开朗，就说明这个句子是创新的。 2、角度新。也就是说出句构思途径要创新。多数题材，都被前人用对联的形式表现过，如果不另辟蹊径，只会低于前人或模仿前人，对前人的句子加以改造，为我所用，也能出新。 3、手法新。出句的表现手法是表现联意的载体，对联是很讲究修辞的，运用各种修辞方式，表现与众不同的思想主题和风格意境，是出句形象生动，内容深刻，是出句创新的有效途径，一个出句，如果表现手法平淡无奇，即使立意再好，也无法得当充分表现。因此，好出句总是表现出很高的汉语使用技巧。 4、语言新。对联的语言，应该是清新、典雅、自然、新鲜活泼的，陈词滥调、标语口号，是堆砌不出好出句的。用新的语言表现新的意境，是好出句成功的重要因素。有时候，一个新鲜灵动的词就会使出句增色不少。 另外构思奇特，语言奇巧，也是判断好联的重要条件。 二、好对句的标准 好的对句，除了和好的出句有相同的特征外，还要强调的是，要工、稳、贴、切。 1、所谓工，首先是指工整，对句要合乎对联的特点和规律，对仗工整。这是对句的基本要求。其次是讲究凝炼。并不是凑足与出句相同字数，符合对联格律的就是好联，而是要求在构思、布局、用字、遣词、造句等方面要精炼。

皓天 · 发表于 2006-7-21 17:44

五班第三讲作业提交专贴
五班第三讲作业：（每题20分）学号：０９６ 成绩：94分
<HR noShade SIZE=1>以下内容需要威望达到4才可以浏览
第一题：说出下列词语的结构。（偏正、动宾、主谓、并列、动补）每小题1分 17分
1、轻舸＝偏正
2、秋色＝主谓 －1偏正
3、桑麻＝并列
4、春秋＝并列
5、把酒＝动宾
6、吹笙＝动宾
7、入户＝动宾
8、系马＝动宾
9、有情＝动补 －1 动宾
10、水碧＝主谓
11、人稀＝偏正 －1主谓
12、客散＝主谓
13、涌出＝动补
14、吟断＝动补
15、霜落＝主谓
16、愁望＝偏正
17、长叹＝偏正
18、轻寒＝偏正
19、山川＝并列
20、织成＝动补
第二题：简要说明以下对联所针对的问题（每小题5分）20分
1、词性问题：
雅室人欢天赐富
梅花瑞雪地呈祥
答：人－名词，欢－动词
　瑞－形容词，雪－名词 2、合掌问题：
地湿厌闻天竺雨
月明来听景阳钟
答：“闻”即是“听” ，“听”也是“闻”，合掌3、节奏问题：
勤俭人家春意闹
清廉门第溢书香
答：此联的节奏为
勤俭/人家/春意/闹
清廉/门第/溢/书香
上下不一致。4、平仄问题：
青石铺幽径
古松掩寺门
答：此联的平仄为
平仄平平仄
仄平仄仄平 典型的孤平句。
第三题：指出下列作品在结构对应方面存在的问题（每小题5分）20分
1、
帘外青山新雨后
灯前黄卷夜吟时
答： 新雨－－偏正式， 夜吟－－主谓式
2、
四海连天浪
九州到处诗
 答： 连天－－动宾式到处－－偏正式
3、
春风吹动千丛绿
天地笑开万树花
答： 春风－－偏正式天地－－并列式
4、
花木四时秀
青山万里明
答：花木－－并列式　　青山－－偏正式第四题：用所给的字（每组）各造一副七言对联，要用完，不准多字，不准少字。（每小题10分）20分
1、自、香、无、韵、窗、草、有、木、俗、亦、清、知、喜、轩自喜轩窗无俗韵;
亦知草木有清香
2、事、容、静、身、逆、要、境、时、临、顺、从、遇、冷、须
答：事遇顺时须冷静
身临逆境要从容第五题：试对（每小题5分。平仄1.5分；词性0.5分；结构0.5；节奏0.5；意境2分）17分
1、
出句：雨洗峰峦翠（三少爷的微笑）对句：鸟鸣松竹幽［皓天］ 不错。
2、
出句：池中月小荷香细 [三少爷的微笑］
对句：窗下风轻兰气幽［皓天］ 可。 呵呵，喜欢用“幽”字哈。：））“窗下”可再敲。
3、
出句：清聆风竹韵 [莲心儿]
对句：悠濯雨花香［皓天］ 濯，洗的意思。 雨花？怎么讲？感觉生硬了些。－1
4、
出句：门前栽竹滤清风 [小楼蠢鱼]
对句：案上设兰寄高品［皓天］ 意境不错。高，粘律了。高品/清风略宽。－2

皓天 · 发表于 2006-7-23 20:18

出句1：金石难雕朽木 [梅苑仙踪]
对句1：蚁蝼可毁长堤［皓天］
（千里之堤，以蝼蚁之穴溃”韩非子：《喻老篇》）嘿嘿，不知能否换成蚁蝼这样平仄就合了．有点别扭．
出句2：木秀于林因傍水 [梅苑仙踪]
对句2：德高过众为修行［皓天］这里＂于＂是动词吗？（凑）
出句3：水煮残阳舟蹈火 [梅苑仙踪]
对句3：云蒸峻岭树披纱［皓天］
出句4：火辣辣八方热土（今） [梅苑仙踪]

对句4：水茫茫万顷清波［皓天］
对句4：水灵灵一对明眸［皓天］灌．．．．
出句5：土沃田肥，犹需灌水（呵呵，使劲灌哦！） [梅苑仙踪]
对句5：瓜鲜蔬嫩，也靠施肥［皓天］（嘿嘿，看了一下，不少同学都施肥了呵：）））
对句5：权高位重，还要加薪［皓天］
对句5：地灵人杰，也要加油．［皓天］（呵呵，老师说：使劲灌哦．那就灌．．．）
出句6：乾坤浩荡，岁月峥嵘，莫令吾身偏正道 [梅苑仙踪]
对句6：日月辉煌，人生瞬息，需珍缘分惜真情［皓天］老师这出句气势太大，小子难以应对，只有凑了，楼下的辛苦了．

[此贴子已经被作者于2006-7-23 22:39:35编辑过]

皓天 · 发表于 2006-7-24 22:49

<DIV class=quote>以下是引用梅飞在2006-7-24 16:21:09的发言： 请梅飞联友点评以下对句 我开始了！
出句1：金石难雕朽木 [梅苑仙踪]
对句1：蚁蝼可毁长堤［皓天］
千里之堤，以蝼蚁之穴溃”韩非子：《喻老篇》）嘿嘿，不知能否换成蚁蝼这样平仄就合了．有点别扭．

梅飞：长见识了！我觉得换成“蚁蝼”也可以，下联和上联相互呼应，都表达哲理，不错！出句2：木秀于林因傍水 [梅苑仙踪]
对句2：德高过众为修行［皓天］梅飞：联律很好，但是意思，感觉上下联不是特别相关吧！出句3：水煮残阳舟蹈火 [梅苑仙踪]
对句3：云蒸峻岭树披纱［皓天］梅飞：对句韵律工稳，且和上联一样，都运用了比喻，气势不低上联，学习！出句4：火辣辣八方热土（今） [梅苑仙踪]
对句4：水茫茫万顷清波［皓天］梅飞：“火水”相对，虽然我觉得“万顷”修饰“清波”不太好，但是对仗很好，学习！对句4：水灵灵一对明眸［皓天］灌．．．．梅飞：这、这、这谁的……让皓天着迷……出句5：土沃田肥，犹需灌水（呵呵，使劲灌哦！） [梅苑仙踪]
对句5：瓜鲜蔬嫩，也靠施肥［皓天］（嘿嘿，看了一下，不少同学都施肥了呵：）））梅飞：施了肥也要浇水……不错！“肥”“肥”重字……对句5：权高位重，还要加薪［皓天］梅飞：名利双得，不要太贪心了哦……“还”和“犹”是不是有点合掌？对句5：地灵人杰，也要加油．［皓天］（呵呵，老师说：使劲灌哦．那就灌．．．）梅飞：加油，加油，大家都加油！出句6：乾坤浩荡，岁月峥嵘，莫令吾身偏正道 [梅苑仙踪]
对句6：日月辉煌，人生瞬息，需珍缘分惜真情［皓天］ 梅飞：“月”重字，“瞬息”对“峥嵘”不工，“吾身”对“缘分”不工，不过意思我理解了！我会珍惜的！大家都会珍惜同学真情的！梅飞：不好意思，我评的不好，砖头挺大也不会收拾，你的好联我学习了！</DIV>

