小渔村十五期二年级第一讲C组作业***评阅老师一叶兰舟***

米雪儿米雪儿

一、在唐诗三百首中找出五首押八庚或一东的七律（仔细体会起承转合的运用）
二、简答题
1、用自己的语言简述起、承、转、合、
2、简答起承转合特点
3、起承转合之间的关系
三、根据香菱学诗写一段文字，最多不得超过八十个字
作业截止时间：3月10日
评阅截止时间：3月12日
注意：作业用黑色

                               
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粤西：生有

《C组学员名单》
组长：小桥流水之墨
组员：
C01-梅骨菊颜
C02-竹林听雨
C03-真理
C04-拾荒者
C05-滚滚豆浆
C06-清秋
C07-☆新绿
C08-武汉山海
C09-雪蝶舞韵
C10-朴树
C11-馨之荷
C12-紫嫣
C13-土屋客
C14-生如夏花
C15-萱草无忧
【粤西：生有】

                               
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拾荒者

一、在唐诗三百首中找出五首押八庚或一东的七律（仔细体会起承转合的运用）
感逝
元稹
头白夫妻分无子，谁令兰梦感衰翁。
三声啼妇卧床上，一寸断肠埋土中。
蜩甲暗枯秋叶坠，燕雏新去夜巢空。
情知此恨人皆有，应与暮年心不同。
酬乐天春寄微之
元稹
鹦心明黠雀幽蒙，何事相将尽入笼。
君避海鲸惊浪里，我随巴蟒瘴烟中。
千山塞路音书绝，两地知春历日同。
一树梅花数升酒，醉寻江岸哭东风。
咏怀古迹五首（其四）
杜甫
蜀主窥吴幸三峡，崩年亦在永安宫。
翠华想像空山里，玉殿虚无野寺中。
古庙杉松巢水鹤，岁时伏腊走村翁。
武侯祠屋常邻近，一体君臣祭祀同。
无题
李商隐
昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。
身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。
嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。
无题二首（其一）
李商隐
凤尾香罗薄几重，碧文圆顶夜深缝。
扇裁月魄仙难言，车走雷声语未通。
曾是寂寥金烬暗，断无消息石榴红。
斑骓只系垂杨岸，何处西南待好风。
二，简答题
1、用自己的语言简述起、承、转、合。
起：一首诗的开端，起因，其起到引领全篇的作用。承：承接上文并对其加以扩展，引申。转：在紧扣主题的基础上，对起，承句进行转折，深化。合：在总领上文的基础上，结束全文。
2.简答起承转合特点：起，作为领句，引领全篇，合，作为总结，总结全篇，而承句和转句，必须对偶或者对仗。它们须按循序渐进，或由小到大，或由内而外的形式安排全局。
3、起承转合之间的关系：起：引领的作用，是引领主题。承：扩展的作用，是扩展主题。转：转变的作用，是紧扣主题，相对于起、承的转变。合：总结的作用，是在引领的基础上，结合扩展、转变，做一个总结。三、根据香菱学诗写一段文字，最多不得超过八十个字
世间，是因为有了深重的经历，才造就了深重的生命，进而使思想都是那般深重。年轻时笨重的生命，是没有一叶轻舟能够承载起我们的重量。于是，我们只有不断地远行，不断地探索，不断地求知，那笨重的生命，才能浓缩成，除了有厚度，而且还有高度的人生。

萱草无忧

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【小渔村15期诗词班】
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C-15萱草无忧：
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【第05讲】作业：2013/03/06
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一、在《唐诗三百首》中找出五首押【下平八庚】或【上平一东】韵部的七律，仔细体会诗中【起承转合】的运用。
《题宣州开元寺水阁，阁下宛溪，夹溪居人》
            唐代杜牧
六朝文物草连空，天淡云闲今古同。【上平一东】
鸟去鸟来山色里，人歌人哭水声中。
深秋帘幕千家雨，落日楼台一笛风。
惆怅无日见范蠡，参差烟树五湖东。

           《 潭州》
            唐 李商隐
潭州官舍暮楼空，今古无端入望中。【上平一东】
湘泪浅深滋竹色，楚歌重叠怨兰丛。
陶公战舰空滩雨，贾傅承尘破庙风。
目断故园人不至，松醪一醉与谁同。

