预4班第一讲第七组作业提交处【截止：2013.10.30】（评结）

马小望

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第一讲作业
学号：                             网名：                                    
一、理解题：
1.请列举出“对联六要素”；

2.解释一下对联中“隔”的含义；

3.解释一下对联中“合掌”的含义；

4.汉语中的词性有哪些？

二、古诗重配，不许使用其他诗词作对句：
1.出句：花径不曾缘客扫【杜甫】

2.出句：接天莲叶无穷碧【杨万里】

3.出句：疏影横斜水清浅【林逋】

三、分析题：
1.分析以下出对句：
出句：诗题红叶寄流水
对句：曲入清风随浮云

2.请用你学到的知识分析苏轼此“联”：
花甲一周，尚余半百岁月；
古稀双庆，犹欠三十春秋。

3.怎样看待“对偶”和“对仗”之间的异同？

世纪星

预4班第一讲第七组作业提交处【截止：2013.10.30】
第一讲作业
学号： 040712                            网名：    世纪星                                 
一、理解题：

1. 对联格律基本六要素为：
答： 字数相等,内容相关、词性相当、结构相称、节奏相应，平仄相谐。

2.“隔”的含义；
答：对联作为一种语言艺术，要求具有语言逻辑的合理性和连贯性。凡是 上下联内容相互孤立，不能照应和贯通来共同表达一个完整的主题，两者之间缺乏必要的内在逻辑联系（无情对除外）或上下之间在风格语气上不协调的，我们称之为隔。主要表现为时隔、景隔、情隔、意隔。

3.“合掌”的含义；
答：合掌是指同义相对，也可称雷同。通俗的说合掌就是指上下联意思相似或者重复表达。

4.汉语中的词性有哪些？
答：关于词的分类，现代汉语分为实词和虚词两大类。实词包括名词、动词、形容词、代词、数词、量词六类；虚词包括副词、连词、介词、助词、叹词、语气词六类。

二、古诗重配，不许使用其他诗词作对句：
1.出句：花径不曾缘客扫【杜甫】
  对句：亭兰自是待君栽【晓星】
同样的问题，“扫”的主语不是“客”，而“栽”的主语却是“君”。
2.出句：接天莲叶无穷碧【杨万里】
  对句：嵌影轻舟一点红【晓星】
这里的“一点红”不甚合理。
3.出句：疏影横斜水清浅【林逋】
  对句：游鳞悄戏月缺残【晓星】

三、分析题：
1.分析以下出对句：
出句：诗题红叶寄流水
对句：曲入清风随浮云

违反平仄相谐
理由：下联后5字全平  上联寄流水 孤平
      诗  题  红叶  寄  流水 平平平仄仄平仄
      曲  入  清风  随  浮云  仄仄平平平平平      

2.请用你学到的知识分析苏轼此“联”：
花甲一周，尚余半百岁月；
古稀双庆，犹欠三十春秋。

赏析：花甲一周60岁，尚余半百50岁，加起来是110岁。 古稀是70岁，古稀双庆140，犹欠三十春秋，减去30，也是110岁。 宋朝佛印法师大寿，密友苏轼前往金山寺贺寿  ，赠一对联： 上联与下联都蕴涵着一道数学算式：60+50=110；70+70-30=110，借此祝贺佛印法师的110岁寿辰， 此是寿联，又可谓合咏 贺寿。真可谓别具匠心。

如果用第一讲学习的对联规则来赏析此联：
这副对联，      字数相等，这个不展开了，一目了然。
                内容相关，这副对联是苏轼给佛印的贺寿联，上下两句紧紧围绕寿成对，堪称合咏：寿。但是也正因为如此下联没有对上联的意境上的拓展。而且岁月对春秋意义接近是否有合掌？还是作者刻意为之的精妙别致呢？赏析此处很是纠结。                     
                词性相当，花甲对古稀。二者都是体现数字又反应年龄专有名词，尚余与犹欠两词都是偏正式动词组合，这两组属词性工对；一周对双庆，一周是数量词，双庆的庆是动词，双庆则是偏正式的动词组合，此处稍显不工了。半百与三十表面上看，似乎词性很工，必须承认半百是两个数词组合，而实际它应该看作专有名词，这样的话三十与半百相对貌似工对，实际有些取巧了。但是也值得欣赏学习，毕竟半百两个数词组合的数词组貌似普通贴入上联，下联对句增大了难度，以三十对出实属不易，内容且贴合，可谓一个妙字。而岁月对春秋，词性也工，但是内容上稍嫌合掌。这是拙见，不知对也不对，希望指点。
                结构相称，可参考词性赏析。
                节奏相应，   花甲/一周，尚余/半百/岁月；古稀/双庆，犹欠/三十/春秋。 合拍。  
                平仄相谐。 此联平仄古四声  平仄仄平？仄平仄仄仄仄？仄平平通？通仄通仄平平    今四声 平平平平？仄平仄仄仄仄？仄平平仄？平仄平平平平                     花甲一周，尚余半百岁月；古稀双庆，犹欠三十春秋。 不论今古韵都违反了平仄相谐，已经失替。