谢谢梅飞ＭＭ的点评，点评很快，辛苦了！对句时我觉得２．６句很难，凑啊凑啊，还是没凑成功，竟然连重字都不顾了，谢谢ＭＭ指出．

另外很感谢ＭＭ，连偶的灌水句都评了．送花．<img src="http://china-liandu.com/Skins/Default/emot/em23.gif">

皓天 · 发表于 2006-7-25 22:34

<DIV class=quote>以下是引用皓天在2006-7-24 21:46:21的发言：

请皓天联友点评以下对句
半夏ＭＭ好，很高兴能评到你的联，你写的很好，学习了．
评的有点迟，ＭＭ见谅．
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　出句1：金石难雕朽木 [梅苑仙踪]
对句1: 口舌可绽莲花 [半夏]晕
皓天：ＭＭ思路开阔啊，我怎没想到呢！挑点小毛病，＂舌＂为仄声．
出句2：木秀于林因傍水 [梅苑仙踪]
对句2: 静能致远只关心 [半夏]
皓天：这句对于我来说很难，对的极差，ＭＭ对的比我好．不过在出句中＂秀＂是形容词，＂能＂在对句中为动词．“木、静”“林、远”都宽了些。后三字用的好。把心关住可以静，不过不知能不能致远了。
半夏：汗~~~~这句子一直想不出来怎么对，胡乱对了个不工的，本意指静只与心有关，没表达清楚<IMG src="http://china-liandu.com/Skins/Default/emot/em04.gif" border=0>
出句3：水煮残阳舟蹈火 [梅苑仙踪]
对句3: 云携山影月披纱 [半夏]
皓天：出句用了比喻，对句也用了。“月披纱”很好，“云如何携山影”不太好理解。
半夏：本意指夕阳西下，云绕山颠，渐暗渐远，还是表达有问题，汗~~~`
出句4：火辣辣八方热土（今） [梅苑仙踪]
对句4: 阴沉沉一片天空 [半夏]
皓天：呵呵，感觉景隔了！
半夏：当时就只想用这个对，心烦意乱，灌水了~~~
出句5：土沃田肥，犹需灌水（呵呵，使劲灌哦！） [梅苑仙踪]
对句5: 风清云淡，时常望天 [ 半夏]
皓天：对的好，悄悄问一句：时常望的是皓天吗？那偶心花怒放了！<IMG src="http://china-liandu.com/Skins/Default/emot/em02.gif" border=0>，表是寒天啊！
半夏：当然是皓天啦，一进学堂就看见你这帅哥了~~~~寒天是老师呢，不敢望，他有好多美眉望着呢：）

出句6：乾坤浩荡，岁月峥嵘，莫令吾身偏正道 [梅苑仙踪]

对句6:宦海多艰，人生无奈，唯将倦眼觅佳联 [半夏]
皓天：好联！佩服！
半夏：出句气势恢弘，积极向上。对句凑了，无奈的意味比较浓，气势弱了~~~汗~~~~
MM，评的不对的，不满意的提出来，砸我！</DIV>
谢谢皓天帅哥的认真点评，谢谢你的鼓励，俺一定虚心接受意见，努力学习，争取早日进步，努力向你们看齐：）
<IMG src="http://china-liandu.com/Skins/Default/emot/em27.gif" border=0><IMG src="http://china-liandu.com/Skins/Default/emot/em27.gif" border=0><IMG src="http://china-liandu.com/Skins/Default/emot/em23.gif" border=0><IMG src="http://china-liandu.com/Skins/Default/emot/em23.gif" border=0>

[此贴子已经被作者于2006-7-28 17:36:55编辑过]

皓天 · 发表于 2006-7-25 22:43

7月26日学学练练（由苏三校长点评）
学一学
对联修辞====拟人
拟人，就是人格化，把物当成人来描写，赋予物以人的思想行为，创造出一种不寻常的艺术境界，拟人，可以增加形象性，把事物描述得生动活泼，丰富感情色彩，加强语言的表达效果，对联中的拟人，主要是用写人的语言写物，（如：绿水本无忧，因风皱面；青山原不老，为雪白头。）或让物象人一样的说话。（如：烛谓灯云：靠汝遮光作门面；锣对鼓曰：亏侬空腹受拳头）
练一练
出句：惆怅花枝昨夜雨 [苏三]
对句：

皓天 · 发表于 2006-7-26 14:50

语助词大全
语助词大全语助词大全
文笔要诀
唐·杜正伦

句端

属事比辞，皆有次第；每事至科分之别，必立言以间之，然后义势可得相承，文体因而伦贯也。新进之徒，或有未悟，聊复商略，以类别之云尔。

观夫，惟夫，原夫，若夫，窃惟，窃闻，闻夫，惟昔，昔者，盖夫，自昔，惟。
右并发端置辞，泛叙事物也。谓若陈造化物象，上古风迹，及开廓大纲、叙况事理，随所作状，量取用之。大凡观夫、惟夫、原夫、若夫、窃闻、闻夫、窃惟等语，可施之大文，余则通用。其表启等，亦宜以臣闻及称名为首，各见本法。

至如，至乃，至其，于是，是则，斯则，此乃，诚乃。

右并承上事势，申明其理也。谓上已叙事状，以复申重论之，以明其理。

洎于，逮于，至于，既而，亦既，俄而，洎、逮，及，自，属。

右并因事变易多，限之异也。谓若述世道革易，人事推移，用之而为异也。

乃知，方知，方验，将知，固知，斯乃，斯诚，此固，此实，诚知，是知，何知，所知，是故，遂使，遂令，故能，故使，所谓，可谓。
右并取下言，证成于上也。谓上所叙义，必待此后语，始得证成也。或多析名理，或比况物类，不可委说。

况乃，矧夫，矧唯，何况，岂若，未若，岂有，岂至。
右并追叙上义，不及于下也。谓若已叙功业事状于上，以其轻小，后更云"况乃""岂云"其事其状云。

岂独，岂唯，岂止，宁独，宁止，何独，何止，岂直。
右并引取彼物，为此类也。谓若已叙此事，又引彼与此相类者，云"岂唯"彼如然也。

假令，假使，假复，假有，纵令，纵使，纵有，就令，就使，就如，虽令，虽使，虽复，设令，设使，设有，设复，向使。
右并大言彼事，不越比也。谓若已叙前事，"假令"深远高大则如此，此终不越。

虽然，然而，但以，正以，直以，只为。

右并将取后义，反于前也。谓若叙前事讫，云"虽然"仍有如此理也。

岂令，岂使，何容，岂至，岂其，何有，岂可，宁可，未容，未应，不容，讵令，讵可，讵使，而乃，而使，岂在，安在。
右并叙事状所求不宜然也。谓若揆其事状所不令然，云"岂令其至于是"。

