[注意]十班第一讲：对联初步

蒹葭苍苍 · 发表于 2009-2-10 20:26

十班第一讲对联初步

本讲重点介绍对联最基本的知识，旨在让初学者对联律有一个最基本的了解。


第一节：对联六要素
 对联格律基本六要素为：字数相等,内容相关、词性相当、结构相称、节奏相应，平仄相谐 
一、 字数相等
 字数相等即上下联字数相等，上下联所对应的分句之间字数分别相等。 
如之前所谓的绝情对：
袁世凯千古
中华民国万岁
上下之间字数不等同，严格意义上不属于对联范畴。
二、 内容相关 


 大家从对联六要素的归纳上已经可以看出，从狭义上理解对联，就是“相对”而“关联”，相对指声律、词性、结构和节奏上对应对仗，属于对联的外在表现形式，而关联则属于对联的内在灵魂。
内容相关，是一个相对广泛而又难以把握的的话题。做为初学者，首先要知道两个应该注意避免的问题：第一是隔，第二是合掌。
1、关于“隔”
 对联作为一种语言艺术，可以简单地看作是一个人同时说的两句话，只是经过了对联特定的工艺要求加工而已。作为一个正常人说的话，首先是具有语言逻辑的合理性和连贯性，比如以下两句话： 


 中午吃什么
 明天要考试 


 这两句话给我们明显的感觉就是语无伦次，不知所以，没有毛病起码也是喝多了的人才会同时说的话，假如我们把这两句话看作是一副对联，抛开对联其他方面的因素不论，从关联方面来看，那第二句话就是“隔”，因为它们之间缺乏了所必要的内在逻辑联系。
 再如： 


 一劳永逸长生乐；
 万象回春大地新。 


 此联在平仄、词性方面基本对称， 但上下联内容相互孤立，不能照应、贯通来共同表达一个完整的主题，两者之间没有丝毫的内在逻辑联系，象这种只对不联，内容风马牛不相及的对句，只能算是对偶句，要看成对联的话，那就是意“隔”。（无情对除外） 


 扫地僧老师说过：“纵是对句，也要把出句当成是“我”写的！”对句还是要以出句者的角度立场去完成未说完的话。而一个人说话，是具有独特的语言风格和语气的，这就要求语言风格及语气上的融合统一，比如出句风格上俏皮可人，对句古板平稳，便会给人一种不协调的感觉，这就造成了风格语气上的“隔”。
关于“隔”的问题还有景、情绪、时间等等方面，道理上都是一样，在此不作一一列举。任何思维的空间跨度，都需要一个内在的逻辑当作“轴”去贯穿联系，使上下联之间转承无断缝，形成协调统一，圆融而相得益彰，始终象是一个正常人同时说的两句话。 


2、关于“合掌” 


