同事因病英年早逝，求各位联友撰挽联以纪念。

野渡舟子

张理达， 1972年1月生，

                               
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冷萌

无奈早签约，魂归天上栽桃李；
多情因有爱，梦系人间作友朋。

                               
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赣鄱哪吒

化境曾寻，此一番蜕变无心而已
学风共振，愿满目芳菲戴德如斯

野渡舟子

挽理达同志：
究理求真  育李培桃留典范
通达和善  为人处事有嘉风



论著多篇    教研痛失千里马  
课堂三动    学科惜少带头人

神舟七号

挽张理达老师：
理当百岁；
达德一生。
理当百岁，叹英年早逝：
达惠一生，幸风范长存。

野渡舟子

爱洒杏坛  激情已伴悲情去
心怀学子  微笑只随苦笑来

（微笑、激情、爱心是张老师的三件法宝，本人曾以此为题在《宿迁日报》报道过他的先进事迹，今斯人已去，空悲切！）

哈哈公

折桂登枝，学界先行工作者
鞠躬尽瘁，英年早逝带头人

野渡舟子

微笑激情爱心
——记沭阳县怀文中学化学教师张理达
(2004-09-01 00:48:32)《宿迁日报》

    他说：“每次进课堂之前，我都会提醒自己要带上三件宝贝：微笑、激情和爱心。”
    是的，凭着这三件宝贝，他在课堂教学改革和创新的道路上一路欢歌，一路辉煌：沭阳县初中化学电教评优课一等奖、沭阳县初中化学教师基本功竞赛一等奖、沭阳县生物教师优课评选市一等奖、初中化学优课评选县第一名市二等奖；2001、2002、2003年连续三年沭阳县教育教学先进工作者；2004年沭阳县教研工作先进个人；2001、2003、2004年获省初中学生化学素质与实验能力竞赛园丁奖……
     他就是沭阳县怀文中学教科研工作组组长、化学教师张理达。
     一个个金灿灿的奖牌，一本本鲜红的证书不仅记录着张理达教书育人的出色业绩，更记录着张理达老师用“微笑、激情和爱心”铺就的成功之路。
                                    “笑是最美丽的符号”。
     从教多年来，无论工作压力有多大，心里的烦恼有多大，只要走进课堂，他都坚持面带微笑。不少已经毕业的学生给他来信时经常会说：“您给我印象最深的就是爱笑，因为您的笑，我们觉得上化学课是一种享受，都想把化学学好……”、“您总是出现在我们茫然的时候，用您的笑脸抹去我们在考试后留下的阴影，每次听完您的分析，总是让人为之一振，信心倍增。”每一次备课的时候，他考虑的不仅是教学的科学与严谨，还更多地追求教学的艺术性，更多地站在学生的角度去思考如何激发学生参与课堂教学的热情。课堂上，他对学生一次次“你真棒！”、“你有独到见解！”、“你的想法令我惊奇！”、“这个办法妙！”的由衷赞誉使学生参与的热情、探究的欲望空前高涨。学生都感到上他的化学课是一种享受，更是一种幸福。
                                 爱是最美丽的语言”。
      十几年的教学经验，使他深切地感受到：若要真正达到教育的目的，光靠传授知识、讲述道理是远远不够的，那犹如隔靴搔痒，难免心不通、志不同、理不达。而以爱去感染、教育学生，效果就要好得多。因此，在他的教育教学工作中，始终坚持一切从爱出发，一切以爱为归宿，关心、爱护每一位学生。
    爱学生，就要对学生的终身发展负责，就要教给学生终身有用的东西。在他看来，知识的传授固然是重要的，但更重要的应该是积极的生活态度和面对挫折的勇气，这些才是决定学生一生发展最最重要的东西。因此，在他的课堂上，他经常会根据学生的实际情况，给学生讲一些富有哲理的故事、谚语，有时则干脆是发聋振聩的说教。对一些认为基础很差，自以为没有希望的同学，张理达会给他们讲古老的印度传说“脚比路长”；对考试失利的同学，他会对他们说“真英雄，不言败，一切只不过是从头再来！”；对一些心浮气躁的同学，他则会给他们讲“境由心生”的道理……
    已毕业的学生中，有一个叫徐杨子的孩子，初一、初二时学习成绩都特别优秀，而且各方面的能力也十分突出，也许是不适应初三的学习特点，但更多的可能是心理压力太大，进入初三后有几次单元测验都没有考好。但每一次失利后张理达都会肯定地对她说：“这只是偶尔的失误，不用担心，对你的实力，我一秒钟都没有怀疑过！”不断地鼓励使她找回了自信，很快又迈进了领先的行列。徐杨子后来充满感激地给张理达写了一封长信，信中说：“说句真心话，学好习固然是为了自己，但是我认为学习存在很多的外因：一位好的老师，也能影响一个人的一生，而您就是这样的一位好老师！”
     教学之余，他还积极投身教育科研，认真撰写论文，开展课题实验。2002年度撰写的论文《负疚》获沭阳县素质教育案例评选一等奖，并发表在省级刊物《教学案例》上；《化学教学中如何培养学生的创新精神》、《让课堂成为学生探究的乐园——新课程理念下的课堂教学模式初探》、《分子说课稿》、《宽容是金》、《如何培养学生的问题意识》、《化学计算技巧》、《氢气实验问题》、《如何学好化学》等几十篇教育教学论文先后在《教师报》、《化学教与学》、《德育报》、《化学教学》、《考试》、《中学生学习报》、《化学周刊》、《学习方法报》、《少年素质教育报》等国家级、省级报刊上发表。
     “是学校给我机遇，是勤奋使我进取，是科研促我成才。”张理达老师很少向人谈及自己的成绩，却不止一次地对自己进行认真总结。他说：“作为一名教师，懂得了要培育一代新人，懂得了如何去培育他们，就一下子觉得自己站高了。这站得高不仅是指对教育、教学的见识高了，而且对自己工作意义的认识也高了。这样，自己对工作的名和利也就觉得很淡很淡，觉得自己在做想做的事，愿意为自己做的事付出，苦点累点也觉得心甘情愿。”

(乙鸣)

海岳

挽理达老师：
沭源于鲁而归于海
君名于世而重于山

大蒙

沥胆披肝为学子
知书达理誉人间

野渡舟子

谢谢各位！

塞上飞鸿

愿张老师一路走好！~

大海碗

张理达老师千古

横溢才华 理应戮力滋桃李；
不期厄运 达却遗风泣山川。-迟恩来敬挽

塞上飞鸿

教坛烛影因君瘦
天国清魂与鹤飞

画船听雨眠

天理非公，竟派惊雷摧大柱；
同达共泣，更留重任待何人。

长弓

理智为师，传薪有道培桃李
达观处事，驾鹤随云问去留

野渡舟子

追悼会今天上午已经结束，理达老师已经安葬，谢谢各位联友撰联致哀，我们将全部收收集整理。