岂类，讵以，岂如，未如。
右并论此物胜于彼也。谓叙此物微也，讫，陈"岂若"彼物微小之状。

若乃，尔乃，尔某，尔则，夫其，若其，然其。
右并覆叙前事，体其状也。若前已叙事，次便云"若乃"等，体写其状理。

倘若，倘使，如其，如使，若其，若也，若使，脱若，脱使，脱复，必其，必若，或若，或可，或当。
右并逾分测量，或当尔也。譬如论其事使异理，云如此。

唯应，唯当，唯可，只应，只可，亦当，乍可，必能，必应，必当，必使，会当。
右并看世斟酌，终归然也。若云看上形势，"唯应"如此。

方当，方使，方冀，方令，庶使，庶当，庶以，冀当，冀使，将使，夫使，令夫，所冀，所望，方欲，更欲，便当，行欲，足令，足便。
右并势有可然，期于终也。谓若叙其事形势，方终当如此。

岂谓，岂知，岂其，谁知，谁言，何期，何谓，安知，宁谓，宁知，不谓，不悟，不期，岂悟，岂虑。
右并事有变常，异于始也。谓若其事，应令如彼，忽令如此。

加以，加复，况复，兼以，兼复，又以，又复，重以，且复，仍复，尚且，犹复，犹欲，而尚，尚或，尚能，尚欲，犹仍，且尚。
右并更论后事，以足前理也。谓若叙前事已讫，云"加以"又如此。

莫不，罔不，罔弗，无不，咸欲，咸将，并欲，皆欲，尽欲，皆并咸。

右并总论物状也。

自非，若非，若不，如不，苟非。
右并引其大状，令至甚也。若叙其事至甚者，云"自非"如此云。

何以，何能，何可，岂能，讵能，讵使，讵可，畴能，奚可，奚能。

右并因缘前状，论可致也。若云"自非"行彼，何以如此。

方虑，方恐，所恐，将恐，或恐，或虑，只恐，唯虑。

右并豫思来事，异于今也。若云今事已然，"方虑"于后或如此。

敢欲，辄欲，轻欲，轻用，轻以，敢以，辄以，每欲，常欲，恒愿，恒望。

右并论志所欲行也。

每至，每有，每见，每曾，时复，数复，每时，或。

右并事非常然，有时而见也。谓若"每至"其时节、"每见"其事理。

则必，则皆，则当，何尝不，未有，不则。

右并有所逢见便然也。若逢见其事，"则必"如此。

可谓，所谓，诚是，信是，允所谓，乃云，此犹，何异，奚异，亦犹，犹夫，则犹，则是。

右并要会所归，总上义也。谓设其事，"可谓""如此"，可比"如比"。

诚愿，诚当可，唯愿，若令，若当，若使，必使。

右并劝励前事，所当行也。谓若其事，云"诚愿"如此。

自可，自然，自应，自当，此则，斯则，女则，然则。

右并豫论后事，必应尔也。谓若行如彼。"可"如此。

皓天 · 发表于 2006-7-27 15:25

7月27日学学练练（特邀试剑MM点评）
学一学对联修辞：夸张夸张，是为了突出所描述事物的某一特征而故意“言过其实”的修辞方法，夸张可以给人更深刻的印象，有助于揭示事物的本质。如：一粒米中藏世界；半边锅里煮乾坤。又如：铁汉三杯软脚；金刚一盏摇头。练一练出句：一枕溪声凉夏夜 [开心就说]

皓天 · 发表于 2006-7-28 01:41

7月27日学学练练（特邀试剑MM点评）

学一学
对联修辞：夸张
夸张，是为了突出所描述事物的某一特征而故意“言过其实”的修辞方法，夸张可以给人更深刻的印象，有助于揭示事物的本质。如：一粒米中藏世界；半边锅里煮乾坤。又如：铁汉三杯软脚；金刚一盏摇头。
练一练
出句：一枕溪声凉夏夜 [开心就说]
对句：半帘竹影弄清风［皓天］
对句：满庭月色醉花荫［皓天］

[此贴子已经被作者于2006-7-28 17:01:30编辑过]

醉瑶池* · 发表于 2006-7-28 14:40

[Power=1]哈哈，敢情我还不能偷懒了哟。皓天ＧＧ还盯着我呢，瑶池这不回来了么，不过又要借你老哥的作业抄抄呢！！[em07]
哎，其实还有好多话想说的呢，可是觉得好麻烦哟，西西，我懒，所以就不说了。先抄作业去！
对了，悄悄的告诉你，我呀在忙别的呢，所以来联都也就少了哟。还望ＤＤ（西西，你也不说你多大，我都不知道叫错没得，我看还是叫ＤＤ好）认真听着记着哈，瑶池以后恐怕都要抄你的作业了呢！！[em08][em08]
本来想把威望值设高点的，不要别人看见的，可是奈何我俩都是酸秀才呢！５５５５５５５５５只有设个１　了哟．嘻嘻＾＾＾[em01][em01][em01][/Power]

[此贴子已经被作者于2006-7-28 14:45:58编辑过]

皓天 · 发表于 2006-7-28 17:42

漫谈领字和领字的使用（御赐金牙）
之前有联友问及领字的具体问题，我许诺写一份资料，但到现在还没能见影子，实在抱歉得很，正好最近又有联友又问及这类情况，于是便决定动笔写一写。
专门比较系统地说领字的文章，鲜见于各种对联书籍，于是就只能够凭自己的一点浅见以及零星的记忆片段给以组合，希望能抛砖引玉，得到方家的斧正和批评完善，填补这个项目上的空白。
领字的概念
领字，是指在一个联句里面起到统领作用的字（词）。
什么叫统令作用呢？对联中，常有一些自对的句子，如：清风朗月、劲柏苍松，这些自对的句子，可以单独使用，但当它们要用到结构比较复杂的联句里面的时候，就需要有一个引领，比如说，刚才的两个自对句放在一起要成为一幅对联，难免有点牵强，但可以这样处理：
此处有清风朗月，
其人如劲柏苍松。（按古韵，柏，入声）
这样就把景物与人物（人品）联系在一起，而“此处有”和“其人如”就被称为领字了。

领字的来源
对联最早从诗来，从赋咏来——这里要说明一点，对联的起源之争是一些专门研究这方面的人长期纠缠不清的课题，我们不必作这类对我们无甚帮助的争论。
早期的作品（如宋代）有很明显的骈赋痕迹，大量使用虚词，也就是“之乎者也”类的，到了明朝，便大量的转入与律诗句式相仿的五七言句，清朝时期，长联的数量开始多了起来，对联的形式和手法也逐步走向多元化和广容性了。
而领字的最早普遍使用，是在元曲里面。元曲又称词余，其发展是来源于词，但随便翻一翻元曲，你会发现，除了一些很短的小令彼此间是相同之外，大部分同曲牌的作品，其字数都会是不一样的，这与词的字数有比较严格的规定有所不同，为什么有这样的不同呢？这是领字的存在产生的影响。
而对联由骈赋得四、八言联，自诗得五七言联，因词得长短句，在继续发展的时候，就把领字也融到自身的应用上面去了。
还有一些联句，在语气上极口语化，这也和戏曲入联关系密切。
有心欲更详细了解领字的联友，可以查找一下元曲的资料看看，当然，元曲也并非首首都有领字的（很熟识的马致远《天净沙·秋思》就不带领字），这就要大家加以分析和判别了。

