三年级第五讲C组作业【评阅：不倒翁老师】

寒山翠 · 发表于 2013-6-30 22:27

本帖最后由听风~ 于 2013-7-1 10:31 编辑

三年级第五讲C组作业【评阅：不倒翁老师】

看图，根据图意自拟题目创作七绝一首。

要求：
（1）题目格式规范、首句入韵、格律正确。
（2）采用第四法，
【起】点明时间
【承】在第一句的基础上，交代清事情
【转】用忆、记等转接，将时间拉回到过去某一地点。
【合】抱紧第三句，交代清忆、记的事情

作业截止时间：2013年7月5日中午12点前

评阅截止时间：2013年7月7日中午12点前作业格式：

A01-北海小妖

作业内容

一点凝胭 · 发表于 2013-7-3 06:27

本帖最后由一点凝胭于 2013-7-3 21:34 编辑

C组长凝胭
＜七绝.那抹香＞
春晓疏烟映蔽时，新红初探意谁知?
遥思原野繁花伴，那抹心香总是痴。

ぁ桃源ぁ · 发表于 2013-7-3 09:02

C06-桃源
《七绝。题春红》
寂寞盆花红满腮，出墙只为待君来。
他年我若自由去，教与群芳四季开。

雾中峰 · 发表于 2013-7-3 20:39

本帖最后由雾中峰于 2013-7-4 17:57 编辑

C01雾中峰三年级第五讲作业

《七绝旧景偶逢》

芬芳一缕醉三春，花木攀窗雨后新。

尚记当年空逐梦，夕阳望尽待伊人。

绿梦紫影 · 发表于 2013-7-4 11:35

本帖最后由绿梦紫影于 2013-7-6 08:32 编辑

c03绿梦紫影三年级五讲作业
七绝《乡思》
昨悉浮香岁月匆，花开瓣落晓无风，
曾遥旧梦今犹现，一簇春红静伴童。

三月青稞 · 发表于 2013-7-5 10:47

C02-三月三年级五讲作业

七绝《古巷幽思》
古巷三春夕照残，花开寂寂自凭栏。
遥思当日清溪畔，妒煞群芳蜂蝶欢。

指尖情缘 · 发表于 2013-7-5 11:59

本帖最后由指尖情缘于 2013-7-5 14:27 编辑

C05--指尖三年级五讲作业

七绝《花样年华》

花开三月染深红，漫汲清凉出栅笼。

还忆当年北窗下,争簪一朵两顽童。

老翁 · 发表于 2013-7-7 16:55

C组长凝胭
＜七绝.那抹香＞
春晓疏烟映蔽时，新红初探意谁知?
遥思原野繁花伴，那抹心香总是痴
此七绝，真的一个好题，从未见过，觉得是那么清新，撩人思绪，一看题就想追逐那抹香，探究那抹香。绝句按照渔洋四法书写，第三句已转入了记忆，第四句一个心字和一个痴字，在紧抱第三句的基础上，把那抹香升华到了一个更高的境界，花香怎么会变成心香呢？又怎么会痴呢？可以让你遐思半辈子，这就是留白。不错呀！然而写诗的思绪总是连贯递进的，作者认为初春烟蔽看不见，新红初放肯定无人知晓，殊不知一个“疏”字扰乱了全局，很少的疏烟能蔽吗？既不蔽，新红能不知吗？所以说写诗第一句要全面慎重的安排，其道理也就在这里，妄言了！翁

老翁 · 发表于 2013-7-7 16:56

本帖最后由老翁于 2013-7-7 19:01 编辑

C06-桃源
《七绝。题春红》
寂寞盆花红满腮，出墙只为待君来。
他年我若自由去，教与群芳四季开。
此诗前面两句，已把盆花描绘得淋漓尽致了，而且融入了很深的感情，是呀，铁栅内的花，能不寂寞吗？然而，它还是开得那样鲜艳诱人，并伸出友谊的手，虔诚地待君来，拟人化了的春红，真的是含情脉脉了。第三句转到了他年，但这不是记忆，而是一种想向，一种春红的自述，连同合句，让春红变得更加可爱了。它不但无私地奉献现在的美，还要教与群芳，在自已离去之后，让它们四季开放，这似乎也是作者的心愿了，全诗四句，句句扣题，学习了！翁

