小肥羊作业本

小肥羊 · 发表于 2006-6-20 21:16

五班第一讲作业


每题20分



第一题：你认为学习对联，有没有必要懂得古韵？为什么？

得分：20分


学习对联，必须要学习并通晓古韵。原因有四：



1、学古韵，是学习对联的需要。中国古代汉字从汉隶出现之后，尽管历经2000多年的演变，但和近现代的文字（不含简体字）差距已经不大，也就是说，对于具有初中文化以上的国人来讲，学习对联在文字上并不存在太大的难度。但是对联在音韵上具有极为严格的要求，且对联的产生、发展、繁荣都在古代，所用音韵自然为古韵。因此，今人要想学习对联必须要先学习古韵。这和学习商周文化必须先学甲骨文和钟鼎文道理相同。（实际上，这也是被逼无奈呀，555，谁让对联是古人发明的涅。。。），懂古韵，是学习对联的基本要求。



2、学古韵，是欣赏对联的需要。汉字，作为世界文字的瑰宝，不仅可象形、表意，还具有音韵之美。这在人类历史发展进程中产生的上千种文字中，是极其罕见的。对联，就是把汉字的形、意、音融为一体的艺术创作。对联是古代诗词曲赋的创作基础，无数文人墨客、巨匠宗师留下了熠熠生辉的传世佳作。这些作品，通过寥寥数字的组合，不仅产生了或温婉、或豪放、或绮丽、或雄浑的奇幻意境，而且，平仄交替、错落有致的音韵也赋予了对联起伏跌宕、婉转流动的生命律动之美，使对联吟读起来朗朗上口、酣畅淋漓，或如黄钟大吕之雄豪激越，或如小桥流水之叮咛呢喃。只有学懂古韵，才能融入并陶醉于对联用意境和韵律编织而成的奇妙境界之中；只有学懂古韵，才能更加深刻细致地体味古人心中的日月山川、风花雪月、理想志向、爱恨情忧。



3、学古韵，是创作对联的需要。学习的目的在于运用，学习对联的目的之一就是创作对联，而创作对联就要遵守对联的一系列规则。在对联写作的诸多规则中，韵律就是最为重要的一项。在创作出的对联中，无论是成联还是应对联，我们可以容忍它用词不当、字面浅薄，也可以容忍它语义晦涩、意境不合，但绝不能允许失律、三平尾、孤平、孤仄之类的致命之误。严格来讲，这类不符合音韵规则的“联”，已经不能算是对联了，最多算是“病联”。这就好比足球比赛中，一支球队就算被对手进了无数球而自身一球未进，我们都可以理解和原谅，只能批评水平太差，可毕竟人家是用脚去踢的。但是，如果他们抱着球冲入对方球门，就算进再多，也只能得到嘘声和谩骂，因为他们不遵守规则。



4、学古韵，是弘扬文化的需要。汉字，是世界上唯流传几千年仍在使用的文字；汉语言，是世界上使用人群最多的母语。传承五千年的中华文明，博大精深，流光溢彩。学习、研究、弘扬具有几千年历史的中华文化，离不开古音韵的帮助，它对于研究、发掘中国古代丰厚的文化、音乐、艺术遗产具有极大裨益。虽然现代的研究工作分工越来越细，越来越专业化，但是作为中华民族的一份子，热爱中华文化、知晓中华文化、弘扬中华文化是每个人应当承担的责任和义务。无以计数的华人华侨，散居海外各地几十年甚至近百年，仍然不忘浓浓的思乡情怀。维系这种情怀的，不是优厚的物质条件，不是政党的政令主张，而是他们身躯中汹涌的炎黄血脉，是他们梦乡里永恒的中华文明。21世纪是文化蓬勃发展的世纪，日益频繁的文化勾通与交流，愈演愈烈的文化渗透与侵略，使和平的背后湍流涌动。武力虽然可以霸占甚至毁灭一个民族的躯体，但是永远不能奴役和征服一个民族的灵魂。而文化的力量是宏大的，是无界的，可以无声润物，可以破碎时空。机遇和挑战同时到来了，中华民族要站起来，承担起弘扬中华文化的历史重任；中华文明要站起来，光耀国门，泽被四海。



看！千百计的联都人动起来了，工人、农民、军人、医生、教师、学生、商人、企业家、公务员、艺术工作者，纷至沓来，聚拢一处。或于学堂静听雅音，或于联海自由畅泳。他们勇敢掀起了中华文明辉煌旗帜的一角，在弘扬中华文化的大道上，迈出了虽然微小却又无比坚实的一步。



遥远的东方，红光漫射，朝霞若染。太阳出来了，不是吗？

-----这是回答最好的作业！！！！！看来你是论辩高手。



第二题：下列是50个常用字，请用古汉语（古韵）标出（平上去入四声）。例：常祖辈国==平上去入 得分：20分




海屋杰节发当足失复什

小肥羊 · 发表于 2006-6-21 09:22

五班第二讲作业提交专贴

第一题：下列句子都是学员最近应对习作，请标出下列句子的平仄（古今韵均要求标出）再用音律检查是否合律，若有错误，则标出错误所在。（25分）25分
1、
水柔容万象
仄平平仄仄（古音）

仄平平仄仄（今音）
壁高蕴太极

仄平仄仄仄（古音）

仄平仄仄平（今音）



按古音标准，下联中“高”、“太”出律，“极”为仄，三仄尾。




按今音标准，下联中“高”、“太”出律，且孤平。




2、




汲泉和月煮




仄平平仄仄（古音）




平平平仄仄（今音）




放鹤伴松眠




仄仄仄平平（古音）




仄仄仄平平（今音）




按古音标准，上联“汲”为仄音，改为平更为完美。




按今音标准完全合律。




3、




满地落红帘半卷　




仄仄仄平平仄仄（古音）




仄仄仄平平仄仄（今音）




三杯残酒月一弯 
平平平仄仄仄平（古音）




平平平仄仄平平（今音）




按古音标准，下联“酒”、“一”失替，“一”应改为平。




按今音标准，合律但不是正格，改为仄仄平平平仄仄、平平仄仄仄平平更好。




4、




芭蕉雨韵催诗就




平平仄仄平平仄（古音）平平仄仄平平仄（今音）
芦苇风情摇句新




平仄平平平仄平（古音）




平仄平平平仄平（今音）




此对古今韵相同，上联韵律工整，为正格；下格不规范，改为仄仄平平仄仄平即可。




第二题：请说出下列句子失律的地方，并提出修改意见。（25分）（古今韵择其一即可）




1、 20分



雨洗峰峦翠




仄仄平平仄




霞染原野红




平仄平仄平




今韵：下联“染”、“野”失替；“染”出律；“染

小肥羊 · 发表于 2006-6-22 07:56

6月21日学学练练
出句：名利常抛丝钓外 [苏三]
对句：家国总记卷书中 [肥羊]
秋:抛个人名利而心系家国,好构思! "总记""卷书"都需要斟酌! "国"粘律! 今音应注明.
晕，忘了国为古韵仄啦。。。
对句：家国总挂谏书中 [肥羊]（今音）
秋师再给看看，这样改行吗？

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小肥羊 · 发表于 2006-6-23 01:33

6月22日学学练练
出句：山情水韵王维画 [苏三]
对句：解字说文许慎书 [肥羊]
（今音）
苏三：自对工整，句子信手拈来，前后扣合贴切，不错。

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小肥羊 · 发表于 2006-6-23 01:34

6月23日作业
出句：柳蕴新芽春浅浅 [苏三]
对句：林归浣女暮沉沉 [肥羊]
对句：山衔冷月夜深深 [肥羊]
对句：风弹老调意融融 [肥羊]
对句：人逢旧侣泪盈盈 [肥羊]
对句：客归故里步迟迟 [肥羊]
对小肥羊的勤奋表示赞赏。五个对句中，最喜欢第五个。没有太多的修饰，但字里行间有一种浓浓的感情，春来客归，无限感慨都在不言中。前两个对句的夜和暮都将色彩暗淡化，感觉不好。三四两个没有出彩的地方。
多谢花香姐姐点评，肥羊受益非浅~

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小肥羊 · 发表于 2006-6-23 01:49

趁这几日有时间，把以前落下的都补上
6月2日学学练练
出句：拖烟绿柳衔春驻［水若兮］
对句：带雪红梅伴月开 [小肥羊]
苏三：意境不错，两个问题，一是“带雪”写实，“拖烟”用了喻格，二者小有区别。二是“伴月开”接的有点勉强。
汗。。。这个烟俺一直都没弄明白到底是啥。。。
雨兮：因为柳枝的轻柔和细密，特别是新柳给人如烟似雾的感觉，所以一般用“烟柳”来形容，我是这么理解的：）

小肥羊 · 发表于 2006-6-23 01:58

6月5日学学练练
出句：几笔春风描柳绿［腊月］
对句：一江碧水映桃红 [肥羊]
苏三：桃红柳绿，春意盎然，承接不错，置景也很明丽。江太大，不若用溪，更能衬托桃花的妩媚。：）
一溪碧水映桃红
果然意境不同！

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小肥羊 · 发表于 2006-6-23 08:38

6月1日学学练练
出句：野径春风斜柳絮 [慕容凌儿]
对句：平湖细浪荡渔舟 [小肥羊]
苏三：意谐律工，构思不错，“荡”字着力稍大了点，与平湖细浪的搭配还不是上佳。
对句：平湖细浪漾渔舟 [小肥羊]
改为“漾”如何？感觉力度小了点

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小肥羊 · 发表于 2006-6-23 09:19

6月6日学学练练
出句：锦水明霞铺画景 [苏三]
对句：蓝天碧水展宏图 [肥羊]

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小肥羊 · 发表于 2006-6-23 09:27

6月7日学学练练出句：醉晃花间香引路 [慕容凌儿]对句：神游天外凤牵舟 [小肥羊]

小肥羊 · 发表于 2006-6-23 09:49

6月8日学学练练出句：把酒放歌，快意读山水 [苏三]对句：擎苍纵马，豪情贯莽林 [肥羊]（今音）

小肥羊 · 发表于 2006-6-23 10:08

6月8日学学练练
出句：把酒放歌，快意读山水 [苏三]
对句：举箸停筹，伤情念家园 [肥羊]

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小肥羊 · 发表于 2006-6-23 10:15

6月9日学学练练出句：尘心入海成沧浪 [风之影] 对句：倩女离魂为怨情 [小肥羊]对句：行旅还乡变陌人 [小肥羊]

小肥羊 · 发表于 2006-6-23 10:38

6月12日学学练练出句：风碎梨花三径雪［水若兮］对句：雨滋杏岭一山红 [小肥羊]

小肥羊 · 发表于 2006-6-23 10:56

6月12日学学练练出句：风碎梨花三径雪［水若兮］对句：云翻柳絮一城霜 [小肥羊]

小肥羊 · 发表于 2006-6-23 11:04

6月13日学学练练出句：松风竹雨添琴韵 [寒天]对句：梅节兰馨入画魂 [肥羊]

小肥羊 · 发表于 2006-6-23 11:05

6月13日学学练练出句：松风竹雨添琴韵 [寒天]对句：鸟语花香伴雅音 [肥羊]

小肥羊 · 发表于 2006-6-23 11:35

6月14日学学练练出句：登楼醉晓天，千江月色 [弹指] 对句：纵舸游更夜，四海星光 [肥羊]

小肥羊 · 发表于 2006-6-23 11:46

6月14日学学练练出句：登楼醉晓天，千江月色 [弹指] 对句：弃卷寻秦迹，万壑松风 [肥羊]寻秦迹——寻秦记，黄易大师玄幻经典之作万壑松风——国内著名书网 <a href="http://www.wansong.net" target="_blank" >www.wansong.net</A>

小肥羊 · 发表于 2006-6-23 14:00

6月15日学学练练
出句：花底不知春寂寞 [逸名]
对句：松巅先受日垂青 [肥羊]
雨兮：小肥羊DD换了包装？对句到这个时候，的确不好对了，羊羊DD因此欲另寻新路，有开拓精神！但是问题也来了：1，意隔；2，结构不一样，对句主语是松巅，出句主语是人：）
羊：意隔？？俺对句主语并不是松巅，是猴子啊！请校长大人明察~
雨兮:晕,主语是隐藏的猴子?羊羊DD思路开阔,巧思.只是,若不指明,谁能想到松巅与猴子的关联?不能想到就说明句子失败,还不如松鼠来得有道理.这个"先受"使句子无论如何与"不知"句联意上的关联都比较远

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小肥羊 · 发表于 2006-6-23 14:57

6月17日《周末对句》
出句：小园寒竹瘦 [慕容凌儿]
对句：陋室只灯昏 [小肥羊]
出句：池塘贮月荷香细 [令狐旋风]
对句：驿路迎春柳色新 [小肥羊]
出句：破土草芽千点翠 [寒天]
对句：攀山藤蔓一年青 [小肥羊]
出句：巧借梨花读素雪 [怡然心会] （今音）
对句：闲拈落蕊问青春 [小肥羊]
出句：醉李夭桃堪入画 [苏三]
对句：清风素月可吟诗 [小肥羊]
对句：一树繁花一树雨 [小肥羊]（今音）
出句：半窗斜月半窗风［铿锵白菜］

[此贴子已经被作者于2006-6-25 18:12:15编辑过]

小肥羊 · 发表于 2006-6-27 12:43

由石人联友点评下列对句


石:羊兄,我等这天可等得很久喽.木炭已经备好了,开刀了哈….. 


出句: 新妆需浅浅 [苏不非]
对句: 彩帔尚翩翩 [小肥羊]



石:羊友是活脱脱画出一位新嫁娘来了.就是不知行完礼后的第二天清晨,新人是否还要再着彩帔,听说那东西很沉的.律是合滴,意嘛,一定是承的了. 
羊：汗！这就完啦？？？


出句：晴烟和草色 [含烟]
对句：细雨兑花香 [小肥羊]



石:我想晴烟是指烟雾吧,被草色渲染成淡淡的绿色.细雨蕴含着花的香气,很美的景,很好的想象.只是有一点要请教羊友,这是一个有雾有雨的日子吗?那又如何理解晴烟的晴字呢? 
羊：又汗！！光忙兑花香啦，石JJ说的对。唉~本来俺还最得意这个对句呢，都是睛字惹滴祸！


出句: 一径秋风收落叶 [沉默]
对句: 半坡暮色染肥羊 [小肥羊]



石:上联是秋了,含着淡淡的悲,因为风起了,叶落.叶落不是出自它的本意,那是无耐的飘零.下联那半坡暮色是相当的美,另外小肥羊也染的不错,都成彩棉啦,哈哈.若说鸡蛋里挑骨头,那只能说下联可与季节无关了,不过这也不算是大毛病吧. 
羊：关于此对句的暖与出句的冷是否意隔，和几位同学也多有争论，见仁见智。不过俺更侧重于画意，如果把上下两句景物入画，应该会是一幅佳作吧~


出句：荷塘掬月惊鱼梦 [淡香百合]
对句：柳岸迎风旷鸟音 [小肥羊]



石:这上联出得好,我最喜欢这一联了,静.美.羊友的柳岸也不错,旷字是指鸟音散了吗?有月的夜里,鸟儿都兴奋的不睡啦,开联欢会呢吧. 
羊：旷，是为衬托上句静的氛围。本意为空、广，此处引申为扩展、放大之意。意思是说在宁静的夜晚，小小的夜鸟忽啼也被放大了许多，传的更远。
雨兮：罗嗦两句。此出句隐了主语--人，掬月惊梦的都是人，对句主语就不太明显，尤其“旷”字，按羊羊DD的解释，扩展的主语是风，结构就与出句不符，所以最需要改的就是这个“旷”字：）


出句：一湾碧水留山色 [如果]
对句：数片白帆映日辉 [小肥羊]（今音）



石:这联对得好.我喜欢.青山连碧水,白帆映日辉.没得说,一幅美景. 
羊：这联俺自觉也不错，嘻嘻，自夸一句先~不过，总感觉对句字词过于平正，无出彩之处，虽然整体意境良好。


出句:四壁藏书堪锁客 [秋风传说]
对句:一双慧目善知人 [小肥羊]



石:呵,看来主人家不只是家藏万卷书,还有慧眼如炬的主人公哪.好友易得,知已难求.你有这双慧目做朋友,我可要恭喜你了.羊友. 
羊：石人JJ又开始忽悠俺了。。。这个对子俺试了几个对句都不算满意，总感觉不能很好地与上句相配。以后再想吧，也许会忽遇妙手偶得之时捏~~


石:小肥羊兄,对联高手,灌水高手,学习了!我是第一次评联,若是把你惹恼了,下次你评我,只是要小心不要硌了你的牙,嘿嘿
羊：完了，终于瘸啦。。。。
实话说，石人JJ，俺对你滴评联不满意，相当滴不满意！！净挑好听滴说啦，这样子俺还怎么进步啊？不过，俺还是要谢谢JJ的辛勤劳动和大力夸奖，呵呵，毕竟好话谁都爱听滴。但是，俺坚信——金身是用板砖拍出来滴，不是用喇叭吹出来滴。希望下次JJ再评俺时，一定要把丑话说在前头，要狠一点，猛一点，凶一点，冷一点，不要给俺留面子，最好刀刀见血，三刀六洞！