领字的运用
领字在联句中的运用没有一个量的规定和标准，大观楼长联中：“看东骧神骏，西翥灵仪，北走蜿蜒，南翔缟素”，一个“看”字便引领以下的四句，又“趁蟹屿螺洲，梳裹就风鬟雾鬓”，这里有两处带领字，“趁”字，领“蟹屿螺洲”，“梳裹就”三字，领“风鬟雾鬓”，后面的“更蘋天苇地，点缀些翠羽丹霞”，其用法一致。
于是，我们可以下一个结论，领字的多寡，是要结合联句本身的要求来定的，这个要求，主要是来自句式变化的考虑，这里不便展开太多的讨论，以免冲淡了主题。
长联中的领字起到引领承接的作用而大量被使用，那么，在短联中有没有这样的体现呢？可以说，领字在短联中的应用比例比较少，但也不能否认其存在，之前我撰的一个例子，是在一古联的基础上稍作更改而来的（原联记不得清楚，又懒得翻资料，所以杜撰了一个），另外我曾作一联：
三千年儒家学问，
一万种专制理由。
发表在天涯，曾经被“我是黑水白山”批评为出律，其实在这联中“三千年”和“一万种”都属于领字，是为后面服务的，只不过是，这个用法与“莫辜负”、“都付与”等领字相比，不甚明显。

领字的使用要求
领字有什么使用要求呢？有人认为，领字必须是虚的，也就是刚才说的“莫辜负”、“都付与”这一类的，才能称作领字。我对此观点持不同意见。
我的理由是，领字的作用就是要牵领下文，以下文作为主体，领字是辅助性质的，能认同这一点的话，实词虚义的也能成为领字，就如“三千年”、“一万种”，看上去全都是确切的数字，但只要不是专门要挑刺的都知道，三千年是一个概指，一万种更是一个夸张手法，它们都是为突出下文服务的。
不过，要指出的是，在长联里面使用实词虚用的手法，会比在短句里面使用要困难得多，所以实词虚用，要注意用得其所。

领字与声律的关系
当一个联句引入领字之后，我们便不能再对联句用诗律的句式来要求。
比方说，大观楼长联的“看东骧神骏”若用五言律句来衡量的话，显然就是破律的了。所以尽管有很多的作品在引入领字之后依然因为注重声律?×孔龅接肼删渚涫轿呛希??诹?缮喜⒚挥醒细竦囊?螅?疑踔料不兑栽擞昧熳掷赐黄魄??宦傻某Ｓ镁涫剑?比涣耍?馐俏腋鋈说南埠茫?磺考佑谌恕?br>领字在对仗上面也比较宽松，在对应位置上的声律要求也被列为可不予计算，究其根源，就是因为领字虽然在联句中起到的作用不少，但它始终是为了给主体服务，为了明确它在句中的主次地位，有意地忽略它的声律、对仗要求，也就是我在另一篇文章里面提及的，模糊辅助物，突出主体了。

常用领字资料来源：常江《对联知识手册》

一字
看 望 听 想 读 览 喜 溯 怅 怕 任 待 问
凭 叹 嗟 念 试 应 将 须 对 莫 正 乍 总
奈 但 料 似 算 更 真 并 怎 方 尽<s

皓天 · 发表于 2006-7-31 08:47

出句：海浪扶帆远 [翦香为约]
对句：晚霞绣峰红［皓天］出句：满院风声吟竹韵 [月和弦] 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
对句：一池月色画荷图［皓天］出句：谁云是处无佳景 [逸名]
对句：其实此中有妙诗［皓天］出句：天风一抹云浓淡 [秋风传说]
对句：玉手轻描眉浅深［皓天］狂汗｀｀｀｀出句：积翠千峰春手笔 [青弦]
对句：染红万里日光芒［皓天］出句：熙攘红尘最要定神定志 [苏三]
对句：

沧海横流 · 发表于 2006-7-31 16:36

这么多啊?

小肥羊 · 发表于 2006-7-31 19:50

喂，天天~到你家借点东西，没意见吧[em05]

皓天 · 发表于 2006-7-31 22:03

<DIV class=quote>以下是引用小肥羊在2006-7-31 19:50:29的发言：
喂，天天~到你家借点东西，没意见吧[em05]</DIV>

[em10]欢迎欢迎，好东西大家同分享嘛！兄弟可不是吝啬的人．

皓天 · 发表于 2006-7-31 22:14

<DIV class=quote>以下是引用沧海横流在2006-7-31 16:36:33的发言：
这么多啊?</DIV>
欢迎沧海横流同学来串门！多提意见！[em27]

皓天 · 发表于 2006-8-2 11:43

8月2日学学练练（特邀醉吟子联友点评）

学一学
对联修辞：借代
借代是用相关的事物来代替所要表达的事物的修辞方式。这种修辞方式不直接说出要说的人或事物。借代可以把话说得丰富多彩，新颖别致。如小凤仙挽蔡锷联：不幸周郎竟短命；早知李靖是英雄。是以古代今。又如：杯酒送征帆，对杨柳楼台，几人同唱阳关曲；锦笺传妙制，过枇杷门巷，千载尤称女校书。是借部分代整体。
借喻与借代的相同点和不同点：1、相同点：它们都用一事物代替另一事物，事物本体不出现。
2、不同点：借代的作用是“称代”，即直接把借体称为本体，其只代不喻；借喻的作用是“比喻”，虽然也有代替的作用，但总是喻中有代。构成借代的基础是事物的相关性，即要求借体和本体的某些方面的相似。借喻可改为明喻或暗喻，而借代不能。
练一练
对句：鸟语花香宜观画［皓天］
严格一点讲，前后关系不是十分紧密（事实上，鸟语花香与作画关系密切多了，可是出律，大概是因为这才观画的吧）。其余不错。
对句：侍花弄草闲浇水［皓天］
本句提两个问题探讨：1、闲字表意比较不到位，如果真是闲了才浇水、抑或闲得没事了便来浇水，这都不是侍弄花草的方法吧？2、句义与出句有点距离。
出句：日懒风慵好读书 [识字清风] （求上联）

[此贴子已经被作者于2006-8-4 15:25:01编辑过]

皓天 · 发表于 2006-8-3 00:22

8月3日学学练练（特邀可儿MM点评）
学一学
关于对联的工对
工对也就是严对，要求严格遵守对仗的“六相”原则，尤其是词类相当、结构相应、节奏相同三个基本原则。特别是词类对仗，要求所对仗的词属于同一小类。在传统的诗联创作中，词可划分为28小类。即天文类、地理类、时令类、宫室类、器物类、衣饰类、饮食类、文具类、文学类、植物类、动物类、形体类、人事类、人伦类、代名类、方位类、数目类、颜色类、干支类、人名类、地名类、同义连用字类（如“格调”）、反义连用字类（如古今）、连绵字类、重叠字类、副词类、连介词类、助词类。小类相对中，数目、体形、颜色、方位更是自成一格。相对仗的词是相邻的小类，也认为属工对。对联应尽力求工，但求工太过，走上反面，形成同义反复，则是作联之大忌。诗联学中称之为“合掌对”。
练一练
出句：春山无酒花迎客 [砍柴的]
对句：碧树含情鸟唱歌［皓天］
对句：绿水微涟云伴舟［皓天］
可儿：出句如果是“春山置酒花迎客”那么这是两种待客之道，并列的关系，可一“无酒”就使前后形成了一种关联，因果。
皓天的第一个对句对成了并列。第二句不错，绿水微涟，所以才可以看到水中悠悠的白云，白云伴舟，水，云，舟也相互呼应，很美的句子。不错！

[此贴子已经被作者于2006-8-4 15:23:28编辑过]