不管怎样，这联上下两句都说的同一个意思。
3.怎样看待“对偶”和“对仗”之间的异同？

答：1.什么叫对偶和对仗？
    对偶，是用字数相等,结构形式相同,意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。对偶又可分为严式对偶和宽式对偶，严式对偶要求上下两句字数相等，词性相对、结构相同、平厌相对、不重复用字（也就是对仗）。宽式对偶对严式对偶五条要求只要有一部分达到就可以，不很严格。      
       对仗，是指诗词创作及对联写作时运用的一种特殊表现形式和手段。它要求诗词联句在对偶基础上，上下句同一结构位置的词语必须“词性一致，平仄相对”，并力避上下句同一结构位置上重复使用同一词语。格律诗词的对仗使语言音韵和谐，增强了节奏感和音乐美，达到表现形式上的高度完美。
    2.“对偶”和“对仗”之间的异同
   相同点较多，首要的是对偶和对仗是两种极为相象的语言形式。所谓“相象”，是说它们相同之处较多而不同之点较少，所以区别起来就较为困难。
     二者竟有何区别呢?１、对仗的基本特点是“对立”，对偶的基本特点是“对称”。２、对偶主要是从结构上说的，它要求结构相称，字数相等；对仗是从意义上说的，它要求意义相反或相近，而不管结构形式如何。３、对偶里的“反对”（如“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”）就意义说是对仗，就形式说是对偶，这是修辞手法的兼类现象。

傲雪凌风

第一讲作业
学号： 040709                            网名：  傲雪凌风

一、理解题：
1.请列举出“对联六要素”；

对联六要素为：字数相等,内容相关、词性相当、结构相称、节奏相应，平仄相谐。
2.解释一下对联中“隔”的含义；
就是上下比没有关联。
3.解释一下对联中“合掌”的含义；
就是意思重复。
2、3两题解释的太随便了，是要你解释，不是让你概括一下，重要的是让对方一看就懂。
4.汉语中的词性有哪些？
现代汉语分为实词和虚词两大类。实词包括名词、动词、形容词、代词、数词、量词六类；虚词包括副词、连词、介词、助词、叹词、语气词六类。
二、古诗重配，不许使用其他诗词作对句：
1.出句：花径不曾缘客扫【杜甫】
1、对句：琴弦早已为君调
2.出句：接天莲叶无穷碧【杨万里】
2、对句：照水桃花格外娇
莲叶跟桃花时令不一致了。
3.出句：疏影横斜水清浅【林逋】
3、对句：暗香清雅月迷离
三、分析题：
1.分析以下出对句：
出句：诗题红叶寄流水
          平平平仄仄平平
对句：曲入清风随浮云
          仄仄平平平平平
对句连续五平出律
2.请用你学到的知识分析苏轼此“联”：
花甲一周，尚余半百岁月；
古稀双庆，犹欠三十春秋。
上下联说的都是一个意思，应该是合掌了
平仄呢？
3.怎样看待“对偶”和“对仗”之间的异同 ？
对偶，是一种修辞格。成对使用的两个文句“字数相等，结构、词性大体相同，意思相关”。这种对称的语言方式，形成表达形式上的整齐和谐和内容上的相互映衬，具有独特的艺术效果。  对仗，是指诗词创作及对联写作时运用的一种特殊表现形式和手段。它要求诗词联句在对偶基础上，上下句同一结构位置的词语必须“词性一致，平仄相对”，并力避上下句同一结构位置上重复使用同一词语 。
没有仔细说明二者异同。