老翁 · 发表于 2013-7-7 16:57

本帖最后由老翁于 2013-7-7 19:27 编辑

C01雾中峰三年级第五讲作业

《七绝旧景偶逢》
芬芳一缕醉三春，花木攀窗雨后新。
尚记当年空逐梦，夕阳望尽待伊人。
此七绝按照渔洋绝句第四法，首句点出时间，且写得新颖，把三春安排在句尾。第二句点明事件，这是题图诗，所以描绘了室内盆花的姿态，可惜那室内之花，不懂天意，它不分雨前雨后，想新就会新。第三句转入了记忆，曾记得当年枉然追逐着一个梦，望到夕阳落尽，尚在等待心目中的有情人。全诗按图意而作，一丝不苟，景中见情，情里见真，不错！翁

老翁 · 发表于 2013-7-7 16:57

本帖最后由老翁于 2013-7-7 20:03 编辑

c03绿梦紫影三年级五讲作业
七绝《乡思》
昨悉浮香岁月匆，花开瓣落晓无风，
曾遥旧梦今犹现，一簇春红静伴童。
此七绝定名《乡思》，顾名思义，是思念家乡，故乡或乡村吧？然而，既是题图诗，就总不可能脱离主题。按渔洋绝句四法，首句点出时间，此句的时间，应该是一个“昨”字，但这个昨字含意很宽，貌似进入了回忆阶段。第二句要点明事件，即本图的意境，但作者已进入了想向空间，室内春红正艳，离瓣落尚有一段时间。第三句已转入了记忆，连同合句，可见是回忆起一个童年伴春红的梦，从看到今日的春红，联想到童年的梦，从忆梦中引起了思乡之情，诗的脉络还算清楚，合句也扣住了主题。以此图设想到《思乡》，也算进行了曲折的构思。翁

老翁 · 发表于 2013-7-7 16:58

本帖最后由老翁于 2013-12-19 09:26 编辑

C02-三月三年级五讲作业

七绝《古巷幽思》
古巷三春夕照残，花开寂寂自凭栏。
遥思当日清溪畔，妒煞群芳蜂蝶欢
此七绝别有新意，把图的地点设想在古巷之内，不错，写诗就要思路宽广。把时间设在傍晚，一个残字，为第二句的寂寂作了铺垫。第三句转入了记忆，记起了当日的清溪畔，但此句意思并未完全，清溪畔怎样呢？没说了，这就引起了读者的心欲，真想再看下文，一探究竟。尾句很涵蓄的回答了上句，妒煞群芳蜂蝶欢，群芳，花也，能妒煞群芳的，必然是更好的花了，隐隐的又回到了主题-----春红。哎！我怎么总是看到别人的优点呢？哈哈！翁

老翁 · 发表于 2013-7-7 17:00

本帖最后由老翁于 2013-7-7 21:01 编辑

C05--指尖三年级五讲作业

七绝《花样年华》

花开三月染深红，漫汲清凉出栅笼。

还忆当年北窗下,争簪一朵两顽童。
同样的主题，各人的思路不同，作品也就完全不一样了，此诗一反见图就认作寂寞的思路，成功地写出了一篇欢快的作品。也是按照渔洋绝句第四法书写，首句点明时间，是阳春三月。第二句说明事件，就是图意，“漫汲清凉出栅笼”。关在铁栅里的寂寞之花，在作者的笔下，已变得悠闲自得。第三句也转了，回忆起当年的北窗下，第四句紧抱第三句，当年两个小顽童，争着将一朵花插在头上，好句呀，不但在意境地上扣住了主题，还把本诗的欢乐气氛推向了高潮。翁

三月青稞 · 发表于 2013-7-7 21:28

老翁发表于 2013-7-7 16:58

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C02-三月三年级五讲作业

七绝《古巷幽思》

谢谢翁老师的点评，老师辛苦了

绿梦紫影 · 发表于 2013-7-7 21:38

翁师辛苦，您的认真和付出让我感动，谢谢翁师，好喜欢你！

指尖情缘 · 发表于 2013-7-9 06:10

指尖感谢翁老师点评及

鼓励

寒潭紫雾 · 发表于 2013-9-1 17:10

本帖最后由寒潭紫雾于 2013-9-1 17:35 编辑

CO9寒潭紫雾三年级第五讲作业

见阳台独卉有句
得遇春光好展姿，新红过柱意谁知？
梦回原野繁花伴，是厌闲园独处时。

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