皓天 · 发表于 2006-8-3 22:39

[公告]第四讲对联的禁忌
第四讲对联的禁忌在对联的创作或赏析中，比较常见有以下几种重要的禁忌需要留意：1．忌上重下轻 对联忌上联气盛，下联势弱。造成头重脚轻、虎头蛇尾的毛病。 例如：气凌衡岳三千丈
 心托离骚廿五篇。
下联就显得弱了许多。又如：万仞惊峰承日月；
 一株柔柳伴花枝。
前句高唱，后句低吟，应当避免。2．忌乱脚无论短联还是长联，上联最后一字必须是仄声，下联最后一字必须是平声。
例如：星垂平野阔（平平平仄仄），
 月涌大江流（仄仄仄平平）。
一般不能上联平声收尾,下联仄声收尾。联尾最后一个字若出现平声对平声或仄声对仄声，均为乱脚。是对联大忌。
例如：党恩比海深；
 人心向阳红。
其中的深、红同为平声，犯了乱脚的禁忌。（幻注：对联的韵脚上仄下平，这是约定俗成的规矩，少数对联反其道而行之，韵脚采用上平下仄，这是因为上下联在表意上前后呈现顺序的需要，以及遣词用字的限制而采用的一种变通方式。由于这样的情形在对联中极少出现，这里不再细说。所以真正的乱脚应是同平同仄。）3．忌三平尾或三仄尾三平尾：指的是下联末尾三个字,连续用三个平声字，也叫三平调。所以，在应用“一三五不论的定理时，要注意，有这种情况产生时，就不能一三五不论了，而是要论了”。
例如：一年春作首（仄平平仄仄），
 万事公为先（仄仄平平平）。
还有的联家也忌上联末三仄尾，应该引起我们的注意。尽管诗律中没有提到，但同三平尾一样（特别是音调也一样）读起来很单调，还是应当避免才好。
例如：“依法修行能入道”,若将“能”改为“可”就成了三仄尾。但“可”是三声，有时还可通融。（参加比赛当中，最好连此能避免则能避免）（幻注：这一规矩通常只是针对短联创作的限制。韵律的本质是为了满足听觉上的审美需要，对于五言七言的对联，若后三字均为平声，在断句时不外乎以下几种情形：……平/平平，……平平/平，……/平平平；前两种的语顿均以平声收尾，违背了听觉上的审美观；后一种情形若按照意节说，还是抱着宽容的态度，偶有所见的，尤其在长联的创作中。只是连续三字平声，读起来依然让人感觉语调平淡，缺少变化，所以能避免当尽量避免。至于三仄尾，个人认为除了三种同声调的需要避免以外，其余的可以完全不必顾忌。因为仄声韵还有三调的变化，在听觉上不会产生单调的感觉，而三同声不仅在听觉上感觉单调，比如连续的三去声，语调生硬，读来拗口，所以应该尽量避免。出现三同声仄韵的概率比较小，所以不必有太多的顾忌。）4．忌孤平和孤仄 孤平句只出现在句脚是平声字的下联里。同理，孤仄句也只出现在句脚是仄声字的上联中。 关于何谓孤平、孤仄以及忌孤仄在联界一直有争论，下面引用一些老师的话，我觉得足以将本题搞清楚了： 关于“孤平”，目前大多数都赞成王力教授的定义：除句脚是平声字外，句子中只有一个平声字的，属于孤平。王力《诗词格律》：在五言“平平仄仄平”这个句型中，第一字必须用平声；如果用了仄声字，就是犯了孤平。因为除了韵脚之外，只剩一个平声字了。七言是五言的扩展，所以在“仄仄平平仄仄平”这个句型中，第三字如果用了仄声，也叫犯孤平。（大蒙） 关于“孤仄”一说，是由“孤平”的概念类推出来的，忌孤平和忌孤仄应该是为了使得对联声律和谐，孤平的句子，会造成音韵不顺，当然要尽量避免（犯孤平为诗家大忌）。孤仄的句子，因为仄声还有上去入几音，尚不显呆板。所以可以通融．（苏三）

风中飞絮 · 发表于 2006-8-4 00:44

呵，皓天，总觉得应该是个老朋友了，还是这么勤奋呢：）））

皓天 · 发表于 2006-8-4 15:29

嘿嘿，飞絮ＭＭ，我们当然是老朋友了，我们是３班同学呢！只是我中间丢了一段时间，感觉生疏了，差不多都还给老师了，所以再来努力学习，争取学的好一些．

皓天 · 发表于 2006-8-5 00:14

有请皓天联友点评下列对句
出句；春风裁柳叶 [逸名]
对句：夜雨润桃花 [香萦遥夜]
皓天：出句化自＂细叶不知谁裁出，二月春风似剪刀＂，
对句化自＂随风潜入夜，润物细无声＂．紧承上句＂风＂而来，好句，欣赏！
出句；晚月清幽凉笛管 [苏三]
对句：疏梅淡雅缀烟庭[香萦遥夜]
皓天：＂疏梅淡雅＂和＂晚月清幽＂对仗工整，值得商榷的是＂缀＂字．出句中＂凉＂应解释为＂使．．．．．凉＂而＂缀＂没相应的意思．换一种说法是：晚月清幽是笛管凉的原因，而疏梅淡雅不是烟庭缀的原因．
出句：惆怅西风声切切 [振衣千仞]
对句：寂寥晚月梦依依 [香萦遥夜]
皓天：好！
出句：一枝瘦影横清水 [烛之幽]
对句：几缕幽香沁雅庭 [香萦遥夜]
皓天：意境好！欣赏！
　　　悄悄问一下ＭＭ，只有几缕幽香是不是少了点，把＂沁＂或＂雅庭＂改一下，或许就更完美了．
出句：何必词中寻雅意 [联都十六轮院试题]
对句：还将指上觅清音 [香萦遥夜]
皓天：不错的流水对，不过ＭＭ大意的是＂寻＂与＂觅＂意思太过接近了，有合掌的嫌疑．
出句：向晚老牛背落日 [丹丹]
对句：
皓天：ＭＭ好句，惜没能欣赏到ＭＭ这一句的佳作．
皓天：评完回头一看，ＭＭ对联已有一定功底．加以时日必成高手，学习了．以后多交流．

[此贴子已经被作者于2006-8-9 21:45:05编辑过]

皓天 · 发表于 2006-8-8 20:24

有请夜氓联友点评下列对句嘿嘿，今日皓天落到我手里，不死也得脱层皮。让我积蓄力量先！出句；春风裁柳叶 [逸名]
对句：细雨润桃花［皓天］
对句：彩蝶吻梨花 [皓天]氓：第一句，平仄，对仗，结构，意境，相关都非常好，工对嘛！我砸..砸..砸什么呢，想想..哈，有了，砸无创新！仔细看看类似此句的太多。第二句，不错，有些创新。强挑些毛病吧。梨花为白色，花小。常有梨花带雨的形容，多少有些清幽、可怜。至少不是主流代表春之繁荣的景象。既然用彩蝶（而不是蝴蝶，小蝶）其用心是在色彩上，吻梨花味道不足！出句；晚月清幽凉笛管 [苏三]
对句：流星寂寞伴云裳［皓天］
对句：爱妻娇语暖心扉：）嘿嘿氓：第一句，逻辑上有些问题了。流星不寂寞，流星是灿烂的，尽管灿烂是短暂的。短暂的灿烂可以给人带来希望，却不能陪伴你一生。故，伴云裳也有问题。再有云裳一说白天可以，夜晚欠妥。（嘿嘿，皓天，我是不是下手重了，响鼓重锤嘛）第二句，看似灌，我以为不然。能如此句者，定是多情人！（呵呵，不是拍一拍，揉一揉）。只是清幽－－并列词组，娇语－－偏正，整句有些意隔了。出句：惆怅西风声切切 [振衣千仞]
对句：缠绵玉雪影飘飘［皓天］氓：玉字不好，成为硬伤，用“玉”托“缠绵”差了，而且造成时令不对。不知“初”字如何？可以衔接为秋末冬初。出句：一枝瘦影横清水 [烛之幽]
对句：满纸新联寄闲愁［皓天］氓：上联的景色是一种凄清的美。下联意隔了。且逻辑不通。你想，别说满纸新联，就是一幅新联都要吐血三升方得，您却能轻松的用来只寄托闲愁。出句：何必词中寻雅意 [联都十六轮院试题]
对句：不妨联里悟真情［皓天］氓：恐怕合掌了吧！老师刚讲的。上下联的意思太相似了！出句：向晚老牛背落日 [丹丹]
对句：启明雄父唱晨星［皓天］（雄父：公鸡别称）
对句：入秋孤雁伴浮云［皓天］氓：上联是一种暖融融的夕阳景色，一个“背”字贴切、传神、精彩之极。你用一个“唱”字如何应付得了？时令也不对，一个傍晚，一个凌晨。你用“雄父”或是凑韵吧，在这里缺少美感。启明－－是并列吧（让我再想想）落日/晨星－－大意了吧！第二句，入秋，大雁南飞，匆忙间，哪里有伴浮云之雅兴。且浮云伴孤雁差还不多，孤雁伴浮云也太舍己为人了！兄弟，手重了，莫怪，怎么一出手就管不住自己呢？等你砸我吧！