       《望蓟门》

         唐代 祖咏

燕台一望客心惊，笳鼓喧喧汉将营。【下平八庚】
万里寒光生积雪，三边曙色动危旌。
沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。
少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。

      《初归石湖》
     范成大全集，七言律诗，
晓雾朝暾绀碧烘，横塘西岸越城东。【上平一东】
行人半出稻花上，宿鹭孤明菱叶中。
信脚自能知旧路，惊心时复认邻翁。
当时手种斜桥柳，无数鸣蜩翠扫空。

      《无题》
唐代李商隐，七律，

昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。【上平一东】  
身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。
嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。

二、简答题：
1、用自己的语言简述起、承、转、合；
   起，指的是律诗中的首句，也叫首联，包括第一、二分句。一般交代事情的起因，发生，说明时间地点等。
   承，承接上文加以解释，拓展，叙述，扩展主题。
   转，在原有的基础上，为了避免平铺直叙，进行巧妙的转折，使诗句更有美感，但是一定要围绕主题，不能出现断裂，那样就失去了节奏感，谈不上美感了。
   合，指结束全文，在引领的基础上，结合扩展，转变，做一个总结，这是诗的点睛之笔。
2、简答起承转合特点；
   起承转合的特点是循序渐进的，或由小到大，或由内而外，发展到唐朝，就有了由大到小，由外而内倒叙的写法，但是无论怎样写，都不能脱离主题，其中，承句和转句，必须是对偶或者对仗，起句，有着引领全篇的作用，所以起句不是写个简单的景，这个景要符合整体思想，起句和合句在思想上完全并完整统一的。合句也必须照应起
3、起承转合之间的关系。
   起句，作为引领，总领全局，承、转、合均依起句而来，依起句扩展、转变、总结。承，起到扩展主题的作用，转，转变的作用，紧扣主题，相对于起承的转变，合，在引领的基础上结合扩展、转变，做一个总结。这四个环节要有连贯性，完整性。在律诗中，每句都要扣题，不能离题。

三、根据香菱学诗写一段文字，最多不得超过八十个字。
    学诗，首先要多读一些古诗，律诗，初步体会诗的格律，结构。
    二是要积累多的词汇，免得到时候不知道如何去描述，无话可说，无法表达自己的意思。三是要体会诗的意境，然后在遣词造句，表达自己的情感，起、承、转、合要学会运用得当，连贯、自然，突出诗的主题。

粤西：生有

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【小渔村15期诗词班】二年级
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（学号和网名）：【粤西：生有】
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【第01讲】作业：2013/03/08
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一、在《唐诗三百首》中找出五首押【下平八庚】或【上平一东】韵部的七律，仔细体会诗中【起承转合】的运用。

《行经华阴》/崔颢
岧峣太华俯咸京，天外三峰削不成。
武帝祠前云欲散，仙人掌上雨初晴。
河山北枕秦关险，驿路西连汉畤平。
借问路旁名利客，何如此处学长生。
（下平八庚）

《望蓟门》/祖咏
燕台一去客心惊，箫鼓喧喧汉将营。
万里寒光生积雪，三边曙色动危旌，
沙场烽火侵胡月，海畔云山拥蓟城。
少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。
（下平八庚）

《咏怀古迹·其四》/杜甫
蜀主征吴幸三峡，崩年亦在永安宫。
翠华想象空山里，玉殿虚无野寺中。
古庙杉松巢水鹤，岁时伏腊走村翁。
武侯祠屋常邻近，一体君臣祭祀同。
（上平一东）

《晚次鄂州》/卢纶
云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。
估客昼眠知浪静，舟人夜语觉潮生。
三湘愁鬓逢秋色，万里归心对月明。
旧业已随征战尽，更堪江上鼓鼙声。
（下平八庚）

《自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处。
因望月有感，聊书所怀，寄上浮梁大兄，于潜七兄，
乌江十五兄，兼示符离及下邽弟妹》/白居易
时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。
田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。
吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。
共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
（上平一东）

《无题》/李商隐
昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。
身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。
嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。
（上平一东）

《无题·其一》/李商隐
凤尾香罗薄几重，碧文圆顶夜深缝。
扇裁月魄羞难掩，车走雷声语未通。
曾是寂寥金烬暗，断无消息石榴红。
斑骓只系垂杨岸，何处西南任好风。
（上平一东）