小肥羊 · 发表于 2006-6-29 10:33

6月24日周末对句由小肥羊联友点评下列对句

总算捞到一次露脸的机会~俺被楼下的石头人砸的满头包。。。现在，嘿嘿嘿~

由于俺是初练，可能还把握不好分寸和力度，如有失手之处还请香MM多多原谅~鹅米豆腐，愿主保佑香MM吧。。。

出句: 新妆需浅浅 [苏不非]
对句: 长袖且翩翩 [沉香]

 羊：这个“新妆”，俺当初也吃不准是虾米意思。是刚画的妆？新娘的妆？还是初次化妆？看了班长的“歪论”后，俺终于弄明白啦。“新妆”应该是“新化妇人妆”的意思！由此可见上联是大有典故，字字精妙，暗藏杀机~“妆”可为名词，也可作动词。作名词时，为女子身上的装饰或嫁妆；作动词时，为化妆。上联强调“妆”要“浅浅”，则“妆”不能为名词，否则意不相配，只有为动词“化妆”时，才能与“浅浅”相合。因此，俺斗胆认为：此上联中“妆”应为动词！！！发现绝大多数同学似乎都把“妆”当作名词来对滴，俺这么说还真有点风险捏，可能会犯众怒。。。不过无所谓啦，大不了再被涮一次，又不是头一回。。。

 看看香MM的下联，律合，意也合。好一个翩翩，引人遐想。。。新妆淡淡，长袖翩翩；盈盈浅笑，媚眼如烟；轻移莲步，体态纤纤；香似芝兰，貌比蝉娟。这样滴娇妻有多少俺都不嫌多~哎呀呀，老师救命~流鼻血啦。。。

 但是——（一手捂鼻，仰脸向天）按俺刚才的理解，“妆”是动词，“袖”就有点失对啦。“且”字的意义不明，姑且？尚且？并且？肥羊跳井——不懂，大大滴不懂。。。。

 补充一句，感觉“浅浅”用意也颇为朦胧。是妆浅浅（效果）？还是浅浅妆（动作）？头痛的事交给老师去办吧，有时间俺还不如眯一觉，梦里会婵娟，嘿嘿~~

 都是香MM不好，一上来就舞动长袖翩翩，弄滴俺春心萌动、神魂颠倒，今晚又睡不好啦。。。。

出句：晴烟和草色 [含烟]
对句：丝雨入黄昏 [沉香]

 羊：上联意境之美妙不再赘言。下联律合，单句意境不错，但与上联相应略显不合。与俺滴对句犯一个毛病，刚刚还晴烟袅袅，马上就黄昏来临，老天爷说变脸就变脸，还下起了雨。镜头切换的太快，怎么也得让人有个适应滴过程吧？要是进洞房这么快就好啦：）

出句: 一径秋风收落叶 [沉默]
对句: 几痕寒雁敛残霞 [沉香]

 羊：PF上联！一个“径”字，顿使秋风灵动有形。一个“收”字，远比“扫”字来的更为精妙。用“扫”，只显出秋风强硬、冷酷。“收”则不然，何为“收”？收作业、收帐、帐租。。。收的是你所欠人家的，是必须要还的。秋风来收落叶，想给也得给，不想给也得给。“收”字虽不如“扫”来的冷硬，但于温柔处更见无情。一个字——高！实在是高！，先学习啦~

 香MM滴所对律合，意工。与上联相映衬，更显秋之肃哀。惜几处用字尚欠斟酌。雁以“痕”记，比较新鲜，此处对字痕迹明显。“寒”字不佳，上联为秋风，下联最多为秋雁，寒雁有些过了，雁不待寒，早已南飞避难去鸟，这年头谁会傻等着挨冻？“敛”字用的大了，残霞，也就是残云吧？最多是做了漂染而已，再残面积也是很大滴，风卷残云尚需尽力，何况小小几只寒雁，怎一个“敛”字了得？？？不如改成“逐”字，能使画面增加不少动感。虽然俗了点，但不犯病，先对付着用吧，等以后想到更好滴再说~

出句：荷塘掬月惊鱼梦 [淡香百合]
对句：画舫听秋动客忧 [沉香]

 羊：见到出句，感触多多，俺就再罗嗦几句。香妹不要烦哦，谁让班里那帮家伙说俺是废话局局长捏！这帮家伙。。。下次评联不要犯到俺手里，否则要他们好看！只是委屈了香MM你，成了俺滴出气筒撒，晚上有时间没？哥哥请吃宵夜：）哎呀！谁乱丢鸡蛋，还是臭滴。。

 咳~咳~~不好意思，刚才说到哪啦，俺找找看。。。哦，说到感

小肥羊 · 发表于 2006-6-29 10:39

6月28日学学练练
出句：波光潋滟舟痕浅 [猫猫酸子]
对句：鹤颈缠绵爱意浓 [小肥羊]
试剑：这个可以看着船上的人视线的转移，构思不错，鹤颈，用的有点过实，其他的都很不错。
谢谢剑斑斑指正~

[此贴子已经被作者于2006-7-21 13:14:29编辑过]

小肥羊 · 发表于 2006-6-29 10:41

6月29日学学练练：
出句：淡梅疏竹窗前月 [我爱F4] 
对句：皓齿明眸梦里人 [小肥羊]
幻虚空：呵呵，看来花前月下，挂念“梦里人”的不少，何况是“明眸皓齿”的佳人呢？对句能较好的对出句加以延伸和拓展，由物及人，暗示了人物的心理活动，表现手法比较细腻动人，不错的对句。戏问一句：花娇还是人娇？

[此贴子已经被作者于2006-7-21 13:16:14编辑过]

小肥羊 · 发表于 2006-6-29 10:43

联都学堂第五班课程安排
1、平仄学习 (大蒙) 2006年6月1--20日2、对联的格律(梅苑仙踪) 2006年6月21---7月10日3、对联的六大要素(草香香) 2006年7月11日---31日4、对联的禁忌(唐宋遗老) 2006年8月1日---20是5、话说意境 (家家) 2006年8月21日----9月106、对联的撰写方法 (苏三) 2006年9月11---30日7、诗钟讲座 (飞扬) 2006年10月1---20日8、结业考试(小桥) 2006年10月20---31日

小肥羊 · 发表于 2006-6-29 10:43

《对联学堂讲义1-6》
《第一讲：对联史话及对联的基本特征》（千堆雪）
http://yh2000.com/xnff/dispbbs.asp?boardID=67&ID=2623

《第二讲：学习马蹄韵》（小鸟飞飞）
http://yh2000.com/xnff/dispbbs.asp?boardID=67&ID=2825

《第三讲：对联的基本要求和创作方式》（达之）
http://yh2000.com/xnff/dispbbs.asp?boardID=67&ID=3208

《第四讲：对联的艺术机巧（一）》（南海十三郎）
http://yh2000.com/xnff/dispbbs.asp?boardID=67&ID=3944

《第五讲：对联的艺术机巧（二）》[泓一]
http://yh2000.com/xnff/dispbbs.asp?boardID=67&ID=4235

《第六讲：对联的种类》（潇湘妃子）
http://yh2000.com/xnff/dispbbs.asp?boardID=67&ID=5367

小肥羊 · 发表于 2006-6-29 10:44

联都学堂纪律

1、发帖或发言遵守本论坛各项管理规定

2、互相尊重，互相帮助，互相团结。不准吵架，不准谩骂，不准互相攻击，不准侮辱、诽谤网友，及散布不实言论者。3、、以发表无实际内容之垃圾帖或通过同类手段恶意翻帖以进行灌水者。4、、认真学习讲义，认真学习他人长处，一步一个脚印，一个问题一个问题地解决，稳扎稳打，稳步前进。不明白的地方，可以在学堂QQ群里提问，可以在学堂里发贴提问，也可以用悄悄话向老师提问。只要肯学习，肯钻研，没有学不会的东西5、、认真、按时完成作业，不要半途而废。6、、作业提交办法：学堂会设作业提交专贴，学员跟贴发出，然后设置威望值3-才可以阅览即可。这样就不会互相抄袭作业了。7、违反前三款者，学堂老师均可随见随删。8、在开班的时候把自己的真实姓名、地址、邮编、职业，性别、联系电话（手机）用短消息告诉大蒙和苏三。

小肥羊 · 发表于 2006-6-29 10:46

《第一讲：对联史话及对联的基本特征》（千堆雪）

郑重声明：此系列贴为《对联学堂》专用，谢绝转载，多谢合作！
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一、前言

1、本讲的教学目的：
本讲我准备通过对对联的产生时期、发展时期、成熟时期的介绍，让大家了解对联在不同的历史时期的基本发展轨迹和发展史。并概括地介绍对联的基本特点和最本质的特征，让大家掌握和熟悉对联有别于其他文学体裁的基本要素。

2、本讲的学习方法和教学形式：
（1）我打算分两个部分来完成本讲，一是简单综述对联发展史；二是对联的基本要素。大家在阅读本讲讲稿的同时，最好能配合有关介绍对联的有关书籍来完成教学任务。因为关于对联的起源和产生等目前还无确考，学术界仍然存在两种争论。我们也没有必要在这方面花费过多的时间，因此第一个问题，大家只要了解基本的发展轨迹即可。第二个问题是本讲的重点。大家必须记住对联的基本要素，并熟练掌握每个要素的基本特征即可。因为本讲只是一个纲领，对联的具体内容、技巧、方法和创作要求，在以后各讲都要系统、完整、全面、详细地介绍。
（2）教学方法和形式上，大家需要把握四点：一是通读讲稿，提出质疑和问题；二是释疑解答，共同讨论，参考有关书籍形成基本共识；三是独立完成布置的作业和提出的问题；四是搞一个测试。按照统一的教学安排，本讲的学习消化拟在10天完成，请大家遵守教学计划，按进度完成教学任务。
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第一章：对联简史

讲对联的发展历史，难度最大的是关于对联的起源。对联的起源，是指对仗句式最初从作为一种修辞的对偶中分离出来独立使用的时间。
对联到底起源于何时，尚无确考。目前学术界有两种说法：一种认为对联起源于桃符。但在桃符上写“神荼”、“郁垒”二神名，其目的只是为了辟邪，直到《淮南子》记述有关二神时，尚无独立使用对仗句的意识，“神荼”与“郁垒”也非对仗句子。因此，这种说法很难站住脚。另一种认为，对联起源于五代后蜀主孟昶。理由是《宋史·蜀世家》记载有“新年纳余庆，嘉节号长春”的提句。但从后来发现的材料看，在孟昶以前的唐代，已经有人作对联了。因此，把对联的起源时间定在五代，为时过晚。
谭伺同似乎看到了这一点，他在《石菊影庐笔识》中，把对联的起源时间定在梁代。他说：“考孝（梁代）刘孝绰罢官不出，自题其门曰：‘闭门罢庆吊，高卧谢公卿’，其三妹续曰：‘落花扫仍合，丛兰摘复生’。此虽是诗，而语皆对仗，又题于门，自为联语。”但这个结论同样不严密。因为，对联上下联末句句脚要求一仄一平，而“卿”与“生”都是平声，且正好押韵，因此两人是在作诗，而不是对联。
还有人把对联的产生定在西晋，谓“云间陆士龙，日下荀鸣鹤”是我国最早的对联。这也是难以另人接受的。考证结果，说明这两句之合于对仗，不过是二人自报家门时的一种巧合而已。

小肥羊 · 发表于 2006-6-29 10:47

第一节：唐代：对联的产生时期

对联产生于唐代，是有史实根据的。陆续发现的一些出现于唐代的实实在在的对联作品，便是有力的说明。方东先生就在《霞浦县志》和《福鼎县志》上发现三幅唐代的堂室对联：

大丈夫不食唾余，时把海涛清肺腑；
士君子岂依篱下，敢将台阁占山巅。

（这是唐代进士林嵩所题自己读书草堂之联，时间在（860--873））

还有两幅对联为陈蓬所题。
一曰：

竹篱疏见浦；
茅屋漏通星。

另一曰：

石头磊落高低结；
竹户玲珑左右开。

陆续发现的唐代对联逐渐增多，这至少说明唐代对联的确实存在。导致对联产生于唐代的理由，绝非偶然。从对联产生的途径可以说明。
对联的产生途径，除了对偶的修辞手法而外，最关键的就是律诗。律诗除排律外，八句中要求中间的颔联和颈联必须对仗，且合一定的平仄，对联也讲对仗平仄。这说明对联最本质的东西，是从律诗直接继承和发展而来的。根据很多史料记载，唐代很多诗人创作时，并非先得全诗，而是将律诗中比较精彩的中间两联写出，最后再配全诗。贾岛《忆江上吴处士》一诗就是如此。据《唐才子传》载：

（贾岛）逗留长安，虽行坐寝食，苦吟不濯。时秋风正厉，黄叶可扫，遂吟曰：“落叶满长安。”方思属联，杳不可得。忽以“秋风吹渭水”为对，喜不自胜。

此对后来入了诗，因此没有被作为对联。没有能够独立成联，这说明律诗之“联”与对联，有联系又有区别。由律诗之“联”转化为对联，还有一定得条件。这一点，香港的梁羽生先生在《律诗之“联”不同于对联》一文中，介绍得非常透彻。他举例说，杜甫的《蜀相》中的颈联：“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”可说是概括了武侯生平，因此可以独立出来作为武侯祠的楹联；但颔联“映阶碧草自春色，隔叶黄莺空好音”就不能独立出来作为武侯祠的楹联。

除了律诗以外，在唐代，也还有一些其他因素从不同程度上，促进了对联的产生。这些因素，主要是联句、摘句和书壁等。
联句，是旧时作诗的一种方式。由两人或多人共同作一首诗，相连成篇。后来习惯于一人出上句，续者对成一联，再出上句，轮流相继。这种作诗方式唐代很常见。《孟浩然集序》中记载：（浩然）间游秘省，秋月新霁，诸英华赋诗作会。浩然曰：“微云淡河汉，疏雨滴梧桐”。举座叹其清绝，咸搁笔不复为继。
联句在唐代，又扩展为酒令、口号等。在此就不一一介绍了···

摘句，就是把一篇作品中特别精彩的句子摘出来单独使用。程千帆先生在《关于对联》一文中说：将一篇作品中特别精彩的句子摘出来，单独加以赏析，此风起于六朝，盛于唐。白居易18岁入长安时，在《赋得古原草送别》一诗中有：“野火烧不尽，春风吹又生”句，就被广泛传诵。

书壁，即将诗句写在壁上。唐代一些诗人和书法家都喜欢如此。无锡惠山有唐代张祜题壁联：“小洞穿斜竹，重街夹细沙”便是一例。
除了上述因素外，还有诗的隔句对的特殊影响。这些限于篇幅，就不一一介绍了，大家可以结合有关书籍自己课外阅读吧。
总之，从以上几个方面可以看出。在唐代，各方面的条件都具备对联的产生，不管通过何种途径，对联作为独立的文学体裁，都可谓瓜熟蒂落、水到渠成了。

小肥羊 · 发表于 2006-6-29 10:47

第二节：宋元明：对联的发展时期

唐代以后，对联便逐步推广开来。到宋代就正式向各个领域深入了。吴越广顺初（951年），龙华寺僧人契盈一日陪吴越王游碧波亭，适逢黄浦江潮水初满，舟楫如云，契盈称可谓：

三千里外一条水；
十二时中两度潮。

时人称为佳对，便题到了碧波亭上。这时游览题联，曰之为胜迹联。南宋绍熙五年（1194），朱熹筑沧州精舍，自书一联云：

佩韦遵考训，
晦木谨师传。

这是书斋题联。南宋权臣贾似道镇淮扬时，上元张灯，客有摘句作灯门联，曰：

天下三分明月夜；
扬州十里小红楼。

这是灯门题联。寿联和挽联在宋代也已经出现。同时，对联开始用于文学作品中，也在宋代。宋话本小说，常常用对联进行章节的总结。总之，对联在宋代被广泛应用在社会生活的各个方面，并逐渐被人们喜爱。

元代对联录载不多。赵子昂奉忽必烈之命所书的两副对联，是为元帝歌功颂德的，影响比较大。书于大殿上的一副录王维的诗句：

九天阊阖开宫殿；
万国衣冠拜冕旒。

书于应门的一副是：

日月光天德；
山河壮帝居。

赵子昂还在扬州迎月楼题了这样一联：

春风阆苑三千客；
明月扬州第一楼。

明初，由于朱元璋的提倡，对联得到了一次大的普及。“春联”这个名称，就是朱元璋提出来的。史书载，朱元璋建都金陵后：“除夕传旨，公卿士庶家，门上须加春联一副。”为了检查执行情况，朱元璋还“微行出观”，据说，他还专门为一家阉猪的题写了这样一联：