皓天 · 发表于 2006-8-9 21:46

8月9日学学练练（由家家在线版主点评）
学一学对联修辞~~比拟：比拟就是运用联想,故意把物当作人来写,或把人当作物来写,或把甲物当乙物来写的一种修辞方法。比拟的手法有两种，即拟人和拟物。拟人包括：以无生物拟人和以有生物拟人。拟物包括：以人拟物和以物拟物。运用想象，把甲事物当作乙事物来描写，从而表现出甲“事物”本身不具备的美感。这要求作者首先能细微体察两种事物间的内在联系，或形似、或神似，保证比拟的恰当。其次要通过这一手法达到突出主题的目的，否则，技巧为上，比拟就失去了意义。练一练出句：桃花扇子秧歌剧，千禧休闲趣；[家家在线] （今音）对句：

皓天 · 发表于 2006-8-10 16:06

8月10日学学练练（由雨兮版主点评）

学一学
对联修辞~~~双关：双关就是利用语音和语义的条件,有意使用某些词语在特定语言环境中构成双重意义。双关可分为语音双关和语义双关。如谐音联：两船并行，橹速不如帆快；八音齐奏，笛清难比箫和。再借义联：虽然毫末技艺；却是顶上工夫。
练一练
出句：红花绿叶春留句 [静闻花香]
对句：明月清风夜作诗［皓天］
雨兮：很中规中矩的句子，不错！只是留句与作诗的意思比较近，若能避免更好：）

[此贴子已经被作者于2006-8-16 15:57:46编辑过]

皓天 · 发表于 2006-8-12 15:00

出句1：心高云寄傲 [春色满园]
对句1：情重海容深［皓天］

出句2：风自远山捎暮色 [苏三]
对句2：

出句3：竹外闲云天上客 [滴水深蓝]
对句3：池中素月水中仙［皓天］

出句4：梅来不问寒风雪 [高天流云]
对句4：情至难分味苦甜［皓天］

出句5：深院春来，柳韵迷双眼 [子映]
对句5：草庐烟笼，花香袭芳心［皓天］

出句6：临湖把酒，只影孤身双醉客 [子映]
对句6：赏月登楼，神怡心旷两行诗［皓天］（不知算不算合掌）
对句6：倚柳听琴，高山流水一知音［皓天］

皓天 · 发表于 2006-8-14 00:15

有请皓天联友点评下列对句,
亲爱的水滴ＭＭ，你咋就能对那么多呢？文思泉涌，是不是沙发坐的啊．
出句1：心高云寄傲 [春色满园]
对句1：志远眼开怀 [水滴]
皓天： 志远 对的好，可＂眼开怀＂有点不通，不知是否是我的理解问题． 
出句2：风自远山捎暮色 [苏三]
对句2：月临野径写春光 [水滴]
皓天：月临野径与春光关联不紧，小撼．对句2：雨随孤院落梅魂 [水滴]
皓天：没看懂，就不妄评了，望妹妹谅解．
出句3：竹外闲云天上客 [滴水深蓝]
对句3：亭间明月酒中魂 [水滴]
皓天：好对句3：楼中野鹤世间仙 [水滴]
皓天：此鹤是黄鹤楼中的鹤吧．
出句4：梅来不问寒风雪 [高天流云]
对句4：雨去何堪冷夜心 [水滴]
皓天：有点为对而对的嫌疑
出句5：深院春来，柳韵迷双眼 [子映]
对句5：高阁花放，梅香醉满园 [水滴]
皓天：阁　出律，老师说过醉要慎用，此处醉可再炼
对句5：长空星动，夜光落满怀 [水滴]
皓天：比上一句好
出句6：临湖把酒，只影孤身双醉客 [子映]
对句6：寄梦托风，千山万水满忧心 [水滴]
皓天：后半分句照顾的比较好，个人认为前后分句联系不紧．
对句6：望月舒怀，三言两语几别愁 [水滴]
皓天：还是前后分句之间的联系问题

[此贴子已经被作者于2006-8-16 9:53:45编辑过]

水滴*雨夜繁花 · 发表于 2006-8-14 11:58

进来学习，问好皓天，~！

皓天 · 发表于 2006-8-14 14:13

<DIV class=quote>以下是引用水滴*雨夜繁花在2006-8-14 11:58:42的发言：
进来学习，问好皓天，~！</DIV>
美丽的水滴妹妹好，欢迎光临指导！请多提意见啊！[em23]

皓天 · 发表于 2006-8-16 09:51

8月16日学学练练（由苏三版主点评）

学一学
粤?薮莮~~~排比
把三个或者三个以上的结构相同或相似，意义相类或相关，并且语气一致的语句逐一平行的表述出来的修辞方法叫做排比，排比可以加强语势，使语句气势磅礴，流畅贯通，增强节奏感，表达意思更加深刻，有力。较长的对联，有时利用排比法，对联的排比，一般是反复运用某一词语加以提挈。如：好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇；富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
练一练
出句：竹韵盈杯添酒味 [慕容凌儿]
对句：墨香绕指浸风声［皓天］（我讨厌这个韵字）
苏三：呵呵，好在韵字出句用了，对句可以不加考虑。：））“墨香绕指”喻示主人翁爱书喜文的高雅情趣，立意不错，‘浸风声“很曲折的表现了一种疏放之气，与出句构成递进关系，好！

[此贴子已经被作者于2006-8-17 23:03:31编辑过]

皓天 · 发表于 2006-8-16 23:29

8月17日学学练练（由云渡野桥版主点评）
学一学
对联修辞~~~衬托
将相类或相反的两事物并列的提出来的修辞方法叫做衬托。衬托着眼于内容的烘托和对照，使相类的事物相得益彰，使相反的事物比衬突出，增强感染力。可分两类：1。正衬上下联内容相关相类，彼此互相映托，互相补充。例如：四面荷花三面柳；一城春色半城湖。2。反衬同联或上下联的部分内容互相反对，以突出某一事物。例如：四面笙歌，尚有穷民悲夜月；六桥花柳，浑无隙地种桑麻。
练一练
出句：只管攀登，云路有阶通绝岭 [锡龙]
对句：无须炫耀，高峡无语出平湖［皓天］云说：“高峡”如果按整体的词语构成，是工的，但如果按字分析显宽了，但现在对于这种形式因为无伤大雅，所以可行。但若非此字非它莫属，切不可行此险招。下联从三峡大坝着手，构思不错。三峡大坝的建成，更说明了人类的智慧与努力可以战胜自然。总体说来不错，但有两处败笔，一是炫耀，二是无语，看似无词而特意拼凑的。