墨染秋尘

第一讲作业
学号：    040708                         网名：  墨染秋尘

一、理解题：
1.请列举出“对联六要素”；
答：第一，字数相同，第二，平仄相反，第三，词类相当，第四，结构相同，第五，节奏相同，第六，上下相关。
2.解释一下对联中“隔”的含义；
答：隔就是上下联没有明确的联系或者上下联逻辑关系不对。
3.解释一下对联中“合掌”的含义；
答：合掌即上下联的表述明显重复，单取上联或者下联都能表现出该有的意思。
4.汉语中的词性有哪些？
答：名词，动词，形容词，副词，介词，助词，数词，量词，连词，拟声词，叹词，代词。
二、古诗重配，不许使用其他诗词作对句：
1.出句：花径不曾缘客扫【杜甫】
对句：酒樽自满待君来
一样，结构问题，“扫”的主语不是“客”，这里“来”的主语是“君”。
2.出句：接天莲叶无穷碧【杨万里】
对句：绕案荷风尽醉香
结构问题，“无穷”修饰“碧”，对句的香作了“醉”的宾语了。
3.出句：疏影横斜水清浅【林逋】
对句：孤枝淡傲夜无声
无声==清浅？
三、分析题：
1.分析以下出对句：
出句：诗题红叶寄流水
对句：曲入清风随浮云
答：浮失律，流为平声，浮此处应该为仄，但是浮为平声，考虑到此处没有拗救，而且节奏点也出律，所以浮字出律。
2.请用你学到的知识分析苏轼此“联”：
花甲一周，尚余半百岁月；
古稀双庆，犹欠三十春秋。
答：此联应该是一位一百一十岁高龄老者的寿联。因为花甲即六十岁，半百岁月即五十岁，加起来即一百一十岁，下联同理。
就这样？格律没问题？
3.怎样看待“对偶”和“对仗”之间的异同？
答：个人觉得对偶追求字面的工整，上下联系不大，对仗不仅追求对仗工整，更着重上下之间的联系。
太简单了，没有进行深刻的说明，可以百度一下，查找一下相关资料。

锦江踏浪

学号：040702                             网名：锦江踏浪
一、        理解题：
1. 请列举出‘对联六要素’
答：对联格律基本六要素为：字数相等,内容相关、词性相当、结构相称、节奏相应，平仄相谐。

2.解释一下对联中‘隔’的含义；
答：‘隔’就是上下联形象思维和事理逻辑思维缺乏必要的联系。

3.解释一下对联中‘合掌’的含义；
答：一联中对仗，出句和对句完全同义或基本同义，称为合掌。

4.汉语中的词性有哪些？
答：现代汉语中词性分类可以分为12类。实词：表示实在意义的词，有名词、动词、形容词、数词、量词和代词。虚词：不表示实在意义而表示语法意义的词，副词、介词、连词、助词、拟声词。

二、古诗重配，不许使用其他诗词作对句：
1.出句：花径不曾缘客扫【杜甫】
   对句：诗怀总是为卿留【锦江踏浪】

2.出句：接天莲叶无穷碧【杨万里】
   对句：盖地荷风分外清【锦江踏浪】
盖地？生硬了。
3.出句：疏影横斜水清浅【林逋】
   对句：浮芳飘荡月朦胧【锦江踏浪】

三、分析题：

1.分析以下出对句：
出句：诗题红叶寄流水
对句：曲入清风随浮云
答：出句：古：平通平仄仄平仄 今：平平平通仄平仄
       对句：古：仄仄平平平平平 今：通仄平平平平平
该联上下比节奏感不对应，下联‘风’和‘浮’皆为平声，失替；上下联‘流’和‘浮’皆为平声，失对；下联后部分都是平声，‘三平尾’。

2.请用你学到的知识分析苏轼此‘联’：
    花甲一周，尚余半百岁月；  
古：平仄仄平　仄平仄仄仄仄　
今：平仄平平　仄平仄仄仄仄　
    古稀双庆，犹欠三十春秋。  
古：仄平平通　通仄通仄平平　
今：仄平平仄　平仄平平平平　
答：上下联意思相同，语意重复，合掌；上联‘百’和‘月’、下联‘欠’和‘十’皆为仄，失替；上下联‘百’和‘十’皆为仄，失对；上联三仄尾。
不错，两处刺儿都挑出来了。
3.怎样看待“对偶”和“对仗”之间的异同？
     答：对偶，是用字数相等,结构形式相同,意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。对偶又可分为严式对偶和宽式对偶，严式对偶要求上下两句字数相等，词性相对、结构相同、平厌相对、不重复用字（也就是对仗）。宽式对偶对严式对偶五条要求只要有一部分达到就可以，不很严格。
   对仗，是指诗词创作及对联写作时运用的一种特殊表现形式和手段。它要求诗词联句在对偶基础上，上下句同一结构位置的词语必须“词性一致，平仄相对”，并力避上下句同一结构位置上重复使用同一词语。格律诗词的对仗使语言音韵和谐，增强了节奏感和音乐美，达到表现形式上的高度完美。
  对偶和对仗是两种极为相象的语言形式。所谓“相象”，是说它们相同之处较多而不同之点较少，所以区别起来就较为困难。二者竟有何区别呢?（1）、对仗的基本特点是“对立”，对偶的基本特点是“对称”。（2）、对偶主要是从结构上说的，它要求结构相称，字数相等；对仗是从意义上说的，它要求意义相反或相近，而不管结构形式如何。（3）、对偶里的“反对”（如“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”）就意义说是对仗，就形式说是对偶，这是修辞手法的兼类现象。
不错，很详细很直观。