二、简答题：
1、用自己的语言简述起、承、转、合；
我们先从字面分析：
起：是开端，起因；
承：是承接上文加以申述；
转：是转折；
合：是结束全文。

它们的作用是：
起：引领的作用，是引领主题。
承：扩展的作用，是扩展主题。
转：转变的作用，是紧扣主题，相对于起、承的转变。
合：总结的作用，是在引领的基础上，结合扩展、转变，做一个总结。


2、简答起承转合特点；
循序渐进，或由小到大，或由内而外……


3、起承转合之间的关系。
起中有合，合中有起，这是首尾呼应；
而承与转皆兼顾起合，这是上下勾连，一脉相承。
所以四者之间互相依存，互为作用，有着严密的逻辑性，体现着很强的辩证关系。



三、根据香菱学诗写一段文字，最多不得超过八十个字。
【原文】：
黛玉笑道：“既要作诗，你就拜我作师。我虽不通，大略也还教得起你。”

香菱笑道：“果然这样，我就拜你作师。你可不许腻烦的。”

黛玉道：“什么难事，也值得去学！不过是起承转合，当中承转是两副对子，平声对仄声，虚的对实的，实的对虚的，若是果有了奇句，连平仄虚实不对都使得的。”

香菱笑道：“怪道我常弄一本旧诗偷空儿看一两首，又有对的极工的，又有不对的，又听见说‘一三五不论，二四六分明’。看古人的诗上亦有顺的，亦有二四六上错了的，所以天天疑惑。如今听你一说，原来这些格调规矩竟是末事，只要词句新奇为上。”

黛玉道：“正是这个道理，词句究竟还是末事，第一立意要紧。若意趣真了，连词句不用修饰，自是好的，这叫做‘不以词害意’。”

香菱笑道：“我只爱陆放翁的诗‘重帘不卷留香久，古砚微凹聚墨多’，说的真有趣！”

黛玉道：“断不可学这样的诗。你们因不知诗，所以见了这浅近的就爱，一入了这个格局，再学不出来的。你只听我说，你若真心要学，我这里有《王摩诘全集》你且把他的五言律读一百首，细心揣摩透熟了，然后再读一二百首老杜的七言律，次再李青莲的七言绝句读一二百首。肚子里先有了这三个人作了底子，然后再把陶渊明、应瑒，谢、阮、庾、鲍等人的一看。你又是一个极聪敏伶俐的人，不用一年的工夫，不愁不是诗翁了！”

这几句简单明了的说了学诗的一个过程。


【个人体会】：
1、学诗要注意诗中的【起承转合】的章法；
2、律诗中间两联（承句和转句）要求对仗；
3、对仗要求至少要有：平仄相对、词性虚实相对；
4、规矩格律不是学习诗词的最终目的，而是要求词句以新奇为上；
5、诗词立意为首要，情真意趣，即使不加修饰，也是好句，大家不要以词害意；
6、诗词不能追求浅显，要委婉，含蓄，典雅；
7、学习诗词要不断借鉴好的范本或作品，从中来提高自己的水平。

