取一个例子，冯煦题武侯祠联。作者的题材，就是武侯之生平，他选择的是以一个旁观者角度，来评论诸葛亮：
此老不攻画，不善书，不精杂诗，压倒蜀吴魏中几多伪士
其人可托孤，可寄命，可临大节，算来夏商周后一个纯臣
这是灵瞳很喜欢的一副联。作者笔力不凡，从一个角度，高度评价武侯。
上联是写：这个人其实也不是什么文学巨匠，可是其才华却令所有人折服。这里最为出彩的是，作者采用了欲扬先抑的手法，读来很耐人寻味。
下联是写：从正史入手，“可托孤，可寄命，可临大节”，最后总结此人为“一个纯臣”。全句无半字阿词，貌拟平铺直叙，然联味刚正间，可鉴诸葛亮其人风骨，品来张力十足。这，就便是先取材后立意。
第二种，先立意，后取材。什么叫“先立意后取材”？打比方说：你今天的心情，很难过。你想表达出来，那你就借一些题材去表达。这个其实很好理解，很多写过成联的朋友都用过这种方法。借三少爷的微笑一联为例：
《题图：花儿上荡秋千的蜗牛哦》
也爱花儿笑，满意芳菲，豆蔻枝头伸触角
若争蜗氏名，难得自在，人生无处荡秋千
１、上下联主线分明。上联从蜗牛的神态动作出发，构思了蜗牛的心理活动；下联把“我”代入到了蜗牛身上，立身而写的舒发了自己的感想。手法上运用，上联采用了以蜗牛似人，下联则采用了以人来似物---让“我”来做蜗牛。似人使蜗牛形象更为生动饱满；似物时，则以物言情，借物明志。
２、格调充满了生机和野趣，意境写实贴近生活。“也爱花儿笑”句省主语，然开篇一步就将人拉入到蜗牛的心理当中。“伸触角”句表显了蜗牛憨态可鞠，又格外“满意芳菲”的样子，读来情趣顿生。下联“蜗氏名”本来是形容微小，低落的人，但是这里作者因不意争世，愿将身入此境地，此为作者在表明淡泊性情，这一词提升到了以小见大的高度；“无处荡秋千”的结句引人深思。作者在读懂了蜗牛的平凡但快乐，从而引发自己对生活的感想：此间或能＂偷得浮生半日闲＂，我不如远离尘世，去共那春光几许，愿做此蜗牛一只！
３、此联最为出采的是，没有用复杂手法修饰对联，所用的语言皆平淡无奇，读的人却能体会得到作者的真挚之情，一片赤子心跃然纸上，叫人感触之余不禁莞尔。
说白了，第一种是：触景生情。第二种是：借景抒情。区别在于，第一种是：我看见你讨厌的样子，于是想扁你。第二种是：我想扁人，就找到了讨厌的你。
以上是成联前的重要准备工作，便是现在各位成联大家也还在尊循此道。作业：
请各位同学以“秋”为主题，用“先取材后立意”和“先立意后取材”，最少选其一成联一副。
希望能看到同学运用这两种方法成联两副——这标志你向成联大家迈进的第一步。
真人游戏|足球篮球|时时ζ彩| 六合投ζ注| 网络赚钱去SO娱ζ乐ζ城:顶级信用ζ提现百分百即时到账SO.CC 
IP卡
狗仔卡
发表于 2010-5-17 15:51
提升卡
置顶卡
沉默卡
喧嚣卡
变色卡
千斤顶
显身卡
发表于 2010-5-17 15:57
发表于 2010-5-17 18:27
发表于 2010-5-17 19:31
发表于 2010-5-19 20:54
