小渔村少年国学诗经班F组第七讲作业

紫冰雪儿

小渔村少年国学诗经班F组第七讲作业

1、“桃之夭夭，灼灼其华。”用了什么手法？
2、桃之夭夭，（        ）。之子于归， 宜其室家。
     （       ）， 有蕡其实。之子于归， （      ）。
      桃之夭夭，（       ）。（      ）， 宜其家人。

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水墨茶坊

F15春暖花开 作业：
1、“桃之夭夭，灼灼其华”用了什么手法？
用桃花比喻美丽的女子
2、诗歌填空
桃之夭夭，（灼灼其华）。之子于归，宜其室家。
   （桃之夭夭），有蕡(fén)其实。之子于归，（宜其家室）。
    桃之夭夭，（ 其叶蓁蓁）。（ 之子于归 ），宜其家人。

寻一抹安逸

小渔村少年国学诗经班   F10-----寻一抹安逸     第七讲作业

1、“桃之夭夭，灼灼其华。”用了什么手法？
答：运用比喻的修辞方法。
2、桃之夭夭，（ 灼灼其华       ）。之子于归， 宜其室家。
     （    桃之夭夭   ）， 有蕡其实。之子于归， （ 宜其家室     ）。
      桃之夭夭，（其叶蓁蓁       ）。（之子于归      ）， 宜其家人。

云梦缥缈

小渔村少年国学诗经班F组F12-云梦缥缈第七讲作业

1、“桃之夭夭，灼灼其华”用了什么手法？

答：“桃之夭夭，灼灼其华”用了比喻手法，用“桃花的美”比喻“女子的美”。

2、诗歌填空

桃之夭夭，（灼灼其华）。之子于归，宜其室家。

（桃之夭夭），有蕡(fén)其实。之子于归，（宜其家室）。

桃之夭夭，（其叶蓁蓁）。（之子于归），宜其家人。

向日葵的微笑

1、“桃之夭夭，灼灼其华。”用了什么手法？
答：用了比喻手法，以“桃之夭夭，灼灼其华”比喻美丽娇艳的新娘。
2、桃之夭夭，（ 灼灼其华        ）。之子于归， 宜其室家。
     （ 桃之夭夭     ）， 有蕡（fén）其实。之子于归， （ 宜其家室    ）。
      桃之夭夭，（其叶蓁蓁  （zhēn）     ）。（ 之子于归    ）， 宜其家人。