作业截止时间：3月10日；评阅截止时间：3月12日。

土屋客

一、在唐诗三百首中找出五首押八庚或一东的七律（仔细体会起承转合的运用）
    七律   怀古    杜甫      上平一东
蜀主窥吴幸三峡    崩年亦在永安宫  
翠华想象空山里    玉田虚无野寺中
古庙杉松巢水鹤    岁时伏腊走村翁
武侯祠展长邻近    一体君臣祭祀同
    七律   晚次鄂州   卢纶    下平八庚
云开远见汉阳城    犹提孤帆一日程
估客昼眠知浪静    州人夜语觉潮生
三湘愁鬓逢秋色    万里归心对月明
旧业已随征战尽    更堪江上鼓 更声
    七律   望月有感   白居易   上平一东
时难年荒世业空    弟兄羁旅各西东
田园寥落干戈后    骨肉流离道路中
吊影分为千里雁    辞根散作九秋蓬
共看明月应垂泪    一夜乡心五处同
    七律  无题   李商隐   上平一东
昨夜星辰昨夜风    画楼西畔桂堂东
身无彩凤双飞翼    心有灵犀一点通
隔座送钩春酒暖    分曹射覆蜡灯红
嗟余听鼓应官去    走马兰台类转蓬
    七律   无题    李商隐   上平一东
凤尾香罗薄几重   碧文圆顶夜深缝
扇裁月魄羞难掩   车走雷声语未通
曾是寂寥金烬暗   断无消息石榴红
斑骓只系垂杨岸   何处西南待好风
二、简答题
1、用自己的语言简述起、承、转、合、
答：起 承 转 合 是格律诗的骨架，要学好格律诗，必须掌握起承转合的运用。
      起，是开端，是领句，引领主题，也叫起兴。
      承，是承接起句，扩展主题，加以申述。
     转，要转换主题，要有新意，还要兼顾起句，一脉相承。
     合， 是总结主题，照应起句，首尾呼应。
2、简答起承转合特点
答：是循序渐进，由小到大，由内而外。自唐朝以后，也出现了由大到小，由外而内的
       反向写作手法。
3、起承转合之间的关系
答：起 承 转 合四者之间互为依存，互为作用，起中有合，合中有起，首尾相应，承与转则
       兼顾起合，上下相连，一脉相承。有着严密的逻辑和辨证关系。
三、根据香菱学诗写一段文字，最多不得超过八十个字
答：学诗的方式方法极为重要，断不可乱来。只有掌握了正确的方法，才能有正确的判断，
       才能保证在学诗的过程中少走弯路。有了正确的方法，再加上勤学苦练，坚持执着，就
       有可能达到自己心中的目标。
作业截止时间：3月10日
评阅截止时间：3月12日
注意：作业用黑色

寻梦

一、在唐诗三百首中找出五首押八庚或一东的七律（仔细体会起承转合的运用）
《行经华阴》
作者：崔颢
迢峣太华俯咸京，天外三峰削不成。
武帝祠前云欲散，仙人掌上雨初晴。
河山北枕秦关险，驿路西连汉畤平。
借问路旁名利客，何如此处学长生。【八庚】
《望蓟门》
作者：祖咏
燕台一去客心惊，笳鼓喧喧汉将营。
万里寒光生积雪，三边曙色动危旌，
沙场烽火侵胡月，海畔云山拥蓟城。
少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨【八庚】
《咏怀古迹·其四》
作者：杜甫
蜀主征吴幸三峡，崩年亦在永安宫。
翠华想象空山里，玉殿虚无野寺中。
古庙杉松巢水鹤，岁时伏腊走村翁。
武侯祠屋常邻近，一体君臣祭祀同。【一东】
《自河南经乱,关内阻饥,兄弟离散,各在一处.因望月有感,聊书所怀,寄上浮梁大兄,于潜七兄,乌江十五兄,兼示符离及下邽弟妹》
作者：白居易
时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。
田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。
吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。
共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。【一东】
《无题》
作者：李商隐
昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。
身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。
嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。【一东】
二、简答题
1、用自己的语言简述起、承、转、合、
答=起：是交代事物地点、开端
承：是承接起，对事物加以申述、扩张
转：是转折；把主题由景转情合为一体
合：是总结主题，结束全文。
2、简答起承转合特点
答=循序渐进 ，或由小到大，或由内而外。
发展到唐朝，就有了由大到小，由外而内这样反方向的写作手法
特别承句和转句 也就是颌联颈联必须对偶或者对仗
起和合，有相同的地方，也有差异
起——作为领句，引领全篇
合——作为总结，总结全篇
3、起承转合之间的关系
答=起中有合，合中有起，这是 首尾呼应
而承与转皆兼顾起合，这是上下勾连，一脉相承。
所以四者之间 互相依存，互为作用，有着严密的逻辑性，体现着很强的辩证关系
三、根据香菱学诗写一段文字，最多不得超过八十个字
答=学写诗句要注意起承转合，多阅读古人诗词，赏析诗意收集词汇，从中来提高自己的水平。要有耐心、恒心才有可能达到自己的目标

滚滚豆浆东逝水

咏怀古迹•其四  上平：一东
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蜀主征吴幸三峡，崩年亦在永安宫。
翠华想象空山里，玉殿虚无野寺中。
古庙杉松巢水鹤，岁时伏腊走村翁。
武侯祠屋常邻近，一体君臣祭祀同。