老愚公

第一讲作业
学号：      040706          网名： 愚公                                    
一、理解题：
1.请列举出“对联六要素”；
      对联六要素为：①字数相等、②词性相当、③结构相称、④节奏相应、⑤平仄相谐、⑥内容相关。
2.解释一下对联中“隔”的含义；
    上下联内容相互孤立，不能照应、贯通地来共同表达一个完整的主题，两者之间没有内在逻辑联系（无情对除外）。像这种只对不联，风马牛不相及的句子，就是“隔”。语言风格、情景、情绪、时间等等方面。任何思维的空间跨度，都需要一个内在的逻辑当作“轴”去贯穿联系，使上下联之间转承无断缝，形成协调统一，圆融而相得益彰，始终像是一个正常人说的两句话，否则就是“隔”。
3.解释一下对联中“合掌”的含义；
    合掌是指同义相对，也可称雷同。对联有惜字如金之说，其语言表述的空间十分有限，讲究用最简短精练的语言来涵载最大的信息量。合掌这样明显的意思重复，是对联之大忌。
4.汉语中的词性有哪些？
    现代汉语分为实词和虚词两大类。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词等六类。虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词、象声词等六类。
二、古诗重配，不许使用其他诗词作对句：
1.出句：花径不曾缘客扫【杜甫】
   对句：素颜今始为谁妆
2.出句：接天莲叶无穷碧【杨万里】
             漫水芦荻似染青
“无穷”用来修饰“碧”，你这里的“似染”二字都作谓语了。
3.出句：疏影横斜水清浅【林逋】
             暗香浮动月黄昏
？？
三、分析题：
1.分析以下出对句：
出句：诗题红叶寄流水
对句：曲入清风随浮云
       对仗工整，诗、曲名词对名词。红、清形容词相对，叶、风名词相对，寄、随动词相对，流、浮动词相对，水、云名词相对。内容相关，都表达了见到美景抒发的喜悦之情。结构一致。上下联字数相等、节奏相应、平仄相谐。是佳对。
2.请用你学到的知识分析苏轼此“联”：
花甲一周，尚余半百岁月；
古稀双庆，犹欠三十春秋。
分析：  ①字数相等、②词性相当、③结构相称、④节奏相应、⑤平仄相谐、⑥内容相关，但有合掌之嫌。
平仄没问题？
3.怎样看待“对偶”和“对仗”之间的异同？
对偶，是一种修辞格。它是成对使用的两个文句，这两个文句字数相等，结构、词性大体相同，意思相关。这种对称的语言方式，形成表达形式上的整齐和谐和内容上的相互映衬，具有独特的艺术效果。
   对仗，是指诗词创作和对联写作时运用的一种特殊表现形式和手段。它要求诗词联句在对偶基础上，上下句同一结构位置的词语必须“词性一致，平仄相对”，并力避上下句同一结构位置上重复使用同一词语。
没能深入地对二者异同进行比较说明。

沁卿

第一讲作业
学号：  040710                   网名：沁卿
一、理解题：
1.请列举出“对联六要素”；
对联格律基本六要素为：字数相等、内容相关、词性相当、结构相称、节奏相应、平仄相谐。

2.解释一下对联中“隔”的含义；
对联中“隔”的含义是指上下联所要表达的思想内容、语义语气等方面没有做到相关、相扣、相呼应，也就是上下联之间缺乏合理的内在逻辑关系。其中，“隔”主要包括“意隔”、风格语气上的“隔”，还有景、情绪、时间等方面的“隔”。

3.解释一下对联中“合掌”的含义；
对联中 “合掌”的含义是指同义相对，也可称雷同，指的是上下联讲同一个意思。“合掌”又包括整体性“合掌”和局部性“合掌”，局部性“合掌”较容易被忽视，尤其要引起注意。

4.汉语中的词性有哪些？
现代汉语分为实词和虚词两大类。实词包括名词、动词、形容词、代词、数词、量词六类；虚词包括副词、连词、介词、助词、叹词、语气词六类。

二、古诗重配，不许使用其他诗词作对句：
1.出句：花径不曾缘客扫【杜甫】
             芸窗何忍任尘封【沁卿】
同样，“扫”和“封”的主语有差别，前者不是“客”，而后者是“尘”。

2.出句：接天莲叶无穷碧【杨万里】
             泛水菱香如此清【沁卿】
无穷==如此还是不太好
3.出句：疏影横斜水清浅【林逋】
              幽芳摇漾风隐约【沁卿】<今音>