双手劈开生死地；
一刀割断是非根。

朱元璋还有一副题写秦淮河的对联：

佳山佳水佳月佳风，千秋佳地；
痴色痴声痴情痴梦，几辈痴人。

由于朱元璋对对联的重视，上行下效，于是每年春节，家家户户都贴春联，久而久之，便成了一种习俗。春联的推广，有力地促进了对联的发展。

小肥羊 · 发表于 2006-6-29 10:47

第三节：清代：对联的鼎盛时期

命清以来，出现了无数撰写对联的高手。明代的解缙、清代的孙髯翁、郑板桥纪晓岚、曾国藩、俞樾等。有关他们的对联轶事，至今还在流传。他们所写的对联，有的已集而成册。
对联汇集，远在宋元两代就已经出现。周守忠的《姝联》、钱德苍的《玉堂巧对》就是。明代扬升庵所著的《榭华启秀》，是今天所见到的较早的一部对句专集。

清代，凡值大典庆成，皆有进御文字，为对联的鼎盛时期。康熙、乾隆年间曾有两次编辑楹联，因未见其书，不知面目如何。清代汪升刻了一部《评释古今巧对》汇集了康熙以前的趣联巧对，可称当时趣巧对联的集大成者。乾隆年间，李谦堂所著《联经》，共四卷，集儒家经语或根据经意自撰成联。有影响的还有：王有光的《吴下谚联》，梁章钜的《楹联丛话》、《楹联续话》、《楹联三话》影响最大。个人专集有曾国藩的《求阙斋联语》、左宗棠的《盾墨馀沈》、俞樾的《楹联录存》等等。章太炎、吴恭亨等也有专门的对联集，而且中多精华。还有诸如《对联汇海》、《对联大全》之类的联集。
清代对联的发展在四个方面比较突出：一是越写越长。号称“海内第一长联”的昆明大观楼长联，有180字，已属洋洋大观，但就字数来说，清代光绪以来有不少对联都超过了它。如吴可读题甘肃举院长联、钟耘舫题成都望江楼长联、俞樾题杭州西湖彭玉麟祠长联、潘柄烈题武昌黄鹤楼长联、张之洞题屈原湘妃祠长联等等，每副从192字到1612字不等，可谓鸿篇巨制。二是越写越巧。把许多艺术手法都运用上了（以后在“对联的艺术技巧”中将详细介绍，在此不再赘述）。三是使用越来越普遍和广泛。风景甚佳有景物联；某人去世，有挽联；感于世情，有喻志联；交朋会友，有娱兴联。诸如此类，官民皆有。四是对联独有的整套格律-----马蹄韵不仅形成，而且已经完善（这在以后的讲解中有专门介绍，也不再展开）。总之，对联在清代以来，进入了它的空前鼎盛时期。

小肥羊 · 发表于 2006-6-29 10:48

第二章：对联的特点和基本要素

对联同其他任何文学形式一样，也有自身的特点。概括地说，对联的特点是：对仗工整，平仄协和。具体我们分四节来详细介绍。

第一节：对联的字数和句式

对联的第一个最显著的特点就是上下两联字数相等。如果不是故意空出某个位置以达到某种修辞效果，概莫能外。

对联的句式也有自身特色。关于这一点，不同的对联书籍，有不同的表述，但归纳起来，无非三条。
其一、对联的句式一般是长短句，这点类似于词。凡每联两句或两句以上的对联，字数相等的联不多。即使有少数字数完全相等的联，但节奏也不一样。例如峨眉山九老洞有这样一联：

问九老/何处飞来，一片碧云/天影静；
悟三乘/遥空望去，四山明月/佛光多。

两联的第一句是按三、四节奏，第二句是按四、三结构念的。
两副对联字数相等，中间断句的地方并不一致的情形也很普遍。下面两副每边17字的联，断句的差别就很大。四川灌县离堆公园联：

两千年好事，车同轨，书同文，天府百流同灌；
数万顷良田，水有源，禾有本，中华一大有洲。

这副对联是按五、三、三、六断句的。四川乐山乌尤寺读书楼联也是17字：

江上此楼高，问坡颖而还，千载读书人几个？
蜀中游遍迹，看嘉峨并秀，扁舟载酒我重来。

这副对联是按五、五、七字断句的。
字数相等的对联尚且如此，字数不等的，句子长短纷纭的自不必说了。

其二、对联的句式，喜欢用倒装句。这主要是为了韵律和平仄。例如长沙岳麓山云麓宫联：

二十年前此读书，记古寺夕阳，常看青枫红叶临绝顶；
一千里外更穷目，数今朝风物，只有月色滩声似旧时。

“常看青枫红叶临绝顶”是“常临绝顶看青枫红叶”的倒装。之所以这么倒装，是为了与下句“只有月色滩声似旧时”的句式相合。再如杭州岳庙联：

旧事总惊心，阶前桧贼；
感时应溅血，庙侧花神。

上联是“阶前桧贼，旧事总惊心”的倒装，下联也是。这种倒装是为了句末的平仄安排，否则句脚上平下仄了，读起来不铿锵。另外，倒装的结果，句子显得变化多样。

其三、对联的句式，常将若干结构相等的词语联合起来，作一个动词或介词的宾语。例如：

胜地重新，在红藕花中，绿杨阴里；
清游自昔，看长天一色，朗月当空。

这副杭州西湖平湖秋月联，“红藕花中”、“绿杨阴里”都是偏正结构，联合起来作介词“在”的宾语，下联亦然。这样，不仅列述的事物较多，读起来也有均匀而强烈的节奏感。

小肥羊 · 发表于 2006-6-29 10:48

第二节：对联的对仗、对偶

对联的第二个显著特点是彼此对仗。对联的对仗按不同的要求和标准分类，有30多种。本讲不可能按此细分的种类一一介绍，大家如果需要进一步了解，可以参看有关专门书籍去领会，本论坛图书资料库里就有一篇介绍对联29种之“对”的文章，也不妨看看。本讲重点介绍常用的、最主要的、常见的、经过整理归纳的10种。大家只要能熟练掌握这些方法和内容，应该足以应对自如了。

一、工对与宽对：

工对有三个基本要求：
一是词类必须相当。要做到词类相当，首先就要搞清古人对词的分类。北京大学的王力教授在《诗词格律》一书中说：“按照诗的对仗，词可分为九类，这就是名词、形容词、数词、颜色词、方位词、动词、副词、虚词（连词、助词之类）和代词。”（这里我向大家推荐一本参考书：上海古籍出版社出版的、田松青和胡真主编的《诗对新编》ISBN7-5325-3190-0，该书将词按大类分成18种、100多小类、并按平仄列举了12000余对、24000余条，非常实用）。至于怎样才算词类相当，简单的理解就是：实对实、虚对虚，名词对名词、动词对动词、形容对形容、数词对数词···。这还不够，还有一些需要注意的：诗词中数目、颜色、方位各自成一类，“孤”、“半”等也算数目，这三类词很少跟别的词类相对；不及物动词常常跟形容词相对；连绵词只能跟连绵词相对，而连绵词中又分名词性（如鸳鸯、鹦鹉等）、形容词性（如逶迤、磅礴等）和动词性（如踌躇、叮咛等），不同词性的连绵词，一般也不能相对；专有名词只能跟专有名词相对，最好是人名对人名、地名对地名。这些虽然于律诗实用，也适用对联。此外，古代还将名词分成若干小类，如天文、时令、地理、宫室、服饰、器皿、植物、动物、人伦、人事、形体等。所谓“词类相当”，也包括不同小类不能混对。由于古今属对的原理基本是一致的，所以按今天的说法和分类去分析古人的对联，也是大致吻合和可行的。我们来看看解缙一联：

墙／上／芦苇，头／重／脚／轻／根／底／浅；
山／间／竹笋，嘴／尖／皮／厚／腹／中／空。

此联各种词类对得都十分工整，大家应该很容易体会得，这方面的例句很多，不多介绍了。

二是结构必须相应。所谓结构相应，就是上下联具有相同的语法结构。仍以上例来说，上下联整句都是主谓结构；主语部分都是偏正结构；谓语部分都是联合结构；具体小类的结构都完全一致的。

三是节奏必须相同。也就是说上下两联停顿的地方必须一致。例如下面两联：

四季／笙歌，尚有／穷民／悲明月；
六桥／花柳，浑无／隙地／种桑麻。

万井／桑麻中，点缀／六桥花柳；
一城／灯火下，浑映／十里湖天。

两联虽然都是十字，但从大的停顿上却各不相同。节奏相同这一点，短联、长联都应该如此。

综上所述，一副对联，如果做到了词类相当、结构相应、节奏相同（再加上平仄协和），那就是工对了。工对是对联的最高境界，它可以产生一种整齐和谐的美。如果不能完全做到以上三点要求，就是宽对。古人把词性相同而词类不同的对联，都放在宽对之列。古今宽对中，属于半对半不对的句子很多，一般联艺不高者，都是这样，无须举例了。我们说形式必须为内容服务，对联也不例外。若一味拘泥对仗、平仄，有时可能会损害内容，因此，宽对的存在，也有其不拘泥、不苛求的需要，但是，如果能达到形式与内容的统一则是我们追求的最高境界。

二、自对与借对：

在工对的前提下，还有许多变化。在对联的艺术技巧中，有很多权变和特殊的表现形式。我们重点介绍其中最常见的、也最需要掌握的两种：即自对与借对。

（一）自对，就是当句对，又叫“边对”。即于一句中自成对偶。这种对法起源很早，唐代以后，自对在对联中已经逐渐使用开来。使用方式首先分为两类：单字自对和非单字自对。其实单字自对比较容易被人忽略，也相对难掌握一些。例如下联：

杜老乾坤今日眼；
范公忧乐古人心。

此联中：乾与坤、忧与乐都属于自对。我个人认为，单字自对归类到词性和结构里比较好理解和掌握，硬要列一个单字自对，也仅仅是更严密的需要，我们重点需要把握的应该是非单字自对。而且非单字自对的对联相对要多得多。例如柳州柳侯祠一联：

山水来归，黄蕉／丹荔；
春秋报事，福我／佑民。

上下联的后小句，都是自对。由于上联的“黄蕉／丹荔”各自是偏正结构，而下联的“福我／佑民”各自是动宾结构。结构不相应，上下自然不对仗。但因各自属于自对，自对之间的词性与结构是相同的，因此整联也就工整了。联内自对和上下联相对，因此就显得特别工整。但是能做到这点是比较难得的，若不能同时兼顾，只要联内自对了，也算工整。王力先生在他的《汉语诗律学》中说过：“如果上联句中自对，则下联也必须自对，上下联之间就不必求工了”，又说“甚至于上联和下联之间完全不象对仗，只要句中自对是工对，全联也可以认为是工对了。”　　　　自对还有一种特殊的表现形式，即自对有时不要求字数完全相等。由于它相对比较复杂和不容

小肥羊 · 发表于 2006-6-29 10:48

第三节：对联的平仄

对联的第三个特点是平仄的交替与对立。如要熟练运用平仄，我们必须首先要分辨平仄。

一、怎样分辨平仄：

从先秦的对偶句发展到汉、南北朝时期的赋、骈俪，文人们逐渐感觉到音律在赋、骈文中的神奇作用，人们开始对对偶声律注重考究。后来，沈约、刘勰声律说的出现和传播则是对联平仄日益走向成熟的催化刑。古汉语将汉字分为平、上、去、人四个声调。平，所指的就是古汉语中的平声；仄，所指的是古汉语中的上、去、入声，因为按照四声原理，入声字与平声字的音频相差甚微，而平声的谐乐范围都在入声的谐乐范围之内，所以，到了元代以后，在北方入声逐渐消失，化入现在的二声和四声之中，平声又分出阴平和阳平两大类，后逐渐衍化成近代的阴平、阳平、上声、去声四个声调，人们将它称为新四声，凡声调为阴平、阳平(指标准拼音一、二声)的称为平声，凡声调为上、去声(即标准拼音三、四声)的称为仄声。
“击、说、积、极、习”在古汉语中均属入声字，虽然现在已入阴平、阳平之中，但论及平仄时，仍应属仄声。入声字的特点是读起来有短、促、急、收、藏的感觉(现在我国江南的一些地方，如闽南方言，仍保持着这种发音方式，他们对入声字并不难辩认)。利用不同声调的意态，交错排列成句，就形成平仄律。将这种平仄律应用于不同的文学体裁之中，就使文学作品有了抑扬顿挫的音乐感。
《康熙字典》上载一首歌诀，即说明四声的读法，其歌曰：
“平声平道莫低昂，上声高呼猛收藏，去声分明哀远道，入声短促急收藏。”

根据这一原则，人们将所有的汉字统统分成两大类，即一平一仄，非平即仄。这就形成了汉字的对立和统一。一平一仄，也就是一阴—阳的关系，平扬仄抑，平清仄浊，平长仄降，平悠长仄短促，平和缓仄急剧。平仄相替、节奏方出，节奏出则韵步起，由此形成了汉语的音韵美。联句不但同句平仄要交替，上句和下句也同样要交替，就是说上句用了平声字。下句相对应的位置必须用仄声字与之相对，反之上联用仄声，下句则必须用平声。这样，就形成了字音的对立统一，有了字义的对仗，又有了字音的对仗，就形成了联句结构的参差美，读起来便琅琅上口，抑扬顿挫，铿锵有度，韵味和谐。现代诗歌理论家李汝伦说：“宇声的平仄合乎音乐的配置，使诗词具有了独立性。”“可以吟而不唱，可以唱而不吟，也具有音乐美，即使动眼不动口，在眼中出现文字，也能显示它的铿锵扬抑，因为有通感在起作用。”
（关于平仄方面的书籍很多，如要进一步分辨清楚平仄，特别是入声字的熟练运用，都需要看专门的工具书，在此我推荐几本供大家选择：首推王力先生的《汉语诗律学》和郭锡良先生的《汉字古音手册》以及唐作藩先生的《上古音手册》，其次闭克朗先生的《入声》、周秉均先生的《古汉语纲要》也不错）

二、对联平仄交替与对立的方式：

1、所谓平仄交替，是指一联之内，不能只用平声或仄声字，应当有规律地交替使用；

2、所谓平仄对立，是指上下联之间相同位置上的字，平仄应该是相的。既上仄下平，或上平下仄。除了在规则允许范围内的变通（如可平可仄）而外，不能违反。例如长沙爱晚亭联：

西南云气来衡岳
日夜江声下洞庭

其平仄为：

平平仄仄平平仄
仄仄平平仄仄平

再看峨眉山万年寺联：

　　海到天边云是岸
　　山登绝顶雪为峰

　　仄仄平平平仄仄
　　平平仄仄仄平平

3、对联的上下联句脚平仄安排是：上联仄收、下联平收。除极少数特殊情况外，都是如此。（这方面的例句比比皆是，大家只要留意一下即可）

4、句式的判断：我们说一副联是平声起头还是仄声起头，并不是去看第一字，而是要看第二个字，因为汉字多以两字为一个音节，而且音节的重点一般落在第二字的上面。两字一停顿，一字一煞尾(有的也以两个字煞尾的)。两字为一顿叫双音步，一字为一顿叫单音步。顿是音节单位。（例句略）

5、关于“一、三、五不论，二、四、六分明”的原则有时也要灵活运用：
　（1）．一、三、五有时不能不论：
例如在上面所举的峨眉山万年寺联中，下联是“平平仄仄仄平平”，第五字必须是仄，如果改成平声字，那么就变成“平平仄仄平平平”，句末连用三个平声字，叫“三平调”，是对联中的大忌，是绝对不允许的。还例如在长沙爱晚亭联中，下联是“仄仄平平仄仄平”，第三字就必须用平，而不能不论，如用了仄声，句子就变成了“仄仄仄平仄仄平”，除了韵脚以外只有—个平声字，导致字的平仄、阴阳不平衡，这又犯了孤平的毛病。（在诗歌中，孤平是可以救的，救的办法是将出句中的第五字由仄变平，这样就成了“仄仄仄平平仄平”）。

（2）．二、四、六有时可以不分明
例如，在蛾眉山万年寺联中的上联，第五字原为平，如果用了仄，那么第六字就要由仄改为平(为救)。即全句变成“仄仄平平仄平仄”(注意在这种拗的情况下，本句七言的第三字或五言的第一字必须是平声)。再例如在长沙爱晚亭联的上联中，第六字也可不用平而用仄(拗)，其条件是对句的第五字不