晚次鄂州  （下平八庚）
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云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。
估客昼眠知浪静，舟人夜语觉潮生。
三湘愁鬓逢秋色，万里归心对月明。
旧业已随征战尽，更堪江上鼓鼙声。

祖咏 ：望蓟门   （下平八庚）
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燕台一去客心惊，笳鼓喧喧汉将营。
万里寒光生积雪，三边曙色动危旌。           √
沙场烽火侵胡月，海畔云山拥蓟城。
少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。



崔颢 ：行经华阴   （下平八庚）
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迢峣太华俯咸京，天外三峰削不成。
武帝祠前云欲散，仙人掌上雨初晴。
河山北枕秦关险，驿路西连汉畤平。        √
借问路旁名利客，何如此处学长生。



李商隐 ：无题•其一  上平：二冬
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来是空言去绝踪，月斜楼上五更钟。
梦为远别啼难唤，书被催成墨未浓。
蜡照半笼金翡翠，麝熏微度绣芙蓉。
刘郎已恨蓬山远，更隔蓬山一万重。


李商隐 ：无题（昨夜星辰昨夜风）     上平：一东
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昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。
身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。
嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。



1什么叫起承转合？
起：是发生的起因
承：是承上启下
转：是转折
合：是总结
2起承转合的特点：
起承转合的特点是什么？
按照一定的顺序，严格遵循其逻辑顺序。
承句和转句必须对偶或者对仗。
起是领句引领全篇 引出下文。
合，总结上文
3起承转合之间的关系：
起与合之间首尾呼应；
承与转连接着起与合，四者之间关系密不可分，有严格的逻辑性。

紫藤无语

小渔村十五期二年级第一讲作业
C12--紫嫣
一、在唐诗三百首中找出五首押八庚或一东的七律（仔细体会起承转合的运用）
无题·昨夜星辰昨夜风
   李商隐          【上平一东】
昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。
身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。
嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。
咏怀古迹·其四
   杜甫            【上平一东】
蜀主征吴幸三峡，崩年亦在永安宫。
翠华想象空山里，玉殿虚无野寺中。
古庙杉松巢水鹤，岁时伏腊走村翁。
武侯祠屋常邻近，一体君臣祭祀同。
自河南经乱,关内阻饥,兄弟离散,各在一处.因望月有
白居易             【上平一东】
时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。
田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。
吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。
共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
望蓟门
祖咏              【下平八庚】
燕台一去客心惊，笳鼓喧喧汉将营。
万里寒光生积雪，三边曙色动危旌，
沙场烽火侵胡月，海畔云山拥蓟城。
少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。
晚次鄂州
卢纶               【下平八庚】
云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。
估客昼眠知浪静，舟人夜语觉潮生。
三湘衰鬓逢秋色，万里归心对月明。
旧业已随征战尽，更堪江上鼓鼙声!

二、简答题
1、用自己的语言简述起、承、转、合
答：起是指律诗的开端和起因；
       承是指承接起句进一步描述；
       转是指紧扣主题，相对于起句和承句的转变；
       合是指结尾，总结全篇，并扣上起句。
2、简答起承转合特点
答:起，作为领句，引领全篇，合，作为总结，总结全篇，而承句和转句，必须对偶或者对仗。它们须按循序渐进，或由小到大，或由内而外的形式安排全局。
3、起承转合之间的关系
答：起：引领的作用，引领主题。承：扩展的作用，扩展主题。转：转变的作用，紧扣主题，相对于起、承的转变。合：总结的作用，是在引领的基础上，结合扩展、转变，做一个总结。起中有合，合中有起，这是首尾呼应，而承与转皆兼顾起合，这是上下勾连，一脉相承。所以四者之间互相依存，互为作用，有着严密的逻辑性，体现着很强的辩证关系。

三、根据香菱学诗写一段文字，最多不得超过八十个字
答：多读古诗词，从中汲取精华，多写多练，要想真正学好诗词贵在坚持，不能半途而废。写律诗要做到平仄相对，情景交融，虚实相对。中间两联必须对仗或对偶。

