六讲：总结与提高-如何化解“律”和“意”的矛盾(空空道人)

伊荭 · 发表于 2009-6-2 21:31

第六讲：总结与提高

如何化解“律”和“意”的矛盾

空空道人






 对于一个对联初学者而言，格律和意境往往是一对矛盾，“得意忘形”和“得形失意”始终是难以避免的。






 联律是死的，如果是出句应对，则对句中的平仄、词性几乎不可通融；如果是成联，则动一发而牵全身。






 对联都是有主题的。以出句应对而言，对句并不是可以任意发挥的。出句所提供的信息在一定程度上限制了对句的物境、情景、意境的营造。以成联而言，上下联的一切元素，包括平仄、词性、典故、语境、构思角度、表现技巧、语言风格等，都必须为主题服务，各种元素必定会互相作用，联络和牵制必定是同时存在的。这种形式上的制约和意境上的关联，正是对联这一文学形式的基本特征和重要因素。






 从理论上说，联律是和联意无关的。联律作为对联这一文学形式的基本特征而存在，却是不可偏废的，这个道理就不多说了。但从实际创作过程看，特别对初学者而言，联律则在很大程度上影响对联的意境发挥。






 写联犹如吃饭。联律如筷子，联意如饭菜。初学用筷子吃饭，会很别扭。当习惯用筷子吃饭后，就不需要在意筷子如何使用，而只在意饭菜是否可口了。比如，词性、平仄声、长联格律等这些基本知识，若能够通过多练多写烂熟于胸，顺手拈来就知适合不适合，自然会多快好省地化解“律”和“意”的矛盾。多读诗词对联，认知节奏点字的平仄，有利于熟悉声律；分析对仗部分的词性，有利于熟悉常用词语的对仗规律，如，有意识地查看古诗词中与“天地”相对的词语有哪些？读古今长联，熟悉长联句式；






 写联犹如烧菜。我在山东吃过一顿“豆腐宴”，十几道菜全是豆腐做的。联律如豆腐，联意就是色香味各不相同的菜。做这么多菜的先决条件，就是要有足够的材料。对仗是对联最重要的形式，不但要求词性相近，且要求平仄相对，内容相关，与整句联语有机结合，做到流畅得体，联意深刻悠远，那么词语的选择和运用就显得十分重要。如果词汇贫乏、知识面窄，词汇的选择面就窄，要做到准确得体的“对仗”就很难。因此，词汇量、知识面市化解对联创作过程中“律”和“意”矛盾的重要途径。当然创作过程中需要运用很多必要的技巧，如比喻、拟人、夸张、借代等；又如借用古句、典故等手法，巧妙化解对仗困难；又如词汇的化用、活用，都能化解“律”的制约。 





 写联如裁衣。所谓量体裁衣，不但要得体，还要让人穿出风采。联律如身材，衣服如联意。如何在符合特殊身材要求的前提下，让人穿出与众不同的个性，需要设计师的创意。对联是最简练的诗，是飞翔的语言文学。非凡的想象力，是对联创作必须的天赋。想象力可以让无生命的文字语言活起来，使死板的文字具有不可估量的可塑性，从而使语言文字最大程度地符合“律”的要求。

[此贴子已经被蒹

蒹葭苍苍 · 发表于 2009-6-2 21:44

多谢红红多谢空空老师！！
坐沙发学习先！！ [em27][em27][em27][em27][em27][em27]

[此贴子已经被作者于2009-6-2 21:45:41编辑过]

登录/注册后可看大图
真人游戏|足球篮球|时时Α彩| 六合投Α注| 网络赚钱去SO娱Α乐Α城:顶级信用Α提现百分百即时到账SO.CC

三棵树兄 · 发表于 2009-6-2 21:52

轻轻若尘 · 发表于 2009-6-2 21:56

[em27][em27][em27]老师们辛苦

樵夫@ · 发表于 2009-6-2 22:04

高深呀[em10][em10][em10]

鹭岛渔樵 · 发表于 2009-6-2 22:43

前排学习！老师辛苦了！[em27][em27][em27]

郑群 · 发表于 2009-6-2 23:34

言简意赅！认真领会！

湘湘 · 发表于 2009-6-3 09:27

领讲义[em23][em23]

汨水清风 · 发表于 2009-6-3 11:02

大师好文！<img src="http://china-liandu.com/Skins/Default/emot/em23.gif"><img src="http://china-liandu.com/Skins/Default/emot/em27.gif">荭荭辛苦！

丹凝楚韵 · 发表于 2009-6-3 11:28

领讲义<img src="http://china-liandu.com/Skins/Default/emot/em23.gif"><img src="http://china-liandu.com/Skins/Default/emot/em23.gif">

清茗浅醉 · 发表于 2009-6-3 12:29

多谢红红多谢空空老师！！坐地板学习~~~

枫红了 · 发表于 2009-6-3 12:33

领讲义<img src="http://china-liandu.com/Skins/Default/emot/em23.gif"><img src="http://china-liandu.com/Skins/Default/emot/em23.gif">

玉丫头 · 发表于 2009-6-3 13:59

领讲义，老师辛苦[em23]

九歌 · 发表于 2009-6-3 14:01

领教材~老师们辛苦了~[em23][em23][em23][em23]

九歌 · 发表于 2009-6-3 14:10

的确，外在的形式好学，但能写出好联更重要的是各人的涵养、眼界与学识的积累。[em23]基础决定高度~

孤伶渔火 · 发表于 2009-6-3 16:48

收到讲义，继续学习提高。老师辛苦，献茶..........[em27][em27][em27]

巴山秀才 · 发表于 2009-6-3 20:23

领讲义，老师辛苦[em27][em27]

夜微凉 · 发表于 2009-6-3 21:57

收到教材,慢慢学习............[em23][em23][em23][em23][em23]

竹音 · 发表于 2009-6-4 09:37

各位老师辛苦了！[em27][em27][em27]领教材，回家认真学习。。。。。[em23][em23][em23][em23]

蒹葭苍苍 · 发表于 2009-6-4 11:55

形式上的制约和意境上的关联，正是对联这一文学形式的基本特征和重要因素。空空老师这句话，使对联这一文学形式的定义更加清晰明确了[em17][em17][em17][em17]

账号		自动登录	找回密码
密码			注册

六讲：总结与提高-如何化解“律”和“意”的矛盾(空空道人)

浏览过的版块