小肥羊 · 发表于 2006-6-29 10:49

****课外阅读资料****

与本讲内容有关的资料与连接，也请大家跟帖提供：

1、[分享]关于“马蹄韵”知识[摘录于《对联格律》]
http://www.mtxsnow.net/dispbbs.asp?boardID=12&ID=2015

2、对联与对联文学
http://www.mtxsnow.net/dispbbs.asp?boardID=12&ID=3928

3、對仗及詞性
http://www.mtxsnow.net/dispbbs.asp?boardID=12&ID=3897

4、何謂平仄?
http://www.mtxsnow.net/dispbbs.asp?boardID=12&ID=3894

5、说平仄
http://www.mtxsnow.net/dispbbs.asp?boardID=12&ID=3138

6、说韵律
http://www.mtxsnow.net/dispbbs.asp?boardID=12&ID=3139

7、说对偶
http://www.mtxsnow.net/dispbbs.asp?boardID=12&ID=3137

8、对联的特点与格式
http://www.mtxsnow.net/dispbbs.asp?boardID=12&ID=1396

9、对联的词类与词性
http://www.mtxsnow.net/dispbbs.asp?boardID=12&ID=1399

10、对联的句法与结构
http://www.mtxsnow.net/dispbbs.asp?boardID=12&ID=1400

11、对联的音律与平仄
http://www.mtxsnow.net/dispbbs.asp?boardID=12&ID=1401

12、 [基础知识]平水韵部
http://www.mtxsnow.net/dispbbs.asp?boardID=12&ID=1651

13、[原创]《文盲联话·入门·声律篇》
http://www.mtxsnow.net/dispbbs.asp?boardID=12&ID=1299

14、无情对
http://www.mtxsnow.net/dispbbs.asp?boardID=12&ID=1270

15、关于对联格律中“忌孤平或孤仄”“忌三平尾三仄尾”
http://www.mtxsnow.net/dispbbs.asp?boardID=12&ID=1252

小肥羊 · 发表于 2006-6-29 10:50

6月1日学一学1、记住五个普通话读平声的入声字=======八.拔.白.薄.雹 2、学点语法小知识什么是语法？
语法是语言结构的规律。语法所反映的是语言单位（词素、词、词组、句子）之间的各种关系，它以语言结构为概括对象。任何语言都有它的结构规律，一种语言结构规律的总和叫语法构造。语言的语法构造具有鲜明的系统性。

小肥羊 · 发表于 2006-6-29 10:51

6月2日学一学1、记住五个普通话为平声的入声字~~~~~~别、伯、泊、博、憋2、学点语法小知识什么是实词和虚词？
能够单独充当句法成分的是实词，如：山、水、学生、走、看、考虑、生动、整齐等；不能单独充当句法成分的是虚词，如：的、了、吗、吧、虽然、但是等。

小肥羊 · 发表于 2006-6-29 10:52

6月5日学一学1、记住五个普通话读平声的入声字~~~~~ 一、勃、拨、剥、魄2、学点语法小知识名词（一）
表示人、事物的名称的词叫名词。名词可以分为专有名词[某个（些）人，地方，机构等专有的名称]和普通名词[一类人或东西或是一个抽象概念的名词] 如：中国；山；文章；理由；和平；任务。名词的语法特点：
（1）能用数量词加以修饰。名词中有可以计量的名词，有不能计量的名词，两者都能用数量词修饰。前者常用定量的数量词组修饰，如五架飞机，一个工人；后者常用不定量的数量词组修饰，如：一种理想，一点积极性。
（2）不能用副词修饰。
（3）能用在介词后面，组成介词结构，如：比上海、关于和平、对于同志。
（4）经常用作主语和宾语。

小肥羊 · 发表于 2006-6-29 10:53

6月6日学一学1、记住五个普通话读平声的入声字~~~~~ 七、竹、福、熟、菊2、学点语法小知识名词（二）名词中较特殊的是表示时间、处所、方位的名词
时间名词，如：今天、去年、从前。
处所名词，如：近郊，两侧，北京。
方位词分单纯的和合成的，单纯的方位词有：上、下、前、后、东、西、南、北、里、外、中、内等。合成的方位词如：底下、当中、东边、外头之类。
时间名词、处所名词、方位词虽然有名词的特点（如能跟介词组成介词结构），但是它们常常修饰动词，这是他们不同于一般名词的地方。如：前仆后继。跑前跑后忙个不停。方位词还经常附着在别的词或词组上面，组成表示时间或处所的名词或词组，如“屋里”“国外”“长江边”“太平洋以东”“开会前”。

小肥羊 · 发表于 2006-6-29 10:56

6月7日学一学1、记住五个普通话读平声的入声字~~~~~~~ 读、足、俗、习、夕2、学点语法小知识4、动词：（一）动词是表示动作或状态的词。如：走；跑；读；想；完成；保卫；是；有；动词的语法特点：
（1）能用副词“不”或“没有”修饰，如：“不研究问题”“没有来”。
（2）大部分动词能带宾语，如“发扬民主”“帮助别人”“挑重担”。少数动词不能带宾语，但能用在名词后构成主谓词语，如：“全厂动手”，“病号休息”
（3）动词常常用加“了”“着”“过”“起来”“下去”或重叠的方式表示时态，如“说了”是完成态，“说着”是进行态，“说过”是经验态，“说起来”是开始态，“说下去”是继续态，“说说”是尝试态。
（4）经常作谓语。

小肥羊 · 发表于 2006-6-29 10:57

6月8日学一学1、记住五个普通话读平声的入声字~~~学、出、实、疾、仆2、学点语法小知识动词中比较特殊的是表示趋向的动词。
如：（1）来去（以人的位置为着眼点）
（2）上下进出过回开起（以人以外的事物或位置为着眼点）
（3）上来下去进来出去过来回去（兼有1、2的特点）
表示趋向的动词除了有一般动词的特点外，他们还经常用在别的动词和形容词后面，充当这个动词和形容词的补语，如：脱下、说出、寄来、拿过来、暗下去、热起来。

小肥羊 · 发表于 2006-6-29 10:58

6月9日学一学1、记住五个普通话读平声的入声字~~~~~石、白、插、察、拆2、学点语法小知识助动词：
协助主要动词构成谓语动词词组的词叫助动词,被协助的动词称作主要动词,助动词自身没有词义,不可单独作谓语,它常配合主要动词,协助构成否定句、疑问句、强调句等。
如：能、能够、可、可能、可以、会。（表示可能之类的意思）
该、应该、应当、要、敢、肯（表示应该、愿意的意思）
助动词常用来修饰动词和形容词（这一点和副词相同），有时，单独充当谓语（这一点区别与副词）助动词能用“不”否定（这一点和动词相同），大多能用“X不X”这个格式表示强调和委婉的口气。

小肥羊 · 发表于 2006-6-29 11:01

6月12日学一学1、记住五个普通话读平声的入声字~~~~吃、出、达、活、及2、学点语法小知识形容词：说明事物或人的性质或特征的词。
形容词的语法特征：
（1）一般能用副词“不”或者“很”修饰，如“不冷”“不骄傲”“很认真”。少数形容词，如“雪白”“绿油油”之类，不能用“不”和“很”修饰。有的形容词可以重叠，重叠的形容词用来修饰动词的时候表示程度的加强。如：“高高的举起”，用来修饰名词的时候，反而表示轻微的程度，如“短短的头发”
（2）能修饰名词。如“新书”，“大个子”
（3）有些形容词能修饰动词。如“大喊大叫”“快装快卸”

小肥羊 · 发表于 2006-6-29 11:02

6月13日学一学1、记住五个普通话读平声的入声字~~~~答、得、德、拉、帖2、学点语法小知识副词：朱德熙先生说"我们把副词定义为只能充认状语的虚词",包括：
（1）表示程度的，如：很、十分、非常、最、太、极、更加、比较、稍微、过于、越发、格外等
（2）表示情状的，如：亲自、互相、竭力、大肆、相继、陆续、悄悄、赶紧等
（3）表示时间，频率的。如：立刻、马上、已经、曾经、刚、常常、永远、渐渐、忽然、才、便、就、又、暂且、仍旧、依然、终于、一直、始终等
（4）表示范围的，如；都、总、统统、也、仅仅、只、一共、全部、总共等
（5）表示否定的，如：不、没有、未、别等
（6）表示语气的，如：难道、究竟、也许、偏偏、莫非、岂、大概等。
副词的主要语法功能是修饰动词或形容词，但不能修饰名词（这一点区别于形容词）

小肥羊 · 发表于 2006-6-29 11:03

6月14日学一学1、记住五个普通话读平声的入声字~~~~达、迪、的、敌、笛2、学点语法小知识数词：表示数目多少或顺序多少的词叫数词。
数目可以用一个数词表示，如：“一”“五”，也可以用数词词组表示，如：“三百三十”“四分之一”，数词和数词词组前面可以加上助词“第”、“初”表示次序，“初”后面的数词限于一至十。数词或数词词组后面加上“多”，“把”或加上方位词“以上”“以下”表示概数，如“百把人”三十岁以上”。
数词和量词合称为数量词，数量词常与别的词语组合在一起，形成偏正、补充等关系。

小肥羊 · 发表于 2006-6-29 11:03

6月15日学一学1、记住五个普通话读平声的入声字~~~跌、涤、滴、迭、叠2、学点语法小知识量词：量词是表示事物或动作单位的词
（1）如：尺、寸、斤、两、亩、点（能用在名词和形容词前面，要求同名词或形容词配合）如：两亩地，一尺长。
（2）如：个、只、件、条、根、架、堆、双、副（专门用在名词前面，要求同名词配合（1）和（2）合称物量词。）
（3）下、次、遍、趟、场、回、番、阵（用在动词后面，如：看一下，说两遍，要求和动词配合。叫动量词）
能跟同一个名词或动词配合的常常不止一个量词，不同的量词适应不同的要求，如：“解释一番”不同于“解释一遍”，一遍含有从头到尾的意思，“一番”不包含这个意思。
数量词组修饰名词，一般放在名词的前面，但有时也放在名词的后面，如：父子两个，大小房间一百多间，白菜三斤。

小肥羊 · 发表于 2006-6-29 11:07

6月21日学一学1、记住五个普通话读平声的入声字~~~~~夺、咄、极、息、直2、学点语法小知识代词：在句中代替名词词组的词
代词分三类
（1）人称代词：如：我、你、他、自己、别人、大家等
（2）疑问代词：如：谁、哪儿、几时、多少、怎么等
（3）指示代词：如：这、那、这里、这会儿、这么些、那么样等
值得注意的是三类代词都可以活用，这就是代词的虚指用法。如：你一言，我一语。这里的“你”“我”不指特定的人，“问这问那”这里的“这”“那”也不是定指，“哪儿都可以去吗？”虽然是疑问句，但句中的“哪儿”并非疑点，只是任何地方的意思。再比如“跳他一个痛快”，他也虚指，这种虚指已经是无所指称，只剩下增加语势的作用了。

小肥羊 · 发表于 2006-6-29 11:08

6月22日学一学1、记住五个普通话读平声的入声字~~~荻、鞑、耷、褡、白2、学点语法小知识虚词的作用和类别介词：(一)
介词是一种用来表示词与词, 词与句之间的关系的词。在句中不能单独作句子成分。常见的介词有：（1）表示对象、范围的：对、对于、关于、让、教、比、给、为等
 （2）表示依据的：在、根据、依照、凭、遵照等
 （3）表示目的、手段、方式的：为、为了、按照、以、通过等
 （4）表示时间、处所的：自、从、自从、当、往、朝、沿、向、顺着、由等

小肥羊 · 发表于 2006-6-29 11:09

6月23日学一学1、记住五个普通话读平声的入声字~~~~~屋、服、什、石、卓2、学点语法小知识介词：(二)
介词有如下语法特点：
（1）不能单独充当谓语，即使带上名词也不能充当谓语，这是它跟动词的区别。例如：去是动词，“我去北京”可以成句；从是介词，“我从北京”则不能成句。必须说成“我从北京来”才完整。现代汉语中的介词大多是从古代的动词演变而来的，有些词兼有动词和介词两种功能。如：
在：他不在家（动词）；我在黑板上写字（介词）
为：我为大家（动词）；大家为此高兴（介词）
比：我们比比看（动词）；你比我高（介词）
到：火车到站了（动词）；他到半夜才睡（介词）
(2)介词常附着在名词、代词、动词（主要是名词）前面，组成介词结构。介词结构的用途是作动词或形容词的修饰语。如：“为人民服务”中的“为人民”是介词结构，修饰服务。
（3）介词“向、在、于、到、给、自”等可以直接附着在动词或其他词语后面，构成一个整体，相当于一个动词。如：好在大家都知道。（好在）走向胜利（走向）。习惯于这样做（习惯于）。献给人民（献给）

小肥羊 · 发表于 2006-6-29 11:11

6月28日学一学1、记住五个普通话读平声的入声字~~~~~侠、屋、服、渎、读2、学点语法小知识虚词的作用和类别
1、连词：连词的作用是连接。
（1）和、跟、同、与、及、而、并、或（表示联合关系的连接）如：目前的形势和我们的任务
（2）不但~~而且；或者~~或者；与其~~不如（表示联合关系的连接）
（3）因为~~所以；虽然~~但是；如果、即使、除非（表示偏正关系的连接）如：因为天气冷，所以河水结了冰。

小肥羊 · 发表于 2006-6-29 11:12

6月29日学一学1、记住五个普通话读平声的入声字~~~~~扑、出、发、札、失2、学点语法小知识（虚词）助词：助词是附着在词或词组上面，表示一定的附加意义，助词大多念轻声。
（1）的、地、得是助词结构，“的”附着在词或词组后，表示它前面的词或词组是定语，如伟大的，光荣的，正确的中国共产党。“地”附着在词或词组后，表示它前面的词或词组是状语，如：迅速地前进，仔仔细细地调查。“得”附着在动词和形容词之后，表示它后面的词或词组是补语，如：说得清清楚楚。红得可爱。
（2）“着”“了”“过”是时态助词，它们的主要作用是附着在动词之后表示时态，“着”表示进行态，指明动作在进行，如：“他大声地说着话”。或表示动作的结果在持续，如：“屋里点着灯”。“了”表示完成态。“过”表明经验态。
（3）还有一些助词，如：们、所、似的、来、把、初、第等。如：所见所闻，二十来人，斤把米，花园似的城市。

小肥羊 · 发表于 2006-6-30 08:46

6月30日学一学1、记住五个普通话读平声的入声字~~~~~节、汁、匝、竹、伏2、学点语法小知识语气词：（虚词）
语气词的作用是附着在整个句子的末了，表示语气。如：了、吗、呢、吧、啊等叹词：
叹词包括表示感叹和应答的词，如：唉、呀、哟、哎哟、喂、唔等。这些词在句子当中的位置比较灵活，通常不和其他实词发生特定的关系，也不充当一般的句法成分，但它们能独立成句，所以是一种特殊的词类。摹声词如“乒乓”“哗啦”“叮当”等，有同叹词相近的一面，也有同叹词不同的一面，这类词也归入叹词。

小肥羊 · 发表于 2006-6-30 08:47

6月30日学学练练
出句：赏月观花求雅趣 [大蒙]
对句：咏梅叹竹证文心 [肥羊]
大蒙：合律。文心一词不切。

[此贴子已经被作者于2006-7-4 9:16:13编辑过]

小肥羊 · 发表于 2006-7-1 08:40

6月28日学学练练出句：波光潋滟舟痕浅 [猫猫酸子]对句：鹤颈缠绵爱意浓 [小肥羊]试剑：这个可以看着船上的人视线的转移，构思不错，鹤颈，用的有点过实，其他的都很不错。

小肥羊 · 发表于 2006-7-1 08:41

6月29日学学练练
出句：淡梅疏竹窗前月 [我爱F4] 
对句：皓齿明眸梦里人 [小肥羊]
幻虚空：呵呵，看来花前月下，挂念“梦里人”的不少，何况是“明眸皓齿”的佳人呢？对句能较好的对出句加以延伸和拓展，由物及人，暗示了人物的心理活动，表现手法比较细腻动人，不错的对句。戏问一句：花娇还是人娇？

[此贴子已经被作者于2006-7-2 18:37:55编辑过]

小肥羊 · 发表于 2006-7-1 08:55

试剑斑斑6月28日学学练练总评（根据录音整理，略有删改~） 
 对句要学“三点式” 
 第一点是读句。相当一部分同学读句马虎，审题马虎。对句是一个被动创作和主动创作兼而有之的过程，怎么对？自己肯定有主动的一面在，但是，更多的是被动的。对句的语境、分量、情感，甚至风格，都要在充分读懂出句的基础上进行。读懂，不仅仅是懂明白出句说什么，更要弄清楚字外的含意，搞清楚出句者的心态、情绪。
 第二点是构思。不能拿字对句，要用意对句！很多同学是字面上的对，事实是灵魂游离于出句外，乍一看，对的字字工整，实际上和出句没啥关系，更不用说延伸出句的内涵。因此，一定要在考虑好你要表达什么观点的基础上再组织文字。
 第三点是炼字。前面两个是基础，做好了前面两个，才能说道炼字。炼字需要时间和练习的堆积，所以这个摆在后面说。用字不可太猛，要用意说话，而不能拿字说话，表现情绪。不能用现成的词说你怎么怎么，而是通过你的句子，让抽象的情绪变得具体，这个需要下功夫。
 对句是成联的基础，说到底，对句是为成联做准备的，不妨可以试着写一些成联，通过写成联，更能体现上下联“联”的技巧。
 剑斑好评！妙论！茅塞顿开！偷偷私藏起来~~[em08]

[此贴子已经被作者于2006-7-1 9:00:00编辑过]

小肥羊 · 发表于 2006-7-2 10:31

7月1日周末对句出句：秋风摧叶老 [天池水清月光游]
对句：冷雨浸花黄 [小肥羊]出句：梅开添雪色 [静然]
对句：云霁散霞光 [肥羊]出句：细雨芭蕉愁点点 [CT]
对句：昏灯蟋蟀困绵绵 [小肥羊]出句：月淡风清诗醉我 [我爱F4]
对句：蝉吟蛙唱曲勾人 [小肥羊]出句：枰中车马纵闲趣 [月和弦]
对句：弦上凤凰调雅情 [小肥羊]出句：人海沉浮，炎凉自体 [苏三]
对句：龙庭出入，荣辱难知 [肥羊]

小肥羊 · 发表于 2006-7-3 14:24

7月1日周末对句
由阿淳点评
老师特别给我安排了高手让我学习,很是荣幸了,.先向小肥羊问个好,不要怕哈,阿淳不吃火锅的,尤其是羊锅

能请你多给俺指点指点就荣幸了.
有请阿淳朋友点评小肥羊的： 




出句：秋风摧叶老 [天池水清月光游]
对句：冷雨浸花黄 [小肥羊]
阿淳:律是工的,上下联意境也合,学习了.