紫雾清秋

小渔村十五期二年级作业C06---清秋
一、在唐诗三百首中找出五首押八庚或一东韵部的七律
《望蓟门》（唐代祖咏）
【下平八庚】
燕台一望客心惊，笳鼓喧喧汉将营。
万里寒光生积雪，三边曙色动危旌。
沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。
少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。
《无题》（唐代李商隐）
【上平一东】
昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。
身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。
嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。
《晚次鄂州》（唐朝卢纶全）
【下平八庚】
云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。
估客昼眠知浪静，舟人夜语觉潮生。
三湘衰鬓逢秋色，万里归心对月明。
旧业已随征战尽，更堪江上鼓鼙声。
《送李中丞赴楚州》（唐代刘禹锡）
【下平八庚】
缇骑朱旗入楚城，士林皆贺振家声。
儿童但喜迎宾守，故吏犹应记姓名。
万顷水田连郭秀，四时烟月映淮清。
忆君初得昆山玉，同向扬州携手行。
《晓色》（元朝谢宗元）
【上平一东】
远似烟霁近又空，非明非夜两朦胧。
一天清露洗难退，几抹曙云遮不穷。
断角楼台浓淡里，残灯院落有无中。
苍茫半逐鸡声散，又被朝阳染作红。
二、简答题
1、用自己的语言简述起、承、转、合、
起：是开端，起因，引领主题。
承：是承接上文加以申述，扩展主题。
转：是转折，紧扣主题。
合：是结束全文，首尾呼应。
总结一下起承转合——即：发生、扩展、转变、总结。
2、简答起承转合特点
循序渐进，或由小到大，或由内而外。
特别承句和转句，也就是颌联和颈联必须对偶或者对仗。
起和合，有相同的地方，也有差异：
起——作为领句，引领全篇；
合——作为总结，总结全篇。
好的律诗或绝句，起句和合句可以互换。
也就是说，第一句和第八句互换位置，不影响全篇的意境美！
3、起承转合之间的关系
起：引领的作用，是引领主题。
承：扩展的作用，是扩展主题。
转：转变的作用，是紧扣主题，相对于起、承的转变。
合：总结的作用，是在引领的基础上，结合扩展、转变，做一个总结。
三、根据香菱学诗写一段文字，最多不得超过八十个字
要想学诗并不难，起承转合语精炼。当中承转两副对，
平对仄来记心间。立意要紧请牢记，熟读古诗写佳篇。

真理

十五期二年级  co3真理第一讲作业
一、在唐诗三百首中找出五首押八庚或一东的七律（仔细体会起承转合的运用）
答：第一首（押下平：八庚部）
《行经华阴》
作者：崔颢
迢峣太华俯咸京，天外三峰削不成。
武帝祠前云欲散，仙人掌上雨初晴。
河山北枕秦关险，驿路西连汉畤平。
借问路旁名利客，何如此处学长生。
第二首（押上平：一东部）
《咏怀古迹•其四》
作者：杜甫
蜀主征吴幸三峡，崩年亦在永安宫。
翠华想象空山里，玉殿虚无野寺中。
古庙杉松巢水鹤，岁时伏腊走村翁。
武侯祠屋常邻近，一体君臣祭祀同。
第三首（押下平：八庚部）
《晚次鄂州》
作者：卢纶
云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。
估客昼眠知浪静，舟人夜语觉潮生。
三湘愁鬓逢秋色，万里归心对月明。
旧业已随征战尽，更堪江上鼓鼙声。
第四首（押上平：一东部）
《自河南经乱,关内阻饥,兄弟离散,各在一处.因望月有感,聊书所怀,寄上浮梁大兄,于潜七兄,乌江十五兄,兼示符离及下邽弟妹》
作者：白居易
时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。
田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。
吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。
共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
第五首（押上平：一东部）
《无题》
作者：李商隐
昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。
身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。
嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。
二、简答题
1、用自己的语言简述起、承、转、合、
答：起：是开端，起因；引领的作用，是引领主题。
承：是承接上文加以申述；扩展的作用，是扩展主题。
转：是转折；转变的作用，是紧扣主题，相对于起、承的转变。
合：是结束全文；总结的作用，是在引领的基础上，结合扩展、转变，做一个总结。
2、简答起承转合特点
答：起承转合的特点：循序渐进，或由小到大，或由内而外……
3、起承转合之间的关系
答：起承转合之间的关系是：起中有合，合中有起，这是首尾呼应；而承与转皆兼顾起合，这是上下勾连，一脉相承。所以四者之间互相依存，互为作用，有着严密的逻辑性，体现着很强的辩证关系。
三、根据香菱学诗写一段文字，最多不得超过八十个字
答：读了这段文字大概可以明白学诗的过程，学诗要注意平仄，起承转合。写诗要立意，有了好的意境不需华丽的词句一样写出好诗。学诗要多看多读，熟悉理解诗意。熟读唐诗三百首不会写诗也会吟。