[此贴子已经被作者于2006-8-25 20:17:26编辑过]

幻虚空 · 发表于 2006-8-17 03:03

皓天小朋友如认真，实在让人敬佩！联都没卖糖葫芦，只好送苹果了：[em25][em25][em25][em25][em25]以表敬意。

醉瑶池* · 发表于 2006-8-17 16:07

<DIV class=quote>以下是引用幻虚空在2006-8-17 3:03:54的发言：

皓天小朋友如认真，实在让人敬佩！
联都没卖糖葫芦，只好送苹果了：
[em25][em25][em25][em25][em25]
以表敬意。</DIV>
＂如认真＂就是不认真喽！[em01]

皓天 · 发表于 2006-8-17 17:16

<DIV class=quote>以下是引用幻虚空在2006-8-17 3:03:54的发言：

皓天小朋友如认真，实在让人敬佩！
联都没卖糖葫芦，只好送苹果了：
[em25][em25][em25][em25][em25]
以表敬意。</DIV>
空老师，取笑我啊！
不过苹果我收下啦！[em01][em01][em01]

皓天 · 发表于 2006-8-25 17:51

[转帖]平仄易误用的字·杨维仁
平仄易混淆的常用字

一、场（下平七阳韵）
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？（王翰：凉州词）
二、俱（上平七虞韵）
最是楚宫俱泯灭，舟人指点到今疑。（杜甫：咏怀古迹）
万籁此俱寂，惟闻钟磬音。（常建：题破山寺后禅院）
三、谊（去声）
长沙不久留才子，贾谊何须吊屈平。（王维：送杨少府贬郴州）
四、茗（上声）
五、令：作「使」字解释时读作平声，详见下文。
六、思
作名词时读作仄声
七、暇（去声）
八、教：作「使」字解释时读作平声，详见下文。
九、倾（平声）
十一、惩（平声）
十二、癸（仄声）
十三、泡（增广诗韵集成列为平声）
十四、探（增广诗韵集成列为平声，但唐人亦有用作仄声者）
万里横戈探虎穴，三杯拔剑舞龙泉。（李白：送羽林陶将军）
蓬莱此去无多路，青鸟殷勤为探看。（李商隐：无题）
十五、暝（仄声）
山暝听猿愁，沧江急夜流。（孟浩然：宿桐庐江寄广陵旧游）
　
平仄两音意义不同者

疏　仄－名词　　　　　　　平－形容词
难　仄－名词　　　　　　　平－形容词
扇　仄－名词　　　　　　　平－动词
烧　仄－名词　　　　　　　平－动词
行　仄－名词　　　　　　　平－动词
吹　仄－名词　　　　　　　平－动词
思　仄－名词　　　　　　　平－动词
乘　仄－名词　　　　　　　平－动词
从　仄－名词　　　　　　　平－动词
传　仄－名词　　　　　　　平－动词
闻　仄－名词　　　　　　　平－动词
调　仄－名词　　　　　　　平－动词
论　仄－名词　　　　　　　平－动词
骑　仄－名词　　　　　　　平－动词
观　仄－名词　　　　　　　平－动词
兴　仄－名词　　　　　　　平－动词　形容词
令　仄－名词　　　　　　　平－动词　使
教　仄－名词　　　　　　　平－动词　让
分　仄－名词　名份　　　　平－动词
王　仄－动词　　　　　　　平－名词
衣　仄－动词　　　　　　　平－名词
冠　仄－动词　　　　　　　平－名词
荷　仄－动词　　　　　　　平－名词
间　仄－动词　　　　　　　平－名词　中间
污　仄－动词　染　　　　　平－名词
中　仄－动词　　　　　　　平－其它
长　仄－动词及长幼　　　　平－长短
漫　仄－动词　漫出　　　　平－形容词　漫漫
相　仄－宰相　　　　　　　平－互相
燕　仄－燕子　　　　　　　平－国名
翰　仄－翰墨　　　　　　　平－鸟羽
便　仄－方便　　　　　　　平－安静
胜　仄－名胜　　　　　　　平－经得起　胜过
为　仄－因为　　　　　　　平－作为
雍　仄－州名　　　　　　　平－和也
占　仄－占据　　　　　　　平－占卜
扁　仄－形容词　　　　　　平－名词　扁舟
治　仄－形容词　　　　　　平－动词
正　仄－形容词　副词　　　平－正月
判　仄－判别　　　　　　　平－拼着
不　仄－否定　　　　　　　平－是否
傍　仄－依　　　　　　　　平－同旁
浪　仄－波　　　　　　　　平－沧浪
强　仄－勉强　　　　　　　平－强有力　
施　仄－施舍　　　　　　　平－施行
当　仄－相称　　　　　　　平－应当　正值
称　仄－相称合适　　　　　平－称谓
要　仄－要不要　　　　　　平－约也
旋　仄－副词　俄顷　　　　平－动词
和　仄－唱和　　　　　　　平－合好　与
颇　仄－略有　　　　　　　平－形容词　偏颇
供　仄－陈设　　　　　　　平－供给
那　仄－无奈　　　　　　　平－何也
华　仄－华山　　　　　　　平－华美
禁　仄－禁止　禁令　　　　平－经得起
殷　仄－雷声　　　　　　　平－富　大
重　仄－轻重　副词　　　　平－重叠
任　仄－听任　任务　　　　平－动词

平仄两读而意义不变者

醒　虽有平仄两读而意义不变
听　虽有平仄两读而意义不变
看　虽有平仄两读而意义不变
过　虽有平仄两读而意义不变
望　虽有平仄两读而意义不变
忘　虽有平仄两读而意义不变

「令」字作「使」用法时字音平仄之商榷

王力在《汉语诗律学》一书中，对于平仄两读的字作了相当程度的探讨，其中，令」字被归□为「平声所表示的意义和仄声不同者」，王力的见解如下：令，平声，使也。包佶．〈岭下卧疾〉：「唯有贫兼病，能令亲爱疏。」仄声（去），命令。又县令，名词。李嘉佑．〈留别畀陵诸公〉：「久作涔阳令，丹墀忽再还。」而目前较为完整的两本近体诗创作理论书籍──张梦机着《古典诗的形式结构》与许清云着《近体诗创作理论》，也都引用了王力的见解，主张「令」字作「使」字解释时应列为平声。

但是，我们考查目前作诗最常用的韵书《增广诗韵集成》时，「令」字分属「去声二十四敬韵」与「下平声八庚韵」，却发现虽然《增广诗韵集成》上注明了「令」字庚敬韵互异与二者义分动静，但是却未明言何韵为动何韵为静，如果仅依赖此书，恐怕不

皓天 · 发表于 2006-8-25 20:55

<TABLE width="72%" bgColor=#ffffff border=0>

<TR>
<TD class=gray align=middle width="3%" height=17>1</TD>
<TD class=p14 align=left>天空、星星、太阳、月亮的别称 </TD></TR>
<TR>
<TD></TD>
<TD class=f14 align=left width="97%">
<TABLE cellSpacing=0 cellPadding=0 width="87%" border=0 break-word? WORD-WRAP: fixed;>

<TR>
<TD class=gray14>●银河的别称

天河天汉星汉星河银浦银弯云汉

●天的别称

天空太空天宇太皇大区大皓大
碧落天穹穹冥苍穹大太清太虚

●月亮的雅称

婵娟望舒纤维金波玉弓桂殿团扇
玉桂银台五羊夜光清光太清蟾
蟾蜍玉蟾霜蟾素蟾冰蟾银蟾瑶蟾
蟾宫皓蟾金魄圆蟾金蟾蟾魄素魄
圆魄冰魄桂魄瑶魄玉盘金盘银盘
圆盘广寒霜盘水晶盘白玉盘金镜玉镜
圆镜寒镜秦镜瑶镜金轮银轮玉轮
圆轮冰轮霜轮孤轮斜轮玉兔玉钩
银钩垂钩悬钩金兔白兔圆兔蛾眉
悬弓妲蛾素娥丹桂广寒宫