出句：梅开添雪色 [静然]
对句：云霁散霞光 [小肥羊]
阿淳: 律是合的,只是感觉意境有偏,出句梅,雪.是两种物品,对句云,霞属同种物品的不同形态,所以觉得下联还可推敲.






出句：细雨芭蕉愁点点 [CT]
对句：昏灯蟋蟀困绵绵 [小肥羊]
阿淳:小肥羊的句,律是没的挑,就是感觉是凑的那,昏灯对细雨,读着好别扭.这样的句不该出字小肥羊的手呢

按你的意思贴一句:昏春杨柳困绵绵，






出句：月淡风清诗醉我 [我爱F4]
对句：蝉吟蛙唱曲勾人 [小肥羊]
阿淳:好句,学习了





出句：枰中车马纵闲趣 [月和弦]
对句：弦上凤凰调雅情 [小肥羊]
阿淳:很美的画面哦,连凤凰都来助兴了,何其美哉.欣赏






出句：人海沉浮，炎凉自体 [苏三]
对句：龙庭出入，荣辱难知 [小肥羊]

阿淳,很实际的状况呢,看来小肥羊体会深深那.
总的来说,小肥羊的水平比阿淳的高了许多,再次感谢老师,也请小肥羊多担待,你如果不满意,可以使劲回砸我.

小肥羊 · 发表于 2006-7-3 14:26

评亦看亦玩7月1日周末对句出句：秋风摧叶老 [天池水清月光游]
对句：寒月洗诗清 [亦看亦玩]

羊：律合。月洗诗？不大通。 亦看：小肥羊朋友好快身手，谢谢了。这个句子想表达的意思是，秋夜，月色如洗，诗怀清朗。寒月代表的是月色，用的是借代的手法，就象娥眉可以代窈窕女子，朱门可以代有钱人家一样。不过，这种过于跳跃的思路不容易被人理解和接受，看来这种尝试挺失败的。：） 出句：梅开添雪色 [静然]
对句：炉暖伴茶香 [亦看亦玩]

羊：律工，意合。上句因果，下句并列，欠妥。

出句：细雨芭蕉愁点点 [CT]
对句：寒塘芦苇絮翩翩 [亦看亦玩]

羊：雨打芭蕉，雨滴点点，闲愁点点。寒塘——芦苇，缺少主从关系。絮——愁，失对。 亦看：这个句子上下联的确隔，改改：细雨芭蕉愁点点；孤灯云梦绪翩翩。云梦对芭蕉宽了，一时想不到合适的词，凑合一下吧。：） 出句：月淡风清诗醉我 [我爱F4]
对句：情长纸短梦随人 [亦看亦玩]

羊：律工，对句之意没太看懂。。。 亦看：呵呵，这个的确对的潦草。：） 出句：枰中车马纵闲趣 [月和弦]
对句：月下琴箫豁雅怀 [亦看亦玩]

羊：意合。豁——雅怀，感觉欠妥。换为“醉雅情”如何？ 亦看：“车马纵闲趣，琴箫豁雅怀” 豁取抒发舒展之意，个人比较喜欢。见仁见智好了。：） 出句：人海沉浮，炎凉自体 [苏三]
对句：商场进退，苦辣谁知 [亦看亦玩]

羊：意境相融。场字粘律。 亦看：场为平声字，没有沾律呢。：） 羊：“商场”的场确为上声，读平声时为打场、赶场，亦看MM可以查字典求证~ 感觉亦看亦玩JJ？MM？的作业似乎随意而为，未尽全力，有玩联之嫌。。。

肥羊点评，个人浅见，如有陋误，尚请见谅。

凉凭 · 发表于 2006-7-5 21:48

小羊先生，闲来无事来你家逛逛，看到有很多太好太好的东西，偷回去用了，不介意吧？？
 落款：狼

[此贴子已经被作者于2006-7-5 21:56:16编辑过]

小肥羊 · 发表于 2006-7-7 08:08

晕，引狼入室啦

小肥羊 · 发表于 2006-7-7 08:12

谢谢梅兰JJ所转的美文，偷偷私藏欣赏啦~
千古风流尽、当世无文人（一）
 写下这个标题的时候，我自己都被吓坏了。一小女子，竟然如此口出狂言，那么多泰山北斗级的大师，还有那么多行星彗星及卫星组成了群星璀璨的银河，你怎么敢说当世无文人？！

 是啊，当世文人很多，或指点指点江山，激扬文字；或著书立说，留存后世。但总觉得他们身上缺少了点什么。我只是略识了几个字的小女子，感谢网络的这种不记名方式，使我敢在这里狂语梦呓，想那些肚子能撑船的大家们一定看不到的，而且即便看到也不屑和我计较的。这样想来，心里便释然了，于是心目中那几个文人一个个地站出来。

 家贫往贷于监河侯途遇涸辙之鲋的那个人首先凸现出来，那个智者，现在他正在清波粼粼的濮水边垂钓，身后那两个奉楚王之命“愿以境内累矣”来召他的侍者恭敬地站立着，他们已经等了一天，现在日将晚矣，心如澄澈之水，心如不系之舟的那个人只轻轻一句“吾将曳尾于途中”而打发走了他们，也打发走了权势和富贵，他继续安静地等着钓到一尾鱼回去下锅。于是一个孤独的但又是自我的，文弱的却又是坚强的庄子站了出来，他顽强地守侯着自己的灵魂，在文化屈从于权势的传统中高大起来，给后世的文人树立起了一个永恒的标尺。他游濠梁，论物我；梦蝴蝶，齐死生；叹秋水，明自我；观庖厨，得养生。一个自由自在地翱翔在自我的精神空间里的庄周在世俗里顽强地种下了一棵树，一棵站立在孤月之下的孤独的树，成就了一种无可企及的妩媚——至人无己，神人无功，圣人无名。

 循着他的脚步，嵇康来了，于是哐当哐当的打铁声一直响彻了一千多年，锻造着后世的文人的精神和灵魂。

 他不但生得很美：“身长七尺八十，美词气，有风仪，而土木形骸，不自藻饰，人以为龙章凤姿，天质自然。”而且他活得也很美，“岩岩若孤松之独立”、“巍峨若玉山之将崩”。伟岸正直清峻卓立，冰清玉洁通体透明，超凡脱俗高远飘逸。竹林深处，曲水流觞，他正在光着膀子和朋友兴高采烈地打铁，钟会来了，“乘肥衣轻，宾从如云”，嵇康懒得理他，连头都没抬。钟会尴尬了一会儿动身要走，嵇康问话了，很幽默：“何所闻而来？何所见而去？”钟会答得也很机巧：“闻所闻而来，见所见而去。”《晋书》说“会以此憾之”。这件事让钟会耿耿于怀了一辈子。鲁迅说“这也是嵇康杀身的一条祸根”，祸就祸在嵇康得罪的不是一个君子而是一个小人！得罪他有什么了不起，嵇康仅仅在打铁吗？他在锻铁的同时，也锻造了自己的纯青的灵魂铮铮的铁骨。一封痛苦而决绝的《与山巨源绝交书》便是一篇与当权者决裂的宣言。嵇康死，“《广陵散》于今绝矣”，嵇康这极富诗意极具美感的临终一叹，将生命的旗帜插上了人类美学的高山之巅。

[此贴子已经被作者于2006-7-7 8:13:12编辑过]

小肥羊 · 发表于 2006-7-7 08:14

千古风流尽，当世无文人（二）一百多年以后，又来了一个人，这个倔强的文人，骨子里有着那么一股子清高与傲岸，怎么可以为五斗米折腰于乡里小儿，督邮算什么东西？即便回家躬耕陇亩，草盛苗稀，哪怕举家食粥，饮酒常赊。即便漫长的隐居生活中使他陷入饥寒交迫的困境，尽管也彷徨过，动摇过，但最终还是没有向现实屈服，宁固穷终生也要坚守清节。阳春三月，“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流”，去西畴耕作，去南山种豆，播种生活也播种希望。想唱的时候便“登东皋以舒啸”，想歌的时候便“临清流而赋诗”，一切发自胸臆，一切来于自然。所以“狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅”会那么宁静，“晨星理荒秽，戴月荷锄归”会那样飘逸。诗的美丽来自于心境的美丽，我思故我在，这个我是真正的自我，是自我的自我，而不是别人要求的自我，这样的自我勃发出来的精神和气质焕发出来强烈的个性色彩和人格魅力，成为士大夫精神的最后归宿，而不为五斗米折腰成为文人精神世界的一座堡垒。“采菊东篱下，悠然见南山”成为俗世生活里的最后一份诗意，那一种恬淡旷远，那一种孤傲高洁千百年来引领着文人的的情怀，荡涤着尘世的污垢。

终于有一个人，站在盛唐的高度，站在中国五千年诗歌的高峰上，以他一腔赤诚与满腹才华唱出了一个时代的强音。他昂首天外，写尽了名山大川，唱遍了大江南北。明月天山，苍茫云海，吹度了他几万里的长风；庐山瀑布，飞流直下，涌动着他三千丈的豪情。每一首都是个性的张扬，每一首都是灵魂的呼喊。他追求功名，于是二十六岁时“仗剑去国，辞亲远游”，唐玄宗的召见让他感觉可以实行自己经天纬地的梦想，于是他高唱着“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人！”来到了长安。然而长安没有他的梦，他的个性是无所羁绊。皇帝的恩宠不过是把他豢养成一个歌功颂德的御用文人，怎么办？如果说当年来到这里已经不易，那么现在离开就更难了，因为那意味着放弃，放弃翰林之位，放弃与天子零距离的接触，放弃天下第一都城的繁华及其带给人的荣耀，更重要的是还要放弃那文人的面子和声誉。他有一万个理由留下，但只有一个理由离开，那就是不能放弃自由与尊严。于是他以藐视一切的气势发出了空间绝后、震古烁今的呐喊：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”在心灵深处扶起了一个文人最后的一丝人格尊严，于是他孤独地走了，却也是伟岸地走了，从此他的名字前多了两个字：伟大！

小肥羊 · 发表于 2006-7-7 08:16

千古风流尽，当世无文人（三）在他以后，历史又等了那么久，只等待他的出现。

 他来了，这个天才，这个超级巨星，用他的至情至性，用他的纯真潇洒，用他的独立人格，用他的豁达胸襟成为中华文化历史长河中的一座丰碑。“枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草”的洒脱，“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的壮观，“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”的旷达，“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”的慨叹……苏轼的魅力不仅仅在于他的诗文词书，更重要的还在于他这种普通人的情怀，在于他对亲人友人和爱人的至爱。十年生死，阴阳分隔，却依然情深似海。午夜梦回，是妻子凭轩梳妆的身影。“料得年年肠断处，明月夜，短松冈”，何其缠绵悱恻，动人心魄。他从政，便为官一任，造福一方；他为人，便光明磊落，不卑不亢。他和你我同悲同喜，浑是率然纯真的真性情，真品格。他的身上，既无头巾气，无山林隐逸气，亦无富贵骄人气，无忠臣孝子气；既无大臣杜门思过之态，亦无谪臣战战兢兢之姿。难怪王国维会推崇他：“若无文学之天才，其人格亦自足千古。”他的神奇的文笔，渊博的学识，睿智的思想，高尚的人格，丰富的人生经验，还有他那永远不灭的诙谐成就了他本色的大英雄，风流的真名士。

 一个世纪前，那个动荡的年代里涌现出了一批铁骨铮铮的文人。他——一个文文弱弱的书生——飘然而至。是江南的温润孕育了他如水的性格吗？是家道的中落唤醒了他的忧郁的气质吗？是春风十里的扬州涵养了他才子的个性吗？总之他来了，他用如诗的语言引领着我们去感受梅雨潭的鲜绿，清华园荷塘月色的朦胧，威尼斯钢朵拉的奇异，浆声灯影里的秦淮河的诗意……然而更让人记起的恐怕是他以病弱的身体支撑出的那种文人的尊严，那个民族的尊严，体现出那个时代的强音。文人文弱而不懦弱，朱自清就是这样的一个文人，那种清高与孤傲,那种高贵与率真，那种对自我的灵魂的尊重是与庄子、嵇康、陶潜、李白和苏轼一脉相承的，当然或许还应该有他的扬州老乡史可法身上的精神气质——梅花如雪，芳香不染。

 那个写尽旧社会洋车夫苦难的人哪去了？他投昆明湖自尽了，只为捍卫一个文人的尊严。那个“我们时代的良心”的老人也走了，一个时代结束了。试看当今文坛，文人多多，群星荟萃，但有几个可以称得上真正的文人？

 台湾的那个自称全中国只有鲁迅和他两个作家的人原也狂的不错，傲的可以，然而近几年的一些事却是做秀的成分大，以一种故意的不以为然来掩饰着什么。前几年有一个作家也很好呀，他以一种敢于直言的胆识与睿智揭开了官场的黑暗与腐朽，被人称为新时代的“官场现形记”，然而前一阵子出了一本书真让人大跌眼镜，简直是末流写手纯粹为赚钱而倒卖色情的商品。文人如此，岂不可悲！

 还有那个写文化散文的学者，固然有着独特的视角和不俗的文笔，但字里行间却又有着一种故弄玄虚和矫揉造作，缺少了那种自然的美丽。现在又频频在媒体上露面，解答一些诸如“明月几时有”的作者和“每逢佳节倍思亲”是哪个传统节日等高难度问题，哈哈，私下里倒真的替这位学者累的，这些问题留给那些少儿节目即可，杀猪何须牛刀！还是专心做点学问，给人民群众奉献几本好书更好。这样看来，那个只给我们下蛋吃的老先生是多么可爱可敬，他敢于拒绝一切红尘的诱惑，专心自己的学问，给我们留下了宝贵的精神财富，只可惜不是所有的文人都能修炼到他的高度。

小肥羊 · 发表于 2006-7-7 08:17

千古风流尽，当世无文人（四） 文人该是一个很崇高的称号，虽然有时难免酸腐，难免迂阔，但他们代表着一种人格标准，一种价值取向，一个社会如果缺少了真正的文人，社会便会流于取悦和媚俗。

 所以文人当有守侯自我的勇气，卓尔不群的胆识，执着勇敢的精神，清直高洁的傲气以及本性的天真，他们手中的笔应该是圣洁的，就像农民爱护自己的农具，军人爱惜自己的武器，不可以轻易拿出来换钱的。而现在，文坛多的是哗众取宠的献媚，故弄玄虚的高深，急功近利的娱乐，沽名钓誉的虚荣。文人的清高和傲骨哪去了？文人的顽强和不屈哪去了？

 文人写出的是作品，更是一种精神。文化有自己的张力，这是一种文化成其为文化的根本，也是文人成其为文人的称量的天平。这种张力，原自一个人对内心不受任何利益驱使的理性判断，有没有这种价值能力的脉动，决定了他是不是一个真正的文人。如果一个文人残留着对乌纱和名利的渴望，丧失了独立的思考，就没有了文品，没有了灵魂。文化需要文人心灵的朝圣，需要文人的虔诚。文人文弱但不软弱，更不会示弱，即使一身瘦骨，敲击也会铮铮做声。正像毛泽东对鲁迅的评价：“鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。”

 历史走到今天，从司马迁的秉笔直书“不虚美，不隐恶”到巴金先生的“说真话，信真理”，无数的文人用自己的人格和作品诠释着文化与文人的含义。在这物欲横流的今天，但愿物欲不要淹没所有的文人，给我们一点希望和梦想。

 写到这，猛然想起今天是端午节，那好，就让我用这一段粗鄙的文字，连同我清晨怀着朝圣一样的心情去采来的那一把香艾，再加上我的崇敬的心情来祭奠2000多年前汨罗江畔的那个瘦弱的文人但又是不朽的英灵吧！