三、分析题：
1.分析以下出对句：
出句：诗题红叶寄流水  平平平仄仄平平
对句：曲入清风随浮云  仄仄平平平平平
在字数方面，上下联的字数相等。
在内容方面，出对句内容相关，出句题诗，对句作曲，乍看不隔不合，但“寄流水”“随浮云”有些合掌，都表达了寄情山水之意。
在词性方面，出对句词性相对。“诗”“曲”都是名词，“题”“入”都是动词，“红叶”“清风”都是名词，“寄”“随”都是动词，“流水”“浮云”都是名词。
在结构方面，出对句结构相称。“诗”“曲”都是主语，“题”“入”都是谓语，“红叶”“清风”都是宾语，且都是偏正结构，“寄”“随”都是谓语，“流水”“浮云”都是宾语，且都是动宾结构。
在节奏方面，出对句节奏相应。诗/题红叶/寄流水，曲/入清风/随浮云。
在平仄方面，在对句中，犯了三平尾的大忌，且“风”“浮”二字都是平声，失替；在出对句中，“流”“浮”没有平仄相对，失对。

2.请用你学到的知识分析苏轼此“联”：
花甲一周，尚余半百岁月； 平仄仄平，仄平仄仄仄仄
古稀双庆，犹欠三十春秋。 仄平平仄，平仄平仄平平
此联的背景是宋朝佛印法师大寿，苏轼前往金山寺贺寿，赠送的对联。上联与下联都蕴涵着一道数学算式：60+50=110；70+70-30=110，借此祝贺佛印法师的110岁寿辰真可谓别具匠心，充满了数字的趣味性。
从对联六要素的角度来看，该联字数相等、词性相当、结构相称、节奏相应，在内容和平仄方面尚有疑问。在平仄方面，上联三仄尾，且“百”“月”都是仄声，失替；下联“欠”“十”都是仄声，失替；上下联中，“百”“十”都是仄声，失对。在内容方面，上下联的意义都一样，都是祝贺佛印110岁，在严格意义上属于“合掌”。
但该联作为一幅寿联，却为人们所称道，不是大家没有发现该联的合掌缺憾，而是大家对其中的趣味性和贺寿的恰到好处更为赏识，瑕不掩瑜。
刺儿都挑出来了，不错，也有自己的看法，更不错。
3.怎样看待“对偶”和“对仗”之间的异同？
对偶，是一种修辞格，成对使用的两个文句要求“字数相等，结构、词性大体相同，意思相关”。这种对称的语言方式，形成表达形式上的整齐和谐和内容上的相互映衬，具有独特的的艺术效果。对偶又可分为严式对偶和宽式对偶，严式对偶要求上下两句字数相等，词性相对、结构相同、平厌相对、不重复用字（也就是对仗）。宽式对偶对五条要求只要有一部分达到就可以，不是很严格。
对仗，是指诗词创作及对联写作时运用的一种特殊表现形式和手段。它要求诗词联句在对偶基础上，上下句同一结构位置的词语必须“词性一致，平仄相对”，并力避上下句同一结构位置上重复使用同一词语。格律诗词的对仗使语言音韵和谐，增强了节奏感和音乐美，达到表现形式上的高度完美。因而格律诗词的对仗要求也就甚为严苛，符合上述原则的诗词联句便是对仗的；否则就是不对仗或对仗不工稳，这是诗词创作所不允许的。
至此，可以总结如下：
一．对偶的外延大于对仗，而内涵则小于对仗。
二．对仗一定是对偶，但对偶不一定是对仗，只有严式的对偶才是对仗。
三．两者的成文区别有：“对仗句”严格要求“平仄相对，没有重复字”，而“对偶句”则没有要求。
四．两者的使用区别有：对偶是一种修辞方法，常常被广泛用于各种文体，其中古代散文和古体诗歌运用尤其频繁。对仗则是格律诗词独具的一种特殊创作技法，后来又被用于对联撰写。
不错，很直观，很细致。