寻梦

寻梦代生如夏花交作业：
一、在唐诗三百首中找出五首押八庚或一东韵部的七律
送卢侍御赴河北1为别倍伤情，何事从戎独远行。千里按图收故地，三军罢战及春耕。江天渺渺鸿初去，漳水悠悠草欲生。莫学仲连逃海上，田单空愧取聊城。

2 晚次鄂州
云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。估客昼眠知浪静，舟人夜语觉潮生。三湘愁鬓逢秋色，万里归心对月明。旧业已随征战尽，更堪江上鼓鼙声。
3崔评事弟许相迎不到应虑老夫见泥雨怯出必愆佳期走笔戏简
江阁要宾许马迎，午时起坐自天明。
浮云不负青春色，细雨何孤白帝城。
身过花间沾湿好，醉于马上往来轻。
虚疑皓首冲泥怯，实少银鞍傍险行。
4（唐·元稹）
　　七言律诗　押东韵
头白夫妻分无子，谁令兰梦感衰翁。三声啼妇卧床上，一寸断肠埋土中。蜩甲暗枯秋叶坠，燕雏新去夜巢空。情知此恨人皆有，应与暮年心不同。5使东川 江楼月（唐·元稹）
　　七言律诗　押东韵

题注：并序，此后并御史时作。
嘉陵江岸驿楼中，江在楼前月在空。月色满床兼满地，江声如鼓复如风。诚知远近皆三五，但恐阴晴有异同。万一帝乡还洁白，几人潜傍杏园东。


二、根据香菱学诗写一段文字，最多不得超过八十个字

放飞心事

放飞心内事，出户见南山。
雨霁春抬眼，花开叶比肩。
尘扬风舞袖，月落露湿衫。
啼鸟声声近，诗思夜未眠。

三、简答题
1、用自己的语言简述起、承、转、合

起：是开端；起因承：是承接上文加以申述

转：是转折；
合：是结束全文。
即：发生、扩展、转变、总结 .
2、简答起承转合特点
起：引领的作用，是引领主题。
承：扩展的作用，是扩展主题。
转：转变的作用，是紧扣主题，相对于起、承的转变。
合：总结的作用，是在引领的基础上，结合扩展、转变，做一个总结。
循序渐进 ，或由小到大，或由内而外。  

3、起承转合之间的关系

起承转合这四个方面，分开看，是散的，各有各的功能。

结合起来，就能使作品显得整齐，具有整体的美。
这四个方面，任何一个部分，可以疏、可以密。

起中有合，合中有起，这是 首尾呼应

武汉山海

一、在唐诗三百首中找出五首押八庚或一东的七律（仔细体会起承转合的运用）
（押上平：一东部）
《咏怀古迹》
作者：杜甫
蜀主征吴幸三峡，崩年亦在永安宫。
翠华想象空山里，玉殿虚无野寺中。
古庙杉松巢水鹤，岁时伏腊走村翁。
武侯祠屋常邻近，一体君臣祭祀同。
（押下平：八庚部）
七言律诗寄乐天（唐·元稹）
闲夜思君坐到明，追寻往事倍伤情。
同登科后心相合，初得官时髭未生。
二十年来谙世路，三千里外老江城。
犹应更有前途在，知向人间何处行。
（押下平：八庚部）
《 潭州》  唐 李商隐
潭州官舍暮楼空，今古无端入望中。
湘泪浅深滋竹色，楚歌重叠怨兰丛。
陶公战舰空滩雨，贾傅承尘破庙风。
目断故园人不至，松醪一醉与谁同
（押下平：八庚部）
《晚次鄂州》
作者：卢纶
云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。
估客昼眠知浪静，舟人夜语觉潮生。
三湘愁鬓逢秋色，万里归心对月明。
旧业已随征战尽，更堪江上鼓鼙声。
（押上平：一东部）
李商隐         
昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。
身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。
嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。
二、简答题
1、用自己的语言简述起、承、转、合
  起承转合 是律诗  结构上要求和规律 按要求写下来能让一首诗有着健全和谐布局结构给人以美感  起 是指诗的开头铺垫 承 是指在开头的基础上进行发展延伸  转 是指铺开后必须往自己想要的方向收回来 合 是来个总结呼应全诗 体现作者 这首诗所要表达的思想意图  
2、简答起承转合特点
答：是循序渐进，由小到大，由内而外。自唐朝以后，也出现了由大到小，由外而内的
       反向写作手法。起要平直 承要自然 转要灵巧 合要厚重包涵全诗意图
3、起承转合之间的关系
答：起 承 转 合四者之间互为依存，互为作用，起中有合，合中有起，首尾相应，承与转则
       兼顾起合，上下相连，一脉相承。有着严密的逻辑和辨证关系。
三、根据香菱学诗写一段文字，最多不得超过八十个字。
按黛玉的话理解为   诗的灵魂是尽量遵循格律的要求来完美表达自己意图   学诗还要避免因为过于追求辞藻华丽而无病呻吟 应该多看多体会好的作品提高自己的修养