 文人，魂兮归来！虫声如雨

小肥羊 · 发表于 2006-7-9 12:58

7月8日周末对句
出句1：春愁栖野草 [岚山风]
对句1：云倦卧青山 [小肥羊]
出句2：暮归樵子一肩月 [漫舞诗歌]
对句2：霞映农夫两鬓霜 [小肥羊]
出句3：草木葱茏迷野径 [莲心儿]
对句3：蜂蝶窈窕觅芳踪 [小肥羊]（今音）
出句4：清绝松风长洗耳[叶落无痕]
对句4：啁啾鸟语总答琴[小肥羊]
出句5：几首小诗茶饭后[一脉花香]
对句5：数支闲曲水云间[小肥羊]
出句6：月照楼头，风中隐约思乡调 [莲心儿]
对句6：舟横渡口，水上朦胧锁客烟 [小肥羊]

[此贴子已经被作者于2006-7-21 12:02:56编辑过]

临溪弄石 · 发表于 2006-7-9 15:11

提示: 作者被禁止或删除内容自动屏蔽

小肥羊 · 发表于 2006-7-9 18:09

<DIV class=quote>以下是引用临溪弄石在2006-7-9 15:11:10的发言：
学习了[em27][em27][em27][em27][em27][em27][em27][em27][em27]</DIV>

欢迎临溪MM光临羊舍检查指导[em01]

微动涟漪 · 发表于 2006-7-10 14:03

羊家东东不少，啥时候发了羊财啦！[em05][em05][em05]我眼红了[em02]

微动涟漪 · 发表于 2006-7-10 14:05

发了两次[em31]

[此贴子已经被作者于2006-7-10 14:07:10编辑过]

小肥羊 · 发表于 2006-7-21 12:03

7月8日周末对句：真的又是呀,小肥羊,你又委屈了呀,先放这里明天评

1．请阿淳联友点评以下对句：出句1：春愁栖野草 [岚山风]

对句1：云倦卧青山 [小肥羊]
阿淳: 很慵懒的一幅春景素描，也许看不出哪儿是白云，哪儿是羊儿了吧：）意合律工欣赏了。

雨兮：春愁在这里应理解为偏正词组合适。羊羊DD的对句造景不错，单句很美，但是“倦”在这里作动词，失对：） 出句2：暮归樵子一肩月 [漫舞诗歌]

对句2：霞出农夫两鬓霜 [小肥羊]

阿淳:律是没说的，就是感觉凑了，在下感觉霞映在脸上不是霜的颜色，再有感觉暮归对霞出不太合适呢。也不知道说得对不对，我把手心伸出来等打了。雨兮：阿淳MM说的对，暮归扣月色，霞出与霜联系不够：）出句3：草木葱茏迷野径 [莲心儿]
对句3：蜂蝶窈窕觅芳踪 [小肥羊]（今音）
阿淳:：）又是一幅画呀，画中人找不到回家的路了：）不过第一次看见用窈窕形容蜂蝶。雨兮：草密掩径，蝶飞觅谁之踪？感觉缺少交代显得突兀。窈窕，一是形容女子文静而美好，二是深远曲折，用来形容蜂蝶比较少见：）
出句4：清绝松风长洗耳[叶落无痕]
对句4：啁啾鸟语总答琴[小肥羊]
阿淳:读小肥羊的句律是不用问的工着呢：）就是觉得总答琴对长洗耳有点，，，雨兮：总答琴，比较生涩。对句与出句感觉不流畅，有意隔之嫌：）出句5：几首小诗茶饭后[一脉花香]
对句5：数支闲曲水云间[小肥羊]
阿淳:满恬淡的，蛮喜欢的吟诗弄笛，逍遥倜傥，优哉游哉，一支和数支区别好大么：）雨兮：淳MM说的不错，一支感觉挺好：）
出句6：月照楼头，风中隐约思乡调 [莲心儿]
对句6：舟横渡口，水上朦胧锁客烟 [小肥羊]阿淳:欣赏中！！尤其喜欢朦胧锁客烟，要是单纯从下联来说，雾影朦胧更贴切了，我也不知道想得对不对？雨兮：锁客烟，比较生涩：）
感谢老师又给了我一次向小肥羊学习的机会。小肥羊的对律掌握的特好，很值得我学习。以后要多多请教了。雨兮：阿淳MM评的很仔细，不错。羊羊DD这次对句不太专心，心思去哪里了？小心校长打你PP~~~呵呵

小肥羊 · 发表于 2006-7-21 12:04

7月8日周末灌评1。没想到平会撞到俺滴枪口上。虽然是老乡，也照拍不误！不管你是圆的方的，不把你砸成片片绝不罢休，嘿嘿嘿~

出句1：春愁栖野草 [岚山风]

对句1：夏艳醉芳花 [平]

羊：律合。出句春愁，对句夏艳，时间跨度过大，意象反差明显，意隔。对句有凑字痕迹，语意不大顺畅。

出句2：暮归樵子一肩月 [漫舞诗歌]今音

对句2：早起渔夫两袖风 [平]

羊：律合。这个暮归如何对妥当？俺也没把握好。。。俺对的也是早起之意。但以早对暮，似乎确实不大合适，总有意隔之嫌。单看两袖风对一肩月，确实不错，也较为工整。但两袖风和渔夫搭配就不合适啦~不符合实际！整日和水、鱼打交道的渔夫都是赤膊或者短打扮，哪有青衫长袖的？？？确切滴说，渔夫衣服是没有袖子滴。说书生两袖风倒是恰当。

出句3：草木葱茏迷野径 [莲心儿]

对句3：莲蓬翠茂乱萍踪 [平]

羊：葱茏——连绵词，严格讲，翠茂对葱茏有些不工。乱字可炼，改为掩字似乎更可对应出句之意。 雨兮：从山野到池塘，而且都是近景描写，跨度大了点；萍踪--野径，稍宽；翠茂是指长得茂盛碧绿吧，羊羊的建议有道理，只是对句与出句都差不多一样的写茂盛的景，没有进一步的拓展：）出句4：清绝松风长洗耳[叶落无痕]

对句4：芬芳桂雨总弹心[平]

羊：律合。不过雨弹心感觉有些怪怪滴，是不是为对而凑的呀~雨兮：雨弹心，是不太合情理；且与出句的清幽脱俗不太和协：）

出句5：几首小诗茶饭后[一脉花香]

对句5：一窗荷月声色中[平]

羊：素月翠荷，摇曳生姿，风抚窗棂，有声有色，很美的意境~惜声色二字不如茶饭来的自然，色字出律。

<FONT si

小肥羊 · 发表于 2006-7-21 12:05

7月8日周末灌评
有请小肥羊评水滴*雨夜繁花周末对句


前奏：（欢快悠扬的~）



等呀等~盼呀盼~终于捉住花花辫~~。。。。。。



拍啊拍~砸啊砸~敲落水滴满地牙~~。。。。。。



序曲结束！



肥羊致词：能站在这里，首先要感谢联都给俺提供了一个耍大刀滴舞台，感谢五班各位老师滴哼哼教诲，感谢各位同床好友滴大力忽悠，特别要感谢花花MM主动给俺提供这次宝贵滴折磨人滴机会。嘿嘿~花花明知道俺评联一向胡说八道、心狠手辣、辣手摧花，还要让俺评联，有胆识！有勇气！俺要向她学习，向她致敬，向她默哀。。。。。。。。。。。。



出句1：春愁栖野草 [岚山风]
对句1：夜冷怨东风 [水滴]
对句1：乡梦系孤舟 [水滴]



羊：出句中愁字最妙。看过不少人的对句，都把愁当作名词，即春之愁栖于野草的形式。个人认为，此句愁字作动词用更佳。即春因愁而栖野草。通过比较可以看出，第一种用法表明的仅是某地有某物的状态；而第二种用法通过愁和栖这一连串动作，使全句更具情感和生命气息。至于春天为啥发愁？愁后为啥要钻到草堆里？这个一直没有弄清楚，总感觉把春愁换成肥羊可能更好些～



对句１律合意谐。不过夜冷和东风何关捏？东风一般都是温和、柔顺，富含生命气息滴，难道就是因为那句“东风无力百花残”得罪了花花？那又不是东风的错。。。不是东风不出力，都是西风太凶残！冤有头，债有主，花花你又怎能草榭怨肥羊捏？？？



对句２是把愁当做名词来对的。同对句１相比，此句明显不够顺畅，语意也半生不熟。大概前面花花被冻的不轻，对此句时有些迷糊～～



呵呵，花花厉害，思虑周全。不过不适合赌博，大小通押怎么赢钱。。。。
雨兮：呵呵，此春愁是指人之愁，不是春天本身的愁。羊羊DD认为春天愁得栖在野草上，有趣的联想。第二句相对来说比较好：）




出句2：暮归樵子一肩月 [漫舞诗歌]今音
对句2：夜放鲜花满朵霜 [水滴]
对句2：朝出菜农满脸霜 [水滴]



羊：俺对出句的理解有两个：１、从艺术角度看，是一幅美丽滴月夜晚归图！２、从生活角度看，尽言劳作之人的艰辛。



看看花花的对句，晕。。。又是两头押。。。



对句一不错的句子，与上句景象相映，共同绘就一幅完美滴画面，欣赏～鲜字可以再炼，月夜下的花色多是朦胧暗淡，用鲜不当。



句二是从生活角度来对的。樵子、菜农，身居异处同心酸。理解把握的很好，学习～不过就是不知道满脸霜是什么霜，如是比喻还可以，如是真

小肥羊 · 发表于 2006-7-21 12:21

090号 总得分 92

五班第二讲作业提交专贴

第一题：下列句子都是学员最近应对习作，请标出下列句子的平仄（古今韵均要求标出）再用音律检查是否合律，若有错误，则标出错误所在。（25分）25分
1、

水柔容万象

仄平平仄仄（古音）

仄平平仄仄（今音）

壁高蕴太极

仄平仄仄仄（古音）

仄平仄仄平（今音）

按古音标准，下联中“高”、“太”出律，“极”为仄，三仄尾。

按今音标准，下联中“高”、“太”出律，且孤平。

2、

汲泉和月煮

仄平平仄仄（古音）

平平平仄仄（今音）

放鹤伴松眠

仄仄仄平平（古音）

仄仄仄平平（今音）

按古音标准，上联“汲”为仄音，改为平更为完美。

按今音标准完全合律。

3、

满地落红帘半卷　

仄仄仄平平仄仄（古音）

仄仄仄平平仄仄（今音）

三杯残酒月一弯 平平平仄仄仄平（古音）

平平平仄仄平平（今音）

按古音标准，下联“酒”、“一”失替，“一”应改为平。

按今音标准，合律但不是正格，改为仄仄平平平仄仄、平平仄仄仄平平更好。

4、

芭蕉雨韵催诗就

平平仄仄平平仄（古音）平平仄仄平平仄（今音）
芦苇风情摇句新

平仄平平平仄平（古音）

平仄平平平仄平（今音）

此对古今韵相同，上联韵律工整，为正格；下格不规范，改为仄仄平平仄仄平即可。

第二题：请说出下列句子失律的地方，并提出修改意见。（25分）（古今韵择其一即可）

1、 20分
雨洗峰峦翠

仄仄平平仄

霞染原野红

平仄平仄平

今韵：下联“染”、“野”失替；“染”出律；“染”改平、“原”改仄即可。 此题应提出具体的修改意见，下同。 -1
2、

万顷新荷微雨里

仄仄平平平仄仄

千枝娇柳清风中

小肥羊 · 发表于 2006-7-21 12:22

7月12日学学练练（由轻舞飞扬版主点评）
学一学1、记住五个普通话读平声的入声字~~~芍、则、合、宅、执2、学点语法小知识词的兼类
从分类的角度，各类词都有自己的特点，类和类之间的区别是明显的。从归类的角度，有些词经常具备两类或两类以上的语法功能，这就是词的兼类。如：“代表”在“代表们”中是名词，在“代表着人民利益”中是动词。又如“声音很低”的“低”是形容词，“他低着头走进来”的“低”却是动词了。再如：丰富、方便、繁荣是形容词兼动词，因为是形容词，所以它们前面能加程度副词“很”但一加“很”，就不能带宾语了，又因为它们是动词，所以能带宾语，比如，丰富生活，方便群众，繁荣创作。
甲类词在特定的条件下，为了修辞的需要，偶尔可用作乙类词，这是活用，活用不属于兼类，也不改变原来的词性。

小肥羊 · 发表于 2006-7-21 12:23

7月12日学学练练出句：暖酒浅斟飞雪处［苏三］ 对句：香梅闲插墨云端 [肥羊]（墨云：代指女子发髻）飞扬：香梅闲插足见闲情逸致，与出句趣味相当，“墨云”对飞雪过宽：））对句：劲歌豪放点兵时 [肥羊]飞扬：对句与出句意境相径庭，出句优柔而对句豪迈，如果浅改成狂倒不失为一副雪地点兵的好对：暖酒狂斟飞雪处，劲歌豪放点兵时。对句：闲琴偶侍放怀时 [肥羊]对句：闲琴慢引故人来 [肥羊]飞扬：后两句不如前两句，“闲琴偶待”可改为“闲筝轻按”，“故人来”词性失对。

小肥羊 · 发表于 2006-7-21 12:24

7月19日学学练练对偶的几种形式1、正对：上下联意思相类或相关，互相补充，互相映衬。
2、反对：上下联意思相反，有强烈的对比作用。
3、连对：上下联意思连贯承接，有如行云流水，自然入妙，又称“串对”，“流水对”。
4、自对：即句中对，是一种本句自对的形式。在同一句中，一些字词和另一些字词相对。
5、借对：又称“假对”，假借字义、字音相对。

小肥羊 · 发表于 2006-7-21 12:25

7月19日学学练练出句：蛙曲鸟歌，细雨斜风旋律 [苏三]
对句：鸾姿鹤舞，寒梅瘦竹韵情 [肥羊]雷虎：对句很好地把握住了出句的意思、结构、技巧。并在表达上成功地完成了对句。只是韵情用的欠妥，虽然知道你想说的意思，但是觉得怪怪的。55555，俺也是被逼无奈呀。。。。本来用的是风情，可是有重字，一时又想不到更适合滴字来，只好改成半生不熟滴韵情。。。

小肥羊 · 发表于 2006-7-21 12:26

7月20日学学练练（特邀青衫换酒联友点评）
学一学对联修辞中的比喻比喻，就是打比方，当甲乙两事物有相似点时，就用乙打比方来描述甲。对联中的比喻，有三种基本类型。1、明喻：又称直喻，望文生义，是明显直接的比喻，通常用“如、若、象、似”等比喻词来连接本体和喻体。2、隐喻：又称暗喻，是比明喻进一层的比喻，比喻关系更加隐蔽，一般用“为、是、作”等比喻词连接本体和喻体。如书山有路勤为径；学海无涯苦作舟。“ 3、借喻：是本体不出现，不用比喻词，用喻体代替本体的比喻。如：横奔月窟千堆雪；倒泻银河万道雷。

小肥羊 · 发表于 2006-7-21 12:27

7月20日学学练练：出句：长风乱剪纷纷雪 [秋风传说] 对句：碎玉斜飞片片花 [小肥羊]把酒乱谈：有点流水对的感觉，只是与上联意思太相近，这也应该是尽量避免的嗯，乱谈老师说的对，只顾顺畅，上下句意象重迭了。。。

小肥羊 · 发表于 2006-7-21 12:28

五班第三讲对联的六要素
各位同学、联友、老师：大家好！ 通过前面的《学学练练》和《周末对句》大家或多或少的“对联的六要素”有了接触和认识。对于有基础的联友来说，一点就通。但对于部分初次学联或学联不久的联友来说，六要素的掌握和运用有时还处于“云里雾里”的状态。不过，大家只要通过认真学习讲义和参考资料，做到多看、多读、多练、多记、多问。并在“在战争中学习战争”相信联友们都能顺利通过第三讲的。：）） 当然，正所谓，“明白”是一回事，做起来又是另一回事。知识的积累并非一朝一夕。所以，希望大家包括我自己在内都要不懈地努力学习，学习，再学习！ 好！下面言归正传：第三讲：对联的六要素 对联基本格律六要素，一般认为，即:字数相等，词类相当，结构相同，节奏相应，平仄相反，上下相关。（有的叫做五要素，节奏相应略去）。 一、字数相等 字数相等，指的是，上联、下联必须字数相等，不论上下联各有多少个字。否则，就不能算是一副对联。（不举例了） 二、词类相当（又称词性相当） 词类相当,指上下联相对的词语性质应尽可能相同或相近。如名词对名词、动词对动词，等等。如： 五蕴皆空观自在；
一心不乱见如来。 此联中，“五”和“一”都是数词，“蕴”和“心”都是名词，“皆”和“不”都是副词，“空”和“乱”都是形容词，“观”和“见”都是动词，“自在”和“如来”都是名物化的形容词或动词。 一般对虚词的要求比较宽松,对实词的要求较为严格。在具体的对仗中，除词性外，还可适当考虑词语在句中的作用，对修饰词语的要求较宽松，对中心词语的要求较严格。 要想弄懂词性的属对问题，先要弄清词的分类。古代词类的划分，在上古就已奠定了基础。实词可以分成名词、动词、形容词、数词等类，某个词属于某一词类比较固定，各类词在句子中做什么成份也有一定的分工。在现代汉语中，汉字分为十二大类，即名词、动词、形容词、数词、量词、代词(以上实词)、介词、副词、助词、连词、叹词、象声词(以上称虚词)。古人按照诗的对仗规律，将词大体可分为九类，即名词、形容词、数量词、颜色词、方位词、动词、副词、虚词、代词，其中名词又可细分为十几类。这种划分的方法比较适应于对联的创作。那么怎么才能做到词性相当呢？《缥湘对类》一书提出“实对实、虚对虚”的原则。也就是说，名词必须对名词，动词必须对动词，形容调必须对形容词，副词必须对副词，助词必须对助词等等，各归其类，映衬成趣。但细分，则每类之内品种仍多。如名词有专名、有注称；形容词有形容大小、高低、长短、颜色、状态等，许多不同的词以长对短、白对黑为工整；但内容决定形式，若内容可取，属对不妨稍宽。如清倪国琏的古藤书屋联： 一庭芳草围新绿；
十亩藤花落古香。