●太阳的雅称

白驹金虎赤乌阳乌金乌金轮火轮
赤轮晷景奔晷朱曦曦和阳景大明
明光光朱曙雀红日

春天的太阳―――春晖
夏天的太阳―――骄阳
早晨的太阳―――朝阳、朝曦、朝暾、朝光、朝晕、初旭、初景
黄昏的太阳―――夕照、夕曛、夕晕、夕阳、残阳、斜阳 </TD></TR></TABLE></TD></TR></TABLE>

[此贴子已经被作者于2006-8-25 20:56:01编辑过]

皓天 · 发表于 2006-8-25 21:01

对联典故初探
对联运用典故，在对联理论学术研究中，未引起应有的重视。本文试图对此进行初步的探索，以求正方家，并希望能起点抛砖引玉作用。

　　一、对联运用典故的要义

　　运用典故，本是文章的一重要手法和技巧。《文心雕龙·事类》谈到用典说：“明理引乎成辞，征义举乎人事，乃圣贤之鸿谟，经籍之通矩也。”这是说，写文章为证明某一意义，引用有关典故，是圣贤的大文章，经书的通用规范。

　　那么，什么是典故呢？各种新旧辞书解释不一。我认为，典故是诗文中经常引用的、有来历出处又为人们所公认的故事或词语。它的历史可以追溯到文字产生前，它源于社会生活实践，早于文字就在民间口头流传了。比如有了丢羊补牢不算晚的生活经历，才会产生文字的“亡羊补牢，犹未晚也”的典故。

　　用典故，既然是写文章必不可少的“引成事述故言”的技法，对联是文学中的另一文体艺术形式，它自然会大用典故。

　　国华光夏甸；
　　民众乐春台。

　　这副五言春联，就用了“国华”、“夏甸”、“春台”三个典故。“国华”表示国家荣耀繁荣，语出《国语·鲁上》“且吾闻以德荣为国华，不闻以妾与马。”“夏甸”由“信彼南山，惟禹甸之”演化而来，禹建夏朝，故禹甸又称夏甸，用以表示中国。“春台”，指登高游乐的胜处。词见《老子》：“众人熙熙，如享太牢，如登春台。”

　　再看一副古代倡导廉政的对联：

　　领郡愧难胜，愿闾阎俗变饮羊，人除害马；
　　同舟须共济，与僚寀政朝驯雉，节励悬鱼。

　　联中几乎每个短句用了一两个典故。这里就“饮羊”、“害马”、“驯雉”、“悬鱼”说说。“饮羊”典出《孔子家语·相鲁》：“鲁之贩羊有沈氏者，常饮其羊以诈市人。”这是以水饮羊，增重牟利，如今天的注水肉，古又称“饮诈谋利”。“害马”语出《庄子·徐无鬼》，本指损害马的自然本性，后引申为害群之马。“驯雉”是《后汉书·鲁恭传》中的故事。说他的政绩化及鸟兽，连小孩也不愿捕获来到身边的雉鸟，比喻地方官善施仁政。“悬鱼”是《后汉书·羊续传》中拒下属送鱼不食，悬而以示拒贿的故事。宋诗有句赞道：“清身太守旧悬鱼。”表示羊续为官清廉。

　　上述两例用典，既没有生搬硬套的痕迹，也难见出因陈相袭的毛病。由于征引恰当，妙合自然，不仅使联语绘声绘色地增强了感染力，也收到了意境超凡、对仗工妙的艺术效果。

　　近人蔡东藩谈到典故说：“文人撰述，必先有相当之词料（典故）为之运用，斯能斐然成章。”杉?玫涞闹匾?浴?br>
　　对联的产生，开始孕育在赋骈诗律中，这都出自文人之手。这类句子讲谐偶骈律，特别是唐代勃兴并用以取士的律诗，其复句必须讲对仗平仄，俪青骈紫，判白妃红。此类句子抽出来就成了工整隽永的对联了。如李白《登金陵凤凰台》诗句：“三山半落青天外，一水中分白鹭洲。”

　　由于这类律句及后来独立成体的对联，多出于文人之作，他们或抒情明志，或写景状物，或恭贺悼念，或警世自励，或陈古讽今，或为丰富内容和追求艺术效果，在对联中下功夫用典，成为对联用典故的缘起。

　　二、对联所用典故的分类

　　对联所用典故的分类，可从两方面说：一是典故本身的分类，一是对联运用典故的分类。

　　典故本身的分类，《文心雕龙·事类》说，用典是“虽引古事，而莫取旧辞”。实际是把典故分为“古事”、“旧辞”两大类，即我们今天说的故事典故和词语典故。词语典故包括：名言、格言、箴言、警言、熟语、惯用语、文句和诗句等词语。故事典故又分为历史故事、文学故事和生活故事。还有把典故分为明典、暗典、生典、熟典。这是从典故的体裁形态上分。若从具体形式上分，典故是一个词，又是一个词组，有的还是一个句子，甚至是文章的段落。而对联所用典故多是一个词，如“三闾”、“芳节”或一个词组，如“椒花颂”、“柏酒醉”。有的还是一个句子，如迎春联中的“春来有脚”，端午节联中的“保艾思君子”等等。

　　对联典故的分类，是按对联分类而分的。对联分类又随时代不同而不同。比如在清代有为科举而设的“应制”类，为歌颂皇朝的“万寿”类。在民国时期，有包括一年各节的“岁时”类，婚联、寿联及贺得子、建房等喜事则归于“贺联”类，还设有包括讽喻、巧联的“戏谑”类。现代研究对联理论的，各家分法也不一，有从应用和思想内容分的，有从内容和写法上分的，如专用联、长联；有分为十大类的，有多至十六类的。但在春联、寿联、挽联、胜迹、格言等类上都是一致的。因而对联典故也可大致按这些类别分。这里就春联、婚联用典举例说明。

　　春联常用典故有：三阳、国光、照苏、禹甸、青帝、黄图、平安竹、富贵花、斗转寅杓、春回子夜、鸿钧初转、青鸟氏司启、苍龙帝司晨、一百五日韶光、二十四番花信等等。

　　婚联典故有：比翼、于飞、双星、玉台、鸿案、好逑、谐凤卜、连理花、协熊占、宜男草、赤绳系足、红叶题诗、琴瑟赓和、龙凤呈祥、兰桥幸遇、箫引凤飞、玉楼巢翡翠、金屋

皓天 · 发表于 2006-8-29 22:56

8月30日学学练练（特邀丁香花版主点评）

学一学
对联修辞：列锦
所谓“列锦”，就是全部用名词或者名词性短语，经过选择组合，巧妙的排列在一起，构成生动可感的图象，用以烘托气氛，创造意境，表达情感的一种修辞手法。“列锦”句中没有形容词谓语，却能写景抒情。没有动词谓语，却能叙事述怀。如：“星河秋一雁，砧杵夜千家”。“世上创痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。” 对联创造时，可以全联用列锦法，也可以部分列锦。
练一练
出句：流风回雪梨花雨 [苏三]
对句：飞婺落霞夕阳红[皓天]不好意思,凑了

丁香：意境的拓展还是和谐的，可惜上联的喻格未能关照，婺当为鹜吧？

[此贴子已经被作者于2006-9-2 15:23:17编辑过]

夜氓 · 发表于 2006-8-30 20:00

96楼有不少好东东，借了，谢谢！

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