十二班第二讲答疑解惑处

林江仙客

如题

                               
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秋痕若水

第二讲里,并没有具体的讲流水对.是不是请老师讲一讲流水对,这流水对看似容易,要做到水到渠成,浑然一体就难了

                               
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林江仙客

若水MM，在遣词技巧里的第8点

8、串对法
串对又叫流水对，上下联意思是顺连，分别独立出来都没有意义。如长沙岳麓山联： 直登云麓三千丈，来看长沙百万家。 “登”是为了“看”，“看”是“登”的目的。这副对联不过是一句话分成两句说，上下联意思是顺连的。还有四川白马关庞靖侯祠联： 明知落凤存先帝，甘让卧龙作老臣。 这副对联上联写庞统的牺牲精神，下联交代牺牲的动机。也是一副很好的串对。

丁二

林校辛苦

风雨潇潇

老师好，第二讲作业出句所用是今音？还是古音？

香若

三.应对分析，请按照要求在应对后作答（20分）
出句：杨柳低眉轻问月
（1）请指出出句的主要修辞手法，并加以分析（10分）；
（2）请分析，在正对、反对、流水对三种应对方式中，哪一种更适合应对此句？理由要充足（鼓励对句，不对不影响评分）（10

仙客老师，能否举例规范一下下？

虎斑贝

老师好，第二讲作业出句所用是今音？还是古音？
风雨潇潇 发表于 2010-3-31 16:57

                               
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自己辨别一下，可以一三五不论，二四六分明，前提是不犯其他禁忌。不影响平仄处可随意处理，影响平仄处注意不得古今音混用

虎斑贝

三.应对分析，请按照要求在应对后作答（20分）
出句：杨柳低眉轻问月
（1）请指出出句的主要修辞手法，并加以分析（10分）；
（2）请分析，在正对、反对、流水对三种应对方式中，哪一种更适合应对此句？理由要充足 ...
香若 发表于 2010-4-2 12:20

                               
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代答：
(1)修辞：……
分析：句子中XX处采用了XX修辞，将XX与XX相联系，描写了……（什么样）景色，借以突出……特点，显得十分……
(2)赞同X对
理由：简要分析上联思路，谈谈个人对其意境的理解，再进行分析和比较为什么赞同用这种对法，然后可以据能力试对。
分析中请不要草草了事 认真全面为宜，题目要求的是理由重足，但大可不必论文般长篇大论 说清即可

香若

二.请在下面十个字中任选四字嵌入（所选嵌字用粗体编辑），创作一副不少于七言的对联（20分）
可供选择的嵌字：溪 荷 清 叶 窗 聆 雨 梅 墨 竹

请问贝贝，是一句中嵌四个字，还是两句嵌四个字，或者是多几个也行啊？不好意思，就俺的问题多，人笨哦，还请贝贝不要烦才好。嘿嘿{:5_100:}

蒹葭苍苍

回楼上：
请注意认真审题（理解红色字体部分的意思）：

二.请在下面十个字中任选四字嵌入（所选嵌字用粗体编辑），创作一副不少于七言的对联（20分）
可供选择的嵌字：溪 荷 清 叶 窗 聆 雨 梅 墨 竹

虎斑贝

二.请在下面十个字中任选四字嵌入（所选嵌字用粗体编辑），创作一副不少于七言的对联（20分）
可供选择的嵌字：溪 荷 清 叶 窗 聆 雨 梅 墨 竹

请问贝贝，是一句中嵌四个字，还是两句嵌四个字，或者是多几个也行 ...
香若 发表于 2010-4-2 20:36

                               
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审题不认真。诚如苍校所复，任选四字就是只能四个，最好分别嵌在上下联中，你要是嵌在单边里很不错的话我是没有意见的！当然对你诚心捣乱我是不客气的，坏若若

博叔

俺太笨，怎么也嵌不上粗体字，恳请虎斑老师详细教我嵌字粗体编辑方法！谢了。

风雨潇潇

贝贝答疑解惑忙！
现学现用，看俺的“答疑解惑”自对如何？



诚征上联！！！

林江仙客

俺太笨，怎么也嵌不上粗体字，恳请虎斑老师详细教我嵌字粗体编辑方法！谢了。
博叔 发表于 2010-4-5 17:03

                               
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粗体字，点编辑栏上面一条最左边的那个大写的B的按钮

弯儿

为啥俺的作业隐藏不了呢

风之云

呵呵　如风也前来好好学习！

邹鲁布衣

杨柳低眉轻问月
苍松矫首喜留云

博叔

学会了编辑粗体字，多谢林江老师！

风雨潇潇

杨柳低眉轻问月
请教各位老师，此处“杨柳”是否可看做自对呢？？

蒹葭苍苍

杨柳，一般做偏正词组，指春天的柳。

风雨潇潇

谢蒹葭校长！！！

香茗洗剑

对句：潇潇设对征联好！ [香茗洗剑]
出句：贝贝答疑解惑忙！ [风雨潇潇]