 其中“芳草”之“芳”与“藤花”之“藤”，一为形容词，一为名词；“新绿”之“绿”指的是颜色，“古香”之“香”乃指气味。虽同为形容词，并非—类，从个别对语讲，似欠工整，可从全联角度看，却形象鲜明，音节和畅，被一致认为是“工对”。 比较而言。虚词的对仗似乎比实词要求得宽些。比如有时介词可与副词相对，这不仅因为虚词类的汉字相对少些，更主要原因在于这部分字、词本身词性就很复杂，往往一个字包容几种词性。比如“为”可以做动词，也可以做介词、副词、助词，有时还可以做连词。“向”可以做名词，也可以做介词、动词、副词、连词等等。所以通常人们对虚词要求得就不很严格了，能做到虚词对虚词也就可以了。但叹词、助词、象声词却很少与介词、副词、连词相对。　在讲究词类和词性对仗的同时，还要注意一个义类相对的问题。什么是义类相对呢？所谓义类相对，悬指将汉字中所表达的同一类型的事物放在一起对仗。古人很早就注意到这一修辞方法。特别是将名词部分分为许多小类，如：　　1.天文(日月风雨等)　 2.时令(年节朝夕等)　 3.地理(山风江河等)
　　4.官室(楼台门户等)　 5.草木(草木桃李等)　 6.飞禽(鸡鸟凤鹤等)
　　7.走兽(狼虎象马等)　 8.鱼虫(蛇鱼蚁蝗等)　 9.饮食(茶酒莱肴等)
　 10.器物(盆杯壶盏等)　11.文具(笔墨纸砚等)　12.衣饰(衣冠巾带等)
　 13.形体(身心手足

小肥羊 · 发表于 2006-7-21 12:29

附：五种基本句法结构表：<TABLE cellSpacing=0 cellPadding=0 width=568 border=1><TR><TD vAlign=top width=153>结构类型

</TD><TD vAlign=top width=185>语义关系


</TD><TD vAlign=top width=93>组成成分

</TD><TD vAlign=top width=83>主体位置

</TD><TD vAlign=top width=55>举例

</TD></TR><TR><TD vAlign=top width=153>偏正结构：

名词性偏正结构：

动词性偏正结构：

形容词性偏正结构：

</TD><TD vAlign=top width=185>修饰（偏正结构前一部分叫修饰语，后一部分叫中心语。前一部分修饰或限制后一部分。）

</TD><TD vAlign=top width=93>两部分

</TD><TD vAlign=top width=83>主体在后

</TD><TD vAlign=top width=55>－

春风

微笑

桃红

</TD></TR><TR><TD vAlign=top width=153>动宾（述宾）结构：

</TD><TD vAlign=top width=185>支配（述语表示动作或行为，宾语表示跟动作相关的事物，两者之间是一种支配、影响的关系）宾语“琴”是“弹”的对象。

</TD><TD vAlign=top width=93>两部分

</TD><TD vAlign=top width=83>主体在前

</TD><TD vAlign=top width=55>弹琴

</TD></TR><TR><TD vAlign=top width=153>动补（述补）结构：

</TD><TD vAlign=top width=185>补充（补语“尽”是“散”的结果。）

</TD><TD vAlign=top width=93>两部分

</TD><TD vAlign=top width=83>主体在前

</TD><TD vAlign=top width=55>散尽

</TD></TR><TR><TD vAlign=top width=153>主谓结构：

</TD><TD vAlign=top width=185>陈述（主语是说话人陈述的对象，谓语是对主语的陈述，说明主语怎么样或是什么）

</TD><TD vAlign=top width=93>两部分

</TD><TD vAlign=top width=83>平等

</TD><TD vAlign=top width=55>春归

</TD></TR><TR><TD vAlign=top width=153>并列（联合）结构：

名词性联合结构：

动词性联合结构：

形容词性联合结构：

</TD><TD vAlign=top width=185>并列选择（几个成分并列，地位平等，不分主次。）

</TD><TD vAlign=top width=93>等于大于2

</TD><TD vAlign=top width=83>平等

</TD><TD vAlign=top width=55>－

日月

来去

高低

</TD></TR><TR><TD vAlign=top width=153></TD><TD vAlign=top width=185></TD><TD vAlign=top width=93></TD><TD vAlign=top width=83></TD><TD vAlign=top width=55></TD></TR></TABLE>

小肥羊 · 发表于 2006-7-21 12:30

第三讲作业提交专贴占位~

小肥羊 · 发表于 2006-7-21 12:34

7月15日周末对句：请哪位GGJJDDMM仗义出手砸几下~ 出句1、野渚寒烟淡 [寒天]

对句1、荒村冷月清 [肥羊]雨兮：不错，出对句合起来就是一幅清美的月夜渔村观景图：）出句2、有虚怀可纳沧海 [寒天]
对句2、无雅量难服众人 [肥羊]雨兮：呵呵，羊羊DD对这点深有感触哦，对句自然流畅不错！只是感觉气势上弱了点：）出句3、临水扣弦参籁响 [寒天]
对句3、逢山敲石感玉音（探玉矿~）[肥羊]雨兮：呵呵，羊羊是地质队的么？出句蕴禅味，对句大写实，呵呵，律合对工不搭界：）
出句4、开卷能知今古事 [寒天]
对句4、闭门难辨正邪风 [肥羊]雨兮：有理！羊羊还真是思路开阔！出句5、风落黄花香满径 [可儿]
对句5、鹊鸣寒馆喜盈门 [肥羊]雨兮：出句中是黄花飘香，对句是喜鹊送喜，结构上稍有点差别。另外，出句很有诗意，对句感觉景隔意境上也有距离：）出句6、落叶缤纷，相思一地凭谁扫 [可儿]
对句6、婚烛摇曳，滴泪两行待夫擦 [肥羊]（今音）雨兮：呵呵，羊羊DD真是个怜香惜玉之人，让相思的人儿走到了一起。出句哀艳凄美，对句喜极而泣，这样的转折，个人认为突兀了点；夫，出律；滴泪--相思，宽了：）羊羊DD对句思路开阔，律合对工基础好，灌水工夫也是一流，学习了~~~~今天天气闷热，头晕眼花心发慌，顺手就砸出去了些石头，真诚欢迎回砸，以促进大家共同学习共同进步！何况还有寒天老师在，他会来指导我们的讨论的：）谢谢雨JJ再次出手相救，实话讲，说俺对句思路开阔是夸奖啦，实际就是总跑题，JJ不好意思说，DD自己也要勇于承认滴~

小肥羊 · 发表于 2006-7-21 12:37

学学练练精粹贴
6月1日学学练练出句：野径春风斜柳絮 [慕容凌儿]
对句：荒村暮色淡炊烟［大白菜］苏三：对句在出句的基础上，将背景作了合理的延伸，形成一副生动的野村图，非常漂亮，喜欢。出句；野径春风斜柳絮（幕容凌儿）
对句：闲塘孤骛引朝霞 (雨竹)苏三：对句巧妙化用“孤骛与落霞齐飞,秋水共长天一色”的意境，将诗中的秋景移用于春天，却也天衣无缝，不错的说。出句：野径春风斜柳絮 [慕容凌儿]
对句：平畴细雨润禾苗 (竹林)苏三：平实中洋溢着春意，生机盎然，不错。出句：野径春风斜柳絮 [慕容凌儿]
对句：清溪碧水浣桃花［周郎误曲］苏三：好！尤其“浣”字出彩，很生动的呈现了夹岸桃花的美景，可圈可点。出句：野径春风斜柳絮 [慕容凌儿]
对句：荒村断霭老夕阳 [临溪弄石]苏三：“荒村生断霭,深树语流莺。” 对句巧妙化用寇准句子中的意境，将夕阳晚景描摹得古雅苍凉，“老”字炼得别致，余味悠然，喜欢。出句：野径春风斜柳絮 [慕容凌儿]
对句：疏篱细雨漫柴门 [临溪弄石]
对句：小桥夜月上楼台 [临溪弄石] 苏三：临溪君在前面已经有了几十个句子的前提下还能对出两句，而且不落俗套，相当棒。“春寒细雨出疏篱” ；“春风夜月;小桥流水人家”，两个句子都化用古诗意境，清丽可人。两个动词“漫”和“上”也都炼得很到位，欣赏了。

小肥羊 · 发表于 2006-7-21 12:38

6月2日学学练练（由云渡野桥版主点评）出句：拖烟绿柳衔春驻［水若兮］
对句: 含雨红荷唤夏来［逍遥浪子］云渡野桥：词稳律工，意境不错，好联欣赏一下．出句：拖烟绿柳衔春驻［水若兮］
对句：泻玉梨花带雨开 [岳麓海棠]云渡野桥：词稳律工，好句，好个梨花飞作雨啊，欣赏中。出句：拖烟绿柳衔春驻［水若兮］
对句：映日桃花漫峪红[ 江竹]云渡野桥：词稳律工，红此处应该是形作动，作者颇具匠心，描绘了好一幅春光图。不错，不错！拖烟绿柳衔春驻［水若兮］
飘雨粉樱悲夏来（小涟漪）云渡野桥：词稳律工，不错的联，飘雨用了喻格，下来与上联形成对比，一惋一悲，意境全出，欣赏中。出句：拖烟绿柳衔春驻［水若兮］
对句：映水青山枕浪欣 [暗香]云渡野桥：意谐律工，尤其”枕“字用得鲜活，将青山在绿水中的倒影极生动的呈现出来。好！出句:拖烟绿柳衔春驻［水若兮］
对句:戏水娇荷曳夏归 [平]苏三：上下联一春一夏，用具有季节特征的景物形成对比照应，画面明丽，两个动词也用得生动，句子活泼诙谐，好

小肥羊 · 发表于 2006-7-21 12:38

6月5日学学练练出句：几笔春风描柳绿［腊月］
对句：一弦秀雨谱山青 [石人] 草：好句哦！构思新颖。描写手法上也与出句相当！挑点骨头滴说，“秀”字尚可再敲。（已经有“弦”和“谱”的比拟与夸张，雨写实即可。况“秀”与“春”词性也不同呢。）出句：几笔春风描柳绿；［腊月］
对句：千山时雨润桃红。[瀚海一鹤]草：好句！犹“时雨”用得不俗！若头二字能带些比喻就更好了。：）出句：几笔春风描柳绿［腊月］
对句：一袭细雨裹花娇［平］（今音）老师，我想用娇应该比红更好些吧，只是感觉更贴切些，但不知对绿是不是宽啦？苏三：“娇”字好，妩媚可人。方位词、颜色词、数词一般都要用同类词相对，红为形容词，根据联意需要，用邻类的形容词相对，也可以的，对联允许宽对。（当然，宽过了头就叫失对）我个人认为，太拘泥于字字相对有时会束缚思想，严而不死，宽而不滥最是可取。好句欣赏了。出句：几笔春风描柳绿［腊月］
对句：千针细雨绣花红 [巧云堆墨]苏三：比喻精当，前后呼应恰切，且花红柳绿，一派明媚景色，好！“花”稍宽泛，若改为“桃红”，则小类对仗更工。：）

小肥羊 · 发表于 2006-7-21 12:38

6月6日学学练练出句：锦水明霞铺画景 [苏三]
对句：淡烟疏柳赋诗篇 [路漫漫]家家：取景柔和自然，对得疏朗怡然，律协境出，于视觉感官上即悦目亦赏情．很欣赏！出句：锦水明霞铺画景 [苏三]
对句：白帆兰棹入瑶池 [江竹]家家：春和景明兰入棹，锦铺霞染画中帆．此对句画面色彩俱佳，美在＂白帆兰棹＂，妙在＂入瑶池＂．欣赏中。出句：锦水明霞铺画景 [苏三]
对句：轻风短楫跃诗行 [东张西望]家家：此句好在承接出句之明媚对的轻松活波不失明快．欣赏＂跃诗行＂的选词构意，自然顺畅不着生造之痕迹．出句：锦水明霞铺画景 [苏三]
对句：轻烟细柳惹诗情 [片片]家家: 对句取景清新,构意绵纯,借景生情情蕴景,当是不错。欣赏"惹"字的锤炼,活化了对句内涵.出句：锦水明霞铺画景 [苏三]
对句：繁花暮雨著春愁（陋室书僮）家家:此对句新在取象构意时很自然地成就一副反对,工稳和谐韵自出.很不错.动词"著"的提炼运用也很特色,生动传神.出句：锦水明霞铺画景 [苏三]
对句：彩筝泥足逐春风 [扫地僧]家家:很形象,参进人物活动,更增强了画面的动感.一片生机昂然."彩筝泥足"的选词构意新颖别致,赞一下.

小肥羊 · 发表于 2006-7-21 12:39

6月9日学学练练尘心入海成沧浪 [风之影]
法境留谁坐白莲 [寒天]可儿：好句！尘心归于大海，归于沧浪之水，又是谁人去入得法境，坐得白莲？上下句浑然一体，下句将上句一下子引入一种空灵的禅境，令人更在凡心俗念尽归沧浪之后的淡然，进入一种顿悟。欣赏学习了！ 出句：尘心入海成沧浪 [风之影]
对句：往事随风付羽觞 [丁丫丫]可儿：尘心逐浪，往事付觞，不错：）出句：尘心入海成沧浪 [风之影]
对句：意气随风化晓烟 [三戒] 可儿：不错，理解到位，用词也恰当。学问深时意气平，此时的意气乃心中的戾气，随风化作晓云，则守得清心淡定：）出句：尘心入海成沧浪 [风之影]
对句：夙业皈林作碧泉 [扫地僧]可儿:扫地僧联友应该是理解了出句的内涵以及手法。“碧泉”和“夙业”形成一种对比转承。不错，欣赏了！

小肥羊 · 发表于 2006-7-21 12:39

6月12日学学练练出句：风碎梨花三径雪［水若兮］
对句: 霜侵秋菊满城金 [昧昧我思之]丁香：合律，上联暮春，下联晚秋，季节上远了点，若从梨花与秋菊象征柔、刚两种性格的角度对比来写也是合理的。侵字炼得好，呼应上联碎所表现出的感情色彩。秋菊如金，比喻恰当。上联写梨花柔弱，在风的蹂躏下零落似雪，下联写秋菊刚强，虽经霜侵，却仍然满城菊色如金。好句，欣赏。
出句：风碎梨花三径雪［水若兮］
对句：水摇夕照满江脂（流水过）丁香：合律，一边是风碎梨花似雪，一边是水摇夕照如脂，好一幅暮春晚照图，画面的延展合理。出句：风碎梨花三径雪［水若兮］
对句: 烟堆杨柳一溪云 [周郎误曲]丁香：误曲班长高才，误曲不误律，调子调得贼准，好句欣赏了。堆、溪二字炼得漂亮，喻体云准确形象生动，和上联雪相得益彰。整个对句用语自然，意脉流畅，浑然天成。出句：风碎梨花三径雪［水若兮］
对句：月欺坡柳满头霜［丁丫丫］丁香：合律，对得很有趣，巧思哈。欺字炼得好，满头霜想象丰富。惟坡柳生了点，小憾。瑕不掩瑜，好句欣赏。

