十一班F组练习册

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各位同学:
小角落东施效颦,今日开贴练句.荣幸之至,请到了鱼非我学长为本组练句进行点评,各位新人旧人马甲同学们,大家舞动起来,尽展才华吧!

本练习册以联句为主线,无任何规定.大家可自由玩乐!

热烈欢迎十一班全体同学及一,二,三,四,五,六,七,八,九,十班学长们涌跃参加本次活动!

另,恭候校长及各位老师大架光临!

闲言少叙,开工!

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抛块旧砖:
出句:修竹牵云行小令 [小角落]

白痴

出句:修竹牵云行小令 [小角落]
对句：老松攀月赋新词【白痴】

雨萍

出句：修竹牵云行小令 [小角落]
对句：傲梅抱雪觅佳联 [雨萍]

白痴

觅好:victory:

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鱼学长咋还没来捏!:dizzy:

鱼非我

出句:修竹牵云行小令 [小角落]
鱼：评联首先要对出句的做一简析，以利评对句的立意承接。出句大体意思为山高云低，竹挺而穿云，云行结雨与竹声呼应，似行小令。然私以为，行小令莫若解为风起云行经竹而效成小令之声。
对句：老松攀月赋新词【白痴】
鱼：格律修辞对仗上均佳。对出句的理解从字面上尚可。单就一句话而言，前后必须搭调，老松攀月并不难解，赋新词也不难解，要解的是老松攀月和赋新词之间的联系。所以后三字尚可再酌。
对句：傲梅抱雪觅佳联 [雨萍]
鱼：格律修辞对仗上均佳。从字面理解均可成对。傲梅与雪用的也很不错，抱字用的有些实，可换成其它动词。觅佳联与上句的赋新词一样有局限。也就是前后联句之间联系不紧。对联好比我们平常说话，最重要是合乎逻辑，顺理才能成章。
对句：青梅唤月品新茗[清寒默默]
鱼：格律修辞对仗上均佳。若是从字面理解，也可成对。然细品之，青梅煮酒？何以唤月。新茗却与前面关联何在？

鱼本俗人，若是说些好话，敷衍各位的联，则几字尽可：尽可说合律，对仗工整，联语清新，立意深远，承接上联，之类的也都会说，于各位学联却用处不大。砸联是促进各位进步的一种方式。

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鱼学长辛苦,请茶!

冰儿`

出句：灵机一缕浮眸底［冰儿`］     灵机：名。灵巧的心思。

     欢迎同学们赐对，并请子非鱼老师对本出句和所有本出句的对句点评，谢谢!:victory:

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出句2:一去湖山终我老 [一片清白]

玉丫头

给各位才子佳人鼓掌

白痴

出句2:一去湖山终我老 [一片清白]
对句2：新交梅鹤始心怡【白痴】

小小角落

给各位才子佳人鼓掌
玉丫头 发表于 2009-8-21 00:26

                               
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强烈要求玉儿老师参加!

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出句2：灵机一缕浮眸底 ［冰儿`］     灵机：名。灵巧的心思。
出句3:一去湖山终我老 [一片清白]

童鞋尼郝

出句3：一去湖山终我老 [一片清白]
对句3：不关世事待梅开 【童鞋】

老大的班，俺顶个~

兰兰

出句：修竹牵云行小令 [小角落]
对句：清樽邀月向长天 [兰兰]

兰兰

出句2：灵机一缕浮眸底 ［冰儿`］     
对句2：清韵十分绕指尖 [兰兰]

兰兰

出句3：一去湖山终我老 [一片清白]
对句3：平生诗酒任人闲 [兰兰]

白板东风

出句1：修竹牵云行小令 [小角落]
对句1：清溪戏石奏和弦 [白板]