 先看下面这两句话： 


 今天是周末
 昨日为周六 （不考虑其他因素） 


 这两句话是很有数学逻辑的，肯定是不隔了，但是说来说去就是那么一个意思，作为平时说话，人家会说你罗嗦，在对联里，就是“合掌”。对联有惜字如金之说，其语言表述的空间

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蒹葭苍苍 · 发表于 2009-2-10 20:27

第二节 浅说平仄


一、如何分辨平仄 
 所谓平仄，是声律音韵方面的术语。
 当今联界普遍使用两套标准，即古音(以古代汉语《平水韵》为标准)及新音(以现代汉语普通话为标准)。联手可根据各自的习惯，酌情使用任意一套标准，但不得混用，即一副对联中，要么用古音，要么用新音，二者只取其一。 
1、新音（普通话）
 普通话分为四个声调，阴平、阳平，上声、去声（即第一声、第二声、第三声、第四声），阴平、阳平为平声，上声、去声为仄声。例如：“妈、麻”是平，“马、骂”为仄。
2、古音（平水韵）
 古代汉语声调分平、上、去、入四声。“平”指四声中的平声；“仄”，按字义解释，就是“不平”的意思，包括上、去、入三声。
 与新音相比较，古音中多了一个“入声”，而入声字如今分别归属于普通话的四声中。分入三声及四声中的，我们可以不去理会，真正困扰大家的是分入普通话一声(阴平)、二声(阳平)中的字。但，我们常用到的不过几十字，如“竹、菊、石”等，这在平时的对联写作中是可以逐渐熟悉并记住的，何况，还有专门的入声字表可供我们查询。
 二、关于马蹄韵
马蹄韵以“两两交替”（指平平、仄仄两两交替）原则，包含了两方面的内容。一是句中规则。一是句脚规则。
1、句中一般规则：
第一种：平平仄仄
第二种：平平仄
以马蹄韵“平平仄仄两两交替”原则，任意在此格式前加平仄，成为你所需要的字数的联句。例如：
第一种：
五字：仄平平仄仄六字：仄仄平平仄仄七字：平仄仄平平仄仄………………………….
第二种：
四字：仄平平仄
五字：仄仄平平仄
六字：平仄仄平平仄………………………
2、句脚一般规则：
句脚：长联有两个以上的分句，每个分句的尾字，就是句脚。例如：
 绿水本无忧，因风皱面；
 青山原不老，为雪白头。
上联的“忧、面”，下联的“老、头”分别是上、下联的句脚。
 句脚平仄有正格与变格之分。通常情况下，我们把对联每边最后两句的句脚平仄不相同者，称为正格，相同者称为变格。
 公式列举如下(正格)：
(所举例皆为上联句脚,下联与之相反即可；○表示平声， ●表示仄声) 
　　一句:● 
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蒹葭苍苍 · 发表于 2009-2-10 20:28

十班第一讲辅助知识 
 词与词组


 按：关于词与词组的基本知识，属于小学、初中语文的范畴。本文根据对联基础知识之需而编写，仅供参考。


<P align=left 0cm TEXT-ALIGN: 0pt; 24pt; 2.0? mso-char-indent-count: TEXT-INDENT: widow-orphan; mso-pagination: LINE-HEIGHT: left; break-all; WORD-BREAK: 12pt; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt:> 一：词性


<P align=left 0cm TEXT-ALIGN: 0pt; 24pt; 2.0? mso-char-indent-count: TEXT-INDENT: widow-orphan; mso-pagination: LINE-HEIGHT: left; break-all; WORD-BREAK: 12pt; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt:> 要想弄懂词性的属对问题，先要弄清词的分类。古代词类的划分，在上古就已奠定了基础。实词可以分成名词、动词、形容词、数词等类，某个词属于某一词类比较固定，各类词在句子中做什么成份也有一定的分工。在现代汉语中，汉字分为十二大类，即名词、动词、形容词、数词、量词、代词(以上实词)、介词、副词、助词、连词、叹词、象声词(以上称虚词)。古人按照诗的对仗规律，将词大体可分为九类，即名词、形容词、数量词、颜色词、方位词、动词、副词、虚词、代词，其中名词又可细分为十几类。这种划分的方法比较适应于对联的创作。那么怎么才能做到词性相当呢？《缥湘对类》一书提出“实对实、虚对虚”的原则。也就是说，名词必须对名词，动词必须对动词，形容调必须对形容词，副词必须对副词，助词必须对助词等等，各归其类，映衬成趣。但细分，则每类之内品种仍多。如名词有专名、有注称；形容词有形容大小、高低、长短、颜色、状态等，许多不同的词以长对短、白对黑为工整；但内容决定形式，若内容可取，属对不妨稍宽。如：

对句：酿得月光浮酒盏 [空空道人]
出句：掬来春色入诗囊 [青山]
 其中“酿得”和“掬来”都是动词组，“浮”和“入”都是动词，“月光”和“春色”，“酒盏”和“诗囊”都是名词。
 比较而言。虚词的对仗似乎比实词要求得宽些。比如有时介词可与副词相对，这不仅因为虚词类的汉字相对少些，更主要原因在于这部分字、词本身词性就很复杂，往往一个字包容几种词性。比如“为”可以做动词，也可以做介词、副词、助词，有时还可以做连词。“向”可以做名词，也可以做介词、动词、副词、连词等等。所以通常人们对虚词要求得就不很严格了，能做到虚词对虚词也就可以了。但叹词、助词、象声词却很少与介词、副词、连词相对。　在讲究词类和词性对仗的同时，还要注意一个义类相对的问题。什么是义类相对呢？所谓义类相对，悬指将汉字中所表达的同一类型的事物放在一起对仗。古人很早就注意到这一修辞方法。特别是将名词部分分为许多小类，如：　