小肥羊 · 发表于 2006-7-21 12:39

6月8日学学练练出句：把酒放歌，快意读山水 [苏三]
对句：泛舟散发，逍遥笑帝王 [散踏]唐宋：此句甚好，可谓深得快意逍遥之真味，对出句精神作了深化挖掘，活脱一个藐视权贵、寄意山水的真名士。送给李白估计很贴切：）把酒放歌，快意读山水 [苏三]
登高怀古，怆然泣地天 [微动涟漪]今音苏三：呵呵，感觉难还对了这么多句呀，挺用功，夸一下。评第四句：陈子昂《登幽州台歌》“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下。”的慨叹脍炙人口，对句信手拈来，意合律工，一歌一哭，也算是放旷的两种极至了。：））出句：把酒放歌，快意读山水 [苏三]
对句：凭栏展卷，纵情评古今［漂流瓶］苏三：境合律谐词稳，好！凭、评谐音，改评为论，声律更好点。出句：把酒放歌，快意读山水 [苏三]
对句：凭栏望月，随心赋曲词 [半夏]苏三：工整合律，且承接了出句愉悦轻快的心境，得逍遥之趣，不错。出句：把酒放歌，快意读山水 [苏三]
对句：携风邀月，悠然释性灵 [雪舞清寒]老师好！我不知道“性灵”是否可以对“山水”，但我实在想不出来平仄相合的恰当词语了，只有这样凑了。请老师指点！谢谢！苏三：“山水”和“性灵”都可以看成句中自对（即山和水对，性和灵对），这样的对仗是可以的。“释性灵”带点禅意，寓情于景，拓展了出句的意境，很好。“把酒放歌”带点顺承关系，“携风邀月”为平行关系，二者略有区别。

小肥羊 · 发表于 2006-7-21 12:40

6月22日学学练练出句：山情水韵王维画 [苏三]
对句：鬼斧神工李贺诗［凑不齐］苏三：切人切事且韵工律合。漂亮！出句：山情水韵王维画 [苏三]
对句：云影松风米芾书 [糊涂女孩]苏三：米芾是北宋著名大书画家，鉴藏家，他能诗擅文，书画尤具功力。篆、隶、行、草、楷各体皆能，行草造诣尤高，将他的书法比喻为云影松风，飘逸灵动，新颖贴切，好。出句：山情水韵王维画 [苏三]
对句：醉墨狂笺李白诗 (桃叶)苏三：用“醉墨狂笺”形容李白的诗，奔放豪迈，好！出句：山情水韵王维画 [苏三]
对句：解字说文许慎书 [肥羊]（今音）苏三：自对工整，句子信手拈来，前后扣合贴切，不错。出句：山情水韵王维画 [苏三]
对句：凤舞龙飞怀素书（流水过）苏三：怀素的书法以狂草出名，“凤舞龙飞”用得精当贴切。出句：山情水韵王维画 [苏三]
对句：竹意梅心郑燮书 [一丁]苏三：“竹意梅心”清丽雅致，且切人切事，好！出句：山情水韵王维画；【苏三】
对句：雨骤风狂张旭书。【瀚海一鹤】苏三：“雨骤风狂”的描述生动传神，切人切事，不错。

小肥羊 · 发表于 2006-7-21 12:40

6月23日学学练练出句：柳蕴新芽春浅浅 [苏三]
对句：客归故里步迟迟 [肥羊]一脉花香：对小肥羊的勤奋表示赞赏。五个对句中，最喜欢第五个。没有太多的修饰，但字里行间有一种浓浓的感情，春来客归，无限感慨都在不言中

出句：柳蕴新芽春浅浅 [苏三]
对句：花含宿雨意沉沉（流水过）一脉花香：花含宿雨，不错。后面用意沉沉，尚可。这里的意是实指的，花吸收了夜雨，有一种沉沉的感觉，让人觉得物有所指，还是不错的。出句：柳蕴新芽春浅浅 [苏三]
对句：人眠小榻梦轻轻 [点]一脉花香：第三个对句最好。上联写景，下联写人。让初春鲜活了起来。出句：柳蕴新芽春浅浅 [苏三]
对句：兰舒嫩蕊气清清 [凉凭]一脉花香：不错。很和谐。出句：柳蕴新芽春浅浅 [苏三]
对句：桃含嫩蕾意羞羞 [沧海横流]一脉花香：意羞羞，很不错，能让人体会到那种含苞待放的感觉。出句：柳蕴新芽春浅浅 [苏三]
对句：桃开初蕊笑微微(微动涟漪)一脉花香：笑微微，不错。出句：柳蕴新芽春浅浅 [苏三]
对句：桃迎早客笑盈盈 [岳麓海棠]一脉花香：这个对句好。很形象。我喜欢。

小肥羊 · 发表于 2006-7-21 12:40

6月13日学学练练出句：松风竹雨添琴韵 [寒天]
对句；秋月春花沁墨香 [沉香]寒天：秋月、春花，很美丽的一种意境。然而，这种美丽的意境却是包涵有两种情绪的，达观者会沉浸在美好的意境中流连忘返，伤感者或许已生出好景难长的感叹了。“春花秋月”的意境使忧郁者更加忧郁，喜悦者欲加喜悦。故与出句中之“松风竹雨”淡然意境相比，感情色彩上显得稍觉浓了些。“沁墨香”很好地把握住了主体的承受者。总的来说，虽然在意境的营造中色彩稍偏浓了点，但此对句无论从对仗和承接等方面来说都是很不错的一个对句。欣赏和学习了。出句：松风竹雨添琴韵 [寒天]
对句: 雪月冰梅落酒香 [丁丫丫]寒天：在意境的营造上注意到了清雅，构思的走向是很不错的。但“落”字的使用不当。可再锤炼。另，个人觉得虽然是意境联，但在营造意境的同时首先要想到合理性，要尽量营造配合符合出句时令、关系的意境。当然，如果下句是借以梅雪等反季的物象来直接表达个人的性情，是允许的，而且这种思路可以说是开阔而不拘泥的才思。出句：松风竹雨添琴韵 [寒天]
对句: 雪月冰梅佐酒香 [丁丫丫]丫丫:寒天老师指点得极是.又,对句是春景,"雪"言"月"之白,"冰"喻"梅"之洁,并非冰雪季节.李清照有:柳眼梅腮,已觉春心动.个人理解,上联的松风竹雨琴韵皆作用于听觉,而前两者服务于琴韵,"添"有趋向性;下联雪月冰梅酒香皆作用于嗅觉,而前两者佐酒添性.用"落",本来是想极言三者交融的,看来是成拙了:-).要不改为"佐"如何?寒天：好的，辩解有理，特别是“佐”的使用，句子生辉了：））出句：松风竹雨添琴韵 [寒天]
对句：水色云心淡世情［暮色苍凉］寒天：在意境的配合上很不错：））欣赏。出句：松风竹雨添琴韵 [寒天]
对句：云径苔门隐履痕寒天：这个句子给人很清静的感觉，喜欢：））出句：松风竹雨添琴韵［寒天］
对句：兰露菊霜冷画魂 [昧昧我思之]寒天：这个“冷”字耐人寻味。出句：松风竹雨添琴韵 [寒天]
对句：菊魄兰心助墨香 [盈然]寒天：承接得很不错，菊魄、兰心当是一种情怀，有雅意方可出雅文，“助”字虽平实了一些，却有神奇之功效。可与出句一并悬挂。出句：松风竹雨添琴韵 [寒天]
对句：荷露柳烟勾画魂 [半夏]造境上与出句扣的紧，上联有声下联有色，整个画面活了，不错的对句！

小肥羊 · 发表于 2006-7-21 12:41

6月28日学学练练出句：波光潋滟舟痕浅 [猫猫酸子]
对句：柳态婀娜燕影轻 [雪舞清寒]
对句：柳影斑驳鸟语轻 [闲云飞] 试剑：句子不错。出句：波光潋滟舟痕浅 [猫猫酸子]
对句: 月色朦胧人语轻 [午夜轻风]试剑：不错。出句：波光潋滟舟痕浅 [猫猫酸子]
对句：醉眼惺松酒兴酣［凑不齐］试剑：这个思路大佳，从环境到人，构思很不错，炼字要是更精当些，就很不错了。出句：波光潋滟舟痕浅 [猫猫酸子]
对句：燕影翩跹柳色新［醉瑶池］试剑：不错不错。出句：波光潋滟舟痕浅 [猫猫酸子]
对句：蝉韵悠扬钓叟闲 [点]试剑：这句不错啊。出句：波光潋滟舟痕浅 [猫猫酸子]
对句：鹤颈缠绵爱意浓 [小肥羊]试剑：这个可以看着船上的人视线的转移，构思不错，鹤颈，用的有点过实，其他的都很不错。出句：波光潋滟舟痕浅 [猫猫酸子]
对句：花路依稀鸟语疏 [扫地僧]试剑：不错。好文雅的ID，真想偷来。灌一个：花路不曾缘客扫，僧房难觅是云封。出句：波光潋滟舟痕浅 [猫猫酸子]
对句：月色朦胧花影疏［苏四］苏三：问候小四，好久不见了。句子很漂亮，月光下水面波光潋滟，岸边花影扶疏，构图和谐，脉络清楚，对仗也很工整。

小肥羊 · 发表于 2006-7-21 12:42

6月28日学学练练出句：波光潋滟舟痕浅 [猫猫酸子]
对句：柳态婀娜燕影轻 [雪舞清寒]
对句：柳影斑驳鸟语轻 [闲云飞] 试剑：句子不错。出句：波光潋滟舟痕浅 [猫猫酸子]
对句: 月色朦胧人语轻 [午夜轻风]试剑：不错。出句：波光潋滟舟痕浅 [猫猫酸子]
对句：醉眼惺松酒兴酣［凑不齐］试剑：这个思路大佳，从环境到人，构思很不错，炼字要是更精当些，就很不错了。出句：波光潋滟舟痕浅 [猫猫酸子]
对句：燕影翩跹柳色新［醉瑶池］试剑：不错不错。出句：波光潋滟舟痕浅 [猫猫酸子]
对句：蝉韵悠扬钓叟闲 [点]试剑：这句不错啊。出句：波光潋滟舟痕浅 [猫猫酸子]
对句：鹤颈缠绵爱意浓 [小肥羊]试剑：这个可以看着船上的人视线的转移，构思不错，鹤颈，用的有点过实，其他的都很不错。出句：波光潋滟舟痕浅 [猫猫酸子]
对句：花路依稀鸟语疏 [扫地僧]试剑：不错。好文雅的ID，真想偷来。灌一个：花路不曾缘客扫，僧房难觅是云封。出句：波光潋滟舟痕浅 [猫猫酸子]
对句：月色朦胧花影疏［苏四］苏三：问候小四，好久不见了。句子很漂亮，月光下水面波光潋滟，岸边花影扶疏，构图和谐，脉络清楚，对仗也很工整。

小肥羊 · 发表于 2006-7-21 12:43

6月29日学学练练出句：淡梅疏竹窗前月 [我爱F4]
对句：浊酒清茶桌上诗 [阿淳]幻虚空：呵呵，对得很不错啊，不用害羞。对句能准确把握出句的语境，工整和谐，将一种恬淡、脱俗、典雅的生活画卷展现在我们面前。出句：淡梅疏竹窗前月 [我爱F4]
对句：寡欲清心槛外人 [大白菜]幻虚空：对句“寡欲清心”逮着了出句中的自对关系，很聪明地回避了选择实体物象的难处，另劈蹊径，足见思路开阔。佩服！上下联能自然衔接，以物及人，展示了一种澹泊自怡的情怀。出句：淡梅疏竹窗前月 [我爱F4]
对句：幽笛清箫陌上风 [暮色苍凉]幻虚空：对句承接自然，意境和谐，佩服！学习了出句：淡梅疏竹窗前月 [我爱F4]
对句：软草平沙院外天【秋风过耳】

幻虚空：第一句的“软草”“平沙”并不矛盾，画面组合合理，上下置景远近相宜，给人以恬淡开阔的感觉，堪称佳构。出句：淡梅疏竹窗前月 [我爱F4]
对句：红袖薰香掌上书 [艾兰]幻虚空：第一对句勾画出“红袖添香夜读书”的优美画面，临窗小憩，负书忘月。联意承接自然。还值得一提的是，有人可能认为以“掌”对“窗”太宽了，我以为对句的遣词用字应该以立意和语境为先，“掌上书”一说颇见作者的细腻心思，赞一下。出句：淡梅疏竹窗前月 [我爱F4]
对句: 绿叶红花梦里春 [逍遥浪子]幻虚空：两个对句，个人比较喜欢第一句，尤其是“梦里春”。理由是，这里的“春”可实可虚，能给人以较大的想象空间，值得我学习了！出句：淡梅疏竹窗前月 [我爱F4]
对句：旧墨清词案上兰 [暗香]
对句：古剑寒琴槛外人 [暗香]幻虚空：两对句都较清雅，工稳和谐，不错。出句：淡梅疏竹窗前月 [我爱F4]
对句：浅水轻波岸上风 [路漫漫]幻虚空：路漫漫的语感很不错，修饰语“浅”、“轻”的使用让对句增色不少，颇具空灵感。学习了出句：淡梅疏竹窗前月 [我爱F4]
对句：冷枕昏灯梦里人 [淡茶]幻虚空：表达的也是一个爱做梦的多情人。不语形单影吊，而嫌枕太“冷”；不说心有所思，其眼迷离，而责灯太“昏”。颇有马致远的风范，佩服一下，欣赏了……

小肥羊 · 发表于 2006-7-21 12:46

五班作业佳对
-------------五班作业佳对：第一讲：1、丁丫丫：草扇布衣,评谈赞骂,观君乃真豪客也！狂歌一曲抽身,云淡天高，念去去天边离雁;红颜绿鬓,曲赋诗词,惜子为烈性情乎？轻叱数声拂袖,花残月缺，思归归彀内佳人.2、亦步亦趋：古洞岩崖千丈雪 [亦步亦趋]

孤灯影壁十年禅 [亦步亦趋]3、微动涟漪一轴画卷添金色半巷炊烟泛麦香4、已过而立想学联我来杨柳尚依依，忆花前把酒，月下聆弦，动情时，素手曾经羞我执君往秋风又瑟瑟，看案上封尘，长空断雁，失意处，瑶琴从此向谁弹5、午夜轻风赏月吟花常煮酒邀朋谢客更烹茶6、浅笑拾贝熬夜点灯来网络呼朋唤友到联都7、一页心：绿树红楼相掩映香花彩蝶共缠绵 8、扫地僧：学海风光描本性联都贤达是它山9、瀚海一鹤自拟嵌名联【喜田】喜进联都学对艺；时吟雅韵沁心田。10、流浪的风：清山翠竹藏诗韵陋室寒窗透墨香11、琴韵：风牵柳袖波摇月＝燕剪春衣绿染山12、风中芦苇风梳柳发丝丝碧----雨润荷心点点红13、路漫漫春风有意绿千树===夜雨含情润百花14、梧桐细雨老树斜阳浪漫，清风细雨缠绵15、桃叶风苏万物;水映三光.(嵌苏三) 三光 : 日月星文承大雅;律解愚蒙.(嵌大蒙)---------------高超16、醉鸩钟敲野寺三更月
菊放疏篱一径霜 17、甜甜一笑㊣

小肥羊 · 发表于 2006-7-21 12:47

第二讲作业好句欣赏（梅苑仙踪老师整理）归在一贴来吧，今后好找：）
根据第二讲作业批改情况，现选取第四题答卷中较好的对句张榜，以供各位联友欣赏和讨论。1、风来波影乱 ====雨过鸟声新（石人）（有声有色，虚虚实实）２、惜春欲往花间住 ====怜月且来柳下眠（艾兰）（虽孤平，联意却耐品）3、惜春欲往花间住 ====赏月常来柳下吟（李论、流浪的风）（平仄、对仗工，意境不错，惜出新不够）4、惜春欲往花间住 ====追梦常来月下眠（掬水月）（月下追梦，不亦浪漫哉！）5、风来波影乱 ====雨过柳颜新（临溪弄石、小肥羊）（这个出句很多都以柳应对，切境。意境清新。难得两位如此不谋而合。：））6、风来波影乱 ====雨过燕声娇（糊涂女孩）（水乳交融）7、风来波影乱 ====雁过客心愁（青森碧海）（以波乱起兴，以心乱点题，对句别出心裁）8、风来波影乱 ====云去月华明（雨柳）（写夜景，朴实无华，却显空明意境。下联有禅意）9、风来波影乱 ====雪落鸟踪稀（雨蝶云粉梅蜜）（化句于无形。）10、风来波影乱 ====日出鸟声喧（甜甜一笑㊣）（呵呵，不错的正对句。以声之乱对色之乱，也很有趣味。）11、风来波影乱 ====雨过柳烟轻（香萦遥夜）（以柳应对的还真不少，其实还有好几个句子，如“雨住柳烟凝”、“雨霁柳烟浓”都很不错。不过，感觉还是轻更写意些。个人有个想法，如果把最后一个字改为“横”，是否整联更有动静感，虚实感？大家尽可以讨论）12、惜春欲往花间住 ====品雨常于叶上听（盈然）（构思独特，另辟蹊径，很耐读）13、风来波影乱 ====雪霁钓钩寒（散踏）（呵呵，一首诗居然给化出两个句子来了，欣赏一下（另一句见前面）。）14、风来波影乱 =====日落雁声迷（怡青）（雁声迷背后的意韵令人牵挂。）15、惜春欲往花间住 =====读月常来水里寻（风中芦苇）（读字很有韵味）19、风来波影乱 ====雨过燕身轻（碧空闲云）（写实，却又令人遐想）

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