小屋

第一讲作业
学号：                             网名：                                    
一、理解题：
1.请列举出“对联六要素”；
字数相等,内容相关、词性相当、结构相称、节奏相应，平仄相谐。
2.解释一下对联中“隔”的含义；
联在平仄、词性方面基本对称， 但上下联内容相互孤立，不能照应、贯通来共同表达一个完整的主题，两者之间没有丝毫的内在逻辑联系（无情对除外） ，象这种只对不联，内容风马牛不相及的对句，只能算是对偶句，要看成对联的话，那就是意“隔”。
3.解释一下对联中“合掌”的含义；
“合掌”就是指一副对联的上下两句的某个词或整个的词义完全相同或相似，内容重复，犹如一个人把两只手合拢，形影相叠，反看正看浑如一手；这种情况叫合掌。合掌的形式大致可分为局部性和整体性。局部合掌是个别词义相同，整体合掌是指整句联义相似。无论是局部或整体合掌，都会影响对联的质量，应尽量避免。
4.汉语中的词性有哪些？
名词，动词，形容词，介词，副词，代词，数词，量词，感叹词
二、古诗重配，不许使用其他诗词作对句：
1.出句：花径不曾缘客扫【杜甫】
   对句：诗心犹可为君裁
诗心怎么栽？
2.出句：接天莲叶无穷碧【杨万里】
  对句：抱雪枝头分外红
“枝头”不如直接改作“梅花”。不然很牵强。
3.出句：疏影横斜水清浅【林逋】
  对句：残红凌乱雪悠闲
三、分析题：
1.分析以下出对句：
出句：诗题红叶寄流水
对句：曲入清风随浮云
上联基本做到了一三五不论，二四六分明。
下联“浮”对“流”失替
2.请用你学到的知识分析苏轼此“联”：
花甲一周，尚余半百岁月；
古稀双庆，犹欠三十春秋。
现在可以参看一下其他同学的回答和点评。
3.怎样看待“对偶”和“对仗”之间的异同？
对偶，是一种修辞格。它是成对使用的两个文句，这两个文句字数相等，结构、词性大体相同，意思相关。这种对称的语言方式，形成表达形式上的整齐和谐和内容上的相互映衬，具有独特的艺术效果。

对仗，是指诗词创作和对联写作时运用的一种特殊表现形式和手段。它要求诗词联句在对偶基础上，上下句同一结构位置的词语必须“词性一致，平仄相对”，并力避上下句同一结构位置上重复使用同一词语。格律诗词的对仗使语言音韵和谐，增强了节奏感和音乐美，达到表现形式上的高度完美。因而格律诗词的对仗要求也就甚为严格，符合上述原则的诗词联句便是对仗的；否则就是不对仗或对仗不工稳。
最好是能比较一下二者异同。

墨笔玲珑

第一讲作业
学号：  040701                           网名：  墨笔玲珑                          

        
一、理解题：
1.请列举出“对联六要素”；
一、 字数相等
二、 内容相关
三、 词性相当
四、 结构相称
五、 节奏相应
六、 平仄相谐

2.解释一下对联中“隔”的含义；
在对联上下联中，作者所描写的景物,或者不在一个时间，或者不在一个场景，上下联没有内

在的逻辑联系，场景不和谐，画面缺乏美感，这是隔景。或者联意相差太远，上下句失去了应

有的关联或延续。

3.解释一下对联中“合掌”的含义；
合掌是指同义相对，也可称雷同。对联有惜字如金之说，其语言表述的空间十分有限，讲究用

最简短精练的语言来涵载最大的信息量，合掌这样明显的意思重复，是对联之大忌。

4.汉语中的词性有哪些？
主要有：名词、代词、动词、形容词、数词、量词、副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词

二、古诗重配，不许使用其他诗词作对句：
1.出句：花径不曾缘客扫【杜甫】
  对句：心思何日为君倾
2.出句：接天莲叶无穷碧【杨万里】
  对句：照岭斜阳分外红
3.出句：疏影横斜水清浅【林逋】
  对句：竹林萧瑟燕呢喃

三、分析题：
1.分析以下出对句：
出句：诗题红叶寄流水
对句：曲入清风随浮云

出句：诗题红叶寄流水
             平平平仄仄平仄
对句：曲入清风随浮云
      仄仄平平平平平
a.下联的第六字与上联失对。
b.下联的四六位失替了。
c.下联三平尾。
2.请用你学到的知识分析苏轼此“联”：
花甲一周，尚余半百岁月；
古稀双庆，犹欠三十春秋。

  花甲一周，尚余半百岁月；
    仄  平    平  仄  仄
  古稀双庆，犹欠三十春秋
    平  仄    仄  仄  平
a.上下联的后一分句，律不对（平仄仄）（仄仄平）。
b.第二分句的第四字上下联失对。
c.上下联都在说一个数字一百一，内容上合掌。
d.这应该是祝寿用的贺联，除了两道 数学题之外，别无任何新意与内涵。
问题挑的不错。除了是寿联，这还是机巧联，算是很新颖的。
3.怎样看待“对偶”和“对仗”之间的异同？
对偶，是汉语中的一种修辞格。一般要求句式整齐，字数相等，内容相关或相对。
对仗，是指诗词创作和对联写作时运用的一种特殊表现形式和手段。它要求诗词联句在对偶基础上，上下句同一结构位置的词语必须“词性一致，平仄相对”，并力避上下句同一结构位置上重复使用同一词语。
只是定义了一下“对偶”和“对仗”，没有对其中异同进行细致说明。