风过窗口

杨柳，一般做偏正词组，指春天的柳。
蒹葭苍苍 发表于 2010-4-14 17:49

                               
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好！很久了这在我心中都是个问题，今天终于弄明白了。谢谢苍校。

疯度

杨柳，一般做偏正词组，指春天的柳。
蒹葭苍苍 发表于 2010-4-14 17:49

                               
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杨柳即柳树，这个是无异议的。诗人骚客通常都是咏春天的杨柳的，这个也无异议。
杨柳指春天的柳树，尚不知出处，望苍校释疑。

蒹葭苍苍

关于“杨柳” 兼答风度之疑

一、考典之柳树姓杨：公元６０５年，隋炀帝杨广发十万劳役开挖通济渠，并于大堤两岸栽植柳树，还御笔亲书赐己姓与柳。自此柳树可姓杨矣。
二、杨之通假：杨字通“扬”，表示一种状态。（此虽有据，然说杨柳之杨 是扬的意思，尚不足为结论）
三、举证：观古今诸多杨柳句，指春柳者众，不胜枚举了。未指春柳者鲜见，盖百之一二。广为流传者 唯柳永之名句：今宵酒醒何处 杨柳岸 晓风残月。然此处之杨柳，亦含怀春之意。

所以，杨柳主要是指春柳。因有例外，故加了“一般”二字，并未断言杨柳即春柳也。 请风度童鞋深察之。

清音五弦

关于“杨柳” 兼答风度之疑

一、考典之柳树姓杨：公元６０５年，隋炀帝杨广发十万劳役开挖通济渠，并于大堤两岸栽植柳树，还御笔亲书赐己姓与柳。自此柳树可姓杨矣。
二、杨之通假：杨字通“扬”，表示一种状态。 ...
蒹葭苍苍 发表于 2010-4-17 10:45

                               
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谢谢苍校如此详细地解答杨柳的词性 其实也一直疑惑到底是属何词性，今天看了苍校的答疑终于明白了

蒹葭苍苍

有关二讲的所有问题 请于此处提出。
教室里请勿进行探讨。
敬请学员们合作~~

蒹葭苍苍

学堂版主跟大家一样，也是在学习过程中，水平并不见得比学员高。学堂版主相对而言比较辛苦，有大量的幕后工作要做，出任学堂版主者，所持者无非是奉献精神。
所以请学员们尊重斑竹们的劳动，按照学堂的相关规定自律，规范发帖。有什么疑问，都可以在答疑帖里提出，重要的问题，也可以在大厅发主贴进行讨论。

曰游四海

同意，理解，支持。
然，杨柳约等于春天的柳，还是不理解。
望苍校提供出处为盼~~~~~~~~~~·····

蒹葭苍苍

回风度童鞋：
   “约等于”和“一般”的概念大有不同，二者在数学概念上代表的是两回事。简而言之，“一般”小于“大部分”小于“基本”小于“约等于”小于“等于”。详情请参考初中以前的语文和数学课本。
    从逻辑学来看：一般——约等于——出处，这三者之间不存在必然的的因果关系和逻辑关系，这属于偷换概念的错误。另外，并非任何事情都要找到出处的。就像是对联的格律，我们也是根据前人诗句的一般规律，总结为现在的马蹄韵。虽然马蹄韵远远不能解决对联的全部问题，但学堂还是要求学员要遵守它。
    作为可儿大师姐的高足，风度童鞋的对联水平远在学堂诸多版主之上，这是毋庸置疑的。而学堂版主主要面对的是初学者。不同对象，所学内容自然有所不同。知识的提高，是一个不断的打破、再建立的过程，到一定程度后，原来的学的东西甚至要全盘否定，这是大多数艺术发展的共性。
    所以，对联基础上的东西可在初级学堂探讨，而非对联的和对联深层次的东西，则不宜在初级学堂探讨，因为这其中的一些知识学堂版主也许也要通过学习才知道。
    有鉴于风度同学的求知之情切切，故此破例跟帖说明。以后此类问题，或可私下沟通更为妥当。

日游四海

居然是师叔{:5_126:}，不好意思啊~~~~~~~~~

博叔

请教老师，作业点击那里修改？