<DIV><FONT size=4>学生:老师可在线?学生另有一悟,万望恩师指点一二。
老师:恩,言吧,为师临时出关放风,解罢汝之疑惑还要继续深度思考,望汝珍惜时间。
学生:老师曾说文字的第二境界为“不着一字,尽得风流”学生近日品味此言颇有收获,特措一命题联请老师指点:
〈〈地瓜〉〉
人间有此真挺好
土里生它却很甜
老师:恩,确实没提到地瓜两个字,吾之理论汝已尽悟真意,以后在江湖上混可以提为师名号了,这个资格为师下放于汝。
学生:谢恩师!愚徒叩首!
学生:老师讲课的时候提到最喜欢苏东坡,学生近日读苏东坡的联,感觉也不咋地啊,举个例子给老师参考:
三光日月星
四诗风雅颂
老师,我发现苏东坡数学不好,文人是不是都这样啊,我小时候数学也不好,经常在20分左右徘徊。
老师:恩,你们那时数学满分是多少?
学生:100!
老师:……哦,你的分数比我的还高几分。
老师:苏东坡这联我考证过,根据为师的独家考证,结论可能有2种。一是苏东坡那天可能喝多了,东坡是个爱吃,爱喝的人,喝多了不识数也很正常,为师也经常这样的。第二个原因是:若写成三诗风雅颂就重字了,而且是同位重字,这是不可饶恕的错误,以前我就给你们讲过吧。
学生:恩师!您解答后学生豁然开朗了,还是老师治学的态度严谨,学生将一生铭记。
老师:没问题为师继续闭关了,最近关于宇宙观的理解又递进了一步,正寻求天人合一的境界……
学生:学生该死,打扰老师修行,望恕罪,待有悟时再向恩师请教,老师忙着。</FONT></DIV>
[此贴子已经被那扇窗于2009-6-21 14:59:13编辑过]
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