拾荒者

拾荒者 发表于 2013-3-7 14:30

                               
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一、在唐诗三百首中找出五首押八庚或一东的七律（仔细体会起承转合的运用）
感逝
元稹

谢谢兰舟老师，我会更加努力的！幸苦了

寻梦

寻梦 发表于 2013-3-9 22:27

                               
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一、在唐诗三百首中找出五首押八庚或一东的七律（仔细体会起承转合的运用）
《行经华阴》
作者：崔颢

一叶兰舟老师辛苦:hug:

萱草无忧

萱草无忧 发表于 2013-3-8 14:36

                               
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【小渔村15期诗词班】
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兰舟老师辛苦！敬茶……

梅骨菊颜

一、在唐诗三百首中找出五首压八庚或一东的七律
  《行经华阴》
作者：崔颢（下平八庚）
迢峣太华俯咸京，天外三峰削不成。
武帝祠前云欲散，仙人掌上雨初晴。
河山北枕秦关险，驿路西连汉畤平。
借问路旁名利客，何如此处学长生。

《望蓟门》（下平八庚）
作者：祖咏
燕台一去客心惊，笳鼓喧喧汉将营。
万里寒光生积雪，三边曙色动危旌，
沙场烽火侵胡月，海畔云山拥蓟城。
少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。
《晚次鄂州》（下平八庚）
作者：卢纶
云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。
估客昼眠知浪静，舟人夜语觉潮生。
三湘愁鬓逢秋色，万里归心对月明。
旧业已随征战尽，更堪江上鼓鼙声。
《咏怀古迹·其四》（一东）
作者：杜甫
蜀主征吴幸三峡，崩年亦在永安宫。
翠华想象空山里，玉殿虚无野寺中。
古庙杉松巢水鹤，岁时伏腊走村翁。
武侯祠屋常邻近，一体君臣祭祀同。
《无题》（一东）

作者：李商隐
昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。
身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。
嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。
二、简答题
   1、用自己的语言简述起、承、转、合。
  起：开端、起因；   承：承接上文加以申述；   转：转折；   合：结束全文。
  总结：发生、扩展、转变、总结，首尾呼应。
   2、简述起承转合的特点。
   起-----作为首句，引领全篇；合-----作为总结，总结全篇。
  中间的承句和转句必须对偶或对仗，循序渐进，或由小到大，或由内而外。
3、起承转合之间的关系。
  起承转合之间的关系是：起中有合，合中有起，这是首尾呼应；而承与转皆兼顾起合，这是上下勾连，一脉相承。所以四者之间互相依存，互为作用，有着严密的逻辑性，体现着很强的辩证关系。
三、根据香菱学写诗写一段文字，最多不超过八十个字。
  黛玉教香菱学写诗，着重突出起承转合（即：起因、扩展、转折、总结）。立意最重要，平仄和词性要掌握好，多听、多看、多练，勤能补拙，一定能写出好作品来。

武汉山海

武汉山海 发表于 2013-3-10 23:31

                               
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一、在唐诗三百首中找出五首押八庚或一东的七律（仔细体会起承转合的运用）
（押上平：一东部）
《咏怀古 ...

土屋客

老师辛苦了，谢谢，继续努力。