简单生活

第一讲作业
学号：040704                       网名：简单生活                                    
一、理解题：
1.请列举出“对联六要素”；
答：对联格律基本六要素为：字数相等,内容相关、词性相当、结构相称、节奏相应，平仄相谐。

2.解释一下对联中“隔”的含义；
答：“隔”就是说，对句或出句的景或意没有关联性，甚至相差很远，风马牛不相及了。我们把这种情况叫做隔。

3.解释一下对联中“合掌”的含义；
答：所谓“合掌”，是指对联中出句与对句的意思相同或相似，或者上下联所对的词是一个意思，犹如两掌相合。

4.汉语中的词性有哪些？
答：词性指作为划分词类的根据的词的特点。现代汉语的词可以分为12类。分别是：名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词。其中实词：名词、动词、形容词、数词、量词和代词。虚词：副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词。

二、古诗重配，不许使用其他诗词作对句：
1.出句：花径不曾缘客扫【杜甫】
对句：春阶自是待人归【简单生活】
同样，“扫”和“归”的主语有差别，前者不是“客”，而后者是“人”。
2.出句：接天莲叶无穷碧【杨万里】
对句：绕岭云蓬百样闲【简单生活】


3.出句：疏影横斜水清浅【林逋】
对句：清辉漫洒月朦胧【简单生活】

三、分析题：
1.分析以下出对句：
出句：诗题/红叶/寄流水
对句：曲入/清风/随浮云
出对句字数相等，都是主谓宾补结构，语意节奏都是223.
诗、曲都是名词做主语；题、入动词做谓语；红叶、清风都是形容词+名词作宾语；寄流水、随浮云都是动宾词组作补语。
出句平平平仄仄平仄，平仄相替，仄收；对句仄仄平平平平平，第六字失替，平收。对句三平尾，不符合联律规则，属于对联大忌。
出对句都表现了一种淡泊，随遇而安的情怀、有着淡淡的忧伤，意境、内容关联都很好。出句比对句意境美，对句有点弱了。
对句“浮云”改为“白云”，平仄就协调了。

2.请用你学到的知识分析苏轼此“联”：
花甲一周，尚余半百岁月；
古稀双庆，犹欠三十春秋。
这是一个数字联，属于技巧联。
上比句脚平仄为“平仄”，仄收；下比句脚为“仄平”，平收。句脚平仄符合马蹄韵。
上比第二分句句内平仄失替，三仄尾；下比第二分句句内平仄失替。上下比第二分句平仄失对。
上比正好60+50=110岁，下比2*70-30=110岁。
上下比意思一样，合掌。
不错，能找出这两处问题。
3.怎样看待“对偶”和“对仗”之间的异同？
答：对偶和对仗是两种极为相象的语言形式。二者有相同之处，但也有不同之处。
对偶，是一种修辞格。它是成对使用的两个文句，这两个文句字数相等，结构、词性大体相同，意思相关。这种对称的语言方式，形成表达形式上的整齐和谐和内容上的相互映衬，具有独特的艺术效果。
对仗，是指诗词创作和对联写作时运用的一种特殊表现形式和手段。它要求诗词联句在对偶基础上，上下句同一结构位置的词语必须“词性一致，平仄相对”，并力避上下句同一结构位置上重复使用同一词语。
格律诗词的对仗使语言音韵和谐，增强了节奏感和音乐美，达到表现形式上的高度完美。因而格律诗词的对仗要求也就甚为严格，符合上述原则的诗词联句便是对仗的；否则就是不对仗或对仗不工稳。
对偶与对仗其所以有这样一些不同，主要是因为它们是运用于不同文体的。作为修辞方法的对偶，常常被广泛用于各种文体，其中古代散文和古体诗歌运用尤其频繁。它整饬了语言，增强了语势，而且两个偶句互为补充、相互映衬，使语言颇具形式美和表现力。
对仗则是格律诗词独具的一种特殊创作技法。兴起于隋唐的格律诗，严格要求律诗中的颔联与颈联必须对仗。这一方法同时也为词曲创作所采用；后来又被用于对联撰写。由于律诗词曲的创作本身对语言运用有很高的艺术要求，讲究炼字炼句，而对仗正好能够在相当程度上极大提高诗歌的表达技巧和审美情趣，具有较高的艺术性和表现力。对仗的这些特殊功能显然是对偶力不能及的。可以说“对仗”是格律诗词创作和欣赏的重要标准之一，自然也就成了非诗词莫属的专用术语。正因如此，所以格律诗词中的对仗虽同时也符合对偶的标准要求，但鉴于“对仗”本身的特点，并且为了有别于一般文体中的对偶，故而我们通常不以“对偶”称之，而特称之曰“对仗”。
很详细，就是后面比较异同的时候有些乱，能够分开说明其异同就更直观了。

三月青稞

第一讲作业
学号：040703                     网名：三月青稞                                    
一、理解题：
1.请列举出“对联六要素”；
答：对联六要素为：字数相等,内容相关、词性相当、结构相称、节奏相应，平仄相谐。

2.解释一下对联中“隔”的含义；
答：有些对联在平仄、词性方面基本对称， 但上下联内容相互孤立，不能照应、贯通来共同表达一个完整的主题，两者之间没有丝毫的内在逻辑联系（无情对除外） ，象这种只对不联，内容风马牛不相及的对句，只能算是对偶句，要看成对联的话，那就是意“隔”。出了意隔之外，隔还会出现在景、情绪、时间等等方面。

3.解释一下对联中“合掌”的含义；
答：合掌是指同义相对，也可称雷同。对联有惜字如金之说，其语言表述的空间十分有限，讲究用最简短精练的语言来涵载最大的信息量，合掌这样明显的意思重复，是对联之大忌。

4.汉语中的词性有哪些？
答：有名词、代词、动词、形容词、数词、量词、副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。

二、古诗重配，不许使用其他诗词作对句：
1.出句：花径不曾缘客扫【杜甫】
  对句：玉笺一度为君题【三月青稞】

2.出句：接天莲叶无穷碧【杨万里】
  对句：近水夕阳满目红【三月青稞】

3.出句：疏影横斜水清浅【林逋】
  对句：暗香流动夜寂寥【三月青稞】

三、分析题：
1.分析以下出对句：
出句：诗题红叶寄流水
对句：曲入清风随浮云
答：对句中第六个字“浮”与出句中的第六个字“流”同为平，失对了。

2.请用你学到的知识分析苏轼此“联”：
花甲一周，尚余半百岁月；
古稀双庆，犹欠三十春秋。
答：按对联六要素来分析：
1、上下联的同为10个字，是相等的。
2、上下联用两种形式写出了佛印法师的年龄，内容相关。
3、词性相当，花甲、古稀都是专有名词；一、双、半百、三十都是数量词；周、庆，余、欠是动词；尚、犹是副词；岁月、春秋同是名词。
4、结构相称：花甲一周，尚余半百岁月；
                           主语      状谓   补  宾
                       古稀双庆，犹欠三十春秋
                            主语      状谓  补  宾
5、节奏相应：花甲/一周，尚余/半百/岁月；
                       古稀/双庆，犹欠/三十/春秋。
6、平仄完全相谐：
    花甲一周，尚余半百岁月；  
    平仄仄平　仄平仄仄仄仄
    古稀双庆，犹欠三十春秋。  
    仄平平仄　平仄平仄平平　
平仄完全相谐？

3.怎样看待“对偶”和“对仗”之间的异同？
答：对偶，是用字数相等,结构形式相同,意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。
    对仗，是指诗词创作及对联写作时运用的一种特殊表现形式和手段。它要求诗词联句在对偶基础上，上下句同一结构位置的词语必须“词性一致，平仄相对”，并力避上下句同一结构位置上重复使用同一词语。
    对偶和对仗是两种极为相象的语言形式。从其定义可以看出对仗一定是对偶，但对偶不一定是对仗，只有严式的对偶才是对仗。
能详细的说明其中的异同更好。
   
   

马小望

欧了，问题都差不多，大家可以和第一组对照起来看看~~

沁卿 发表于 2013-10-24 16:26

                               
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第一讲作业
学号：  040710                   网名：沁卿
一、理解题：

作业订正：

出句：花径不曾缘客扫【杜甫】
         芸窗何忍任尘封【沁卿】
马小望批：同样，“扫”和“封”的主语有差别，前者不是“客”，而后者是“尘”。
    改：墨香独自逐风流【沁卿】
        
出句：接天莲叶无穷碧【杨万里】
         泛水菱香如此清【沁卿】
马小望批：无穷==如此还是不太好
  改： 泛水菱香分外清【沁卿】

沁卿

沁卿 发表于 2013-10-24 16:26

                               
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第一讲作业
学号：  040710                   网名：沁卿
一、理解题：

作业订正：

出句：花径不曾缘客扫【杜甫】
          芸窗何忍任尘封【沁卿】
马小望批：同样，“扫”和“封”的主语有差别，前者不是“客”，而后者是“尘”。
   改：墨香独自逐风流【沁卿】崩溃啊，好像主语还是不对！！！再改！！
再改：竹篱偏自向山开【沁卿】
        
出句：接天莲叶无穷碧【杨万里】
         泛水菱香如此清【沁卿】
马小望批：无穷==如此还是不太好
  改： 泛水菱香分外清【沁卿】

锦江踏浪

谢谢马校长的批改，校长辛苦了学生好好想想该怎么改:dizzy:

罗初来

评得好！