 1.天文(日月风雨等)　 2.时令(年节朝夕等)　 3.地理(山风江河等)
　　4.官室(楼台门户等)　 5.草木(草木桃李等)　 6.飞禽(鸡鸟凤鹤等)
　　7.走兽(狼虎象马等)　 8.鱼虫(蛇鱼蚁蝗等)　 9.饮食(茶酒莱肴等)
　 10.器物(盆杯壶盏等)　11.文具(笔墨纸砚等)　12.衣饰(衣冠巾带等)
　 13.形体(身心手足等)　14.人事(道德才情等)　15.人伦(父子兄弟等)
　 16.珍宝(金银玉珠等)　17.军事(弓箭刀剑等)　18.文艺(诗词书画等)
　 19.文史(经典史册等)　20.精神(智愚苦乐等)


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蒹葭苍苍 · 发表于 2009-2-10 20:28

十班第一讲辅助知识
<H2> 入声字表（转帖）</H2>
<DIV>古入声字，有的方言今仍读入声。如广州、上海、苏州、南京、太原、张家口等；有的方言这类古入声字，今不读入声，分别归到其他声调里去了。古入声字，郑州今大部分归阴平，少部分归阳平，重庆今归阳平，普通话分别归入今阴平、阳平、上声、去声四个声调。为便于查检，本表入声字按普通话的阴平、阳平、上声、去声的次序排列。同声调的字按声母的次序排列。有些字加小注，如发～生，“～”符号，表示省略。
(一)普通话今读阴平字
b八捌钵拔剥逼鳖憋擘～开
p泼劈撇瞥扑仆拍霹泊湖～
m摸抹～桌子
f发～生
d答～理搭褡滴跌督掇剟裰咄
t塌踏～实剔踢帖贴怗秃托脱突
n捏
l拉勒～住
c擦撮轻～
s撒～手缩塞堵～
zh隻汁织扎～营桌卓倬捉琢拙摘粥
ch吃插出戳拆～开
sh虱湿失杀刷说叔淑菽
j激迹击墼积绩勣缉屐夹～攻揭结～实接噘撅撧锔掬鞠
q七柒漆戚沏掐切曲～线屈缺麯
x吸翕歙悉蟋窻析息熄惜昔夕汐锡晰浙晰膝瞎歇楔蠍戌薛削
g搁～下疙胳割鸽刮聒郭
k磕搕磕哭窟
h喝～水忽惚唿豁劐黑
o一壹揖押鸭噎掖屋挖曰约压
(二)普通话今读阳平字
b拔跋钹魁白舶帛伯泊停～箔勃渤脖鹁博薄厚～礴搏膊驳别蹩醭
P璞僕仆～人濮
m膜没～有
f乏伐筏阀垡罚佛弗拂彿绋茀伏茯袱服～从菔韨绂福幅蝠辐
d答问～瘩沓达鞑妲靼怛得德笛迪狄荻敌嫡镝觌翟滌籴的～确碟蝶喋堞牒迭叠独读犊牍渎毒夺铎踱度忖～
z杂砸则择泽责啧帻箦贼足卒族镞昨
s俗
zh直值植殖稙执姪职扎挣～剳铡闸宅折辙摺哲辄谪蛰詟竹竺烛躅逐轴妯酌浊镯琢啄濯擢茁斫斲
ch察
sh十什拾石食蚀实识舌折弄～孰熟秫赎勺
j及级汲岌笈亟极殛吉急即脊～梁瘠疾嫉蒺集籍藉狼～辑楫戢棘夹～衣荚郏颊洁絜结～局拮诘劼颉劫桀傑杰羯碣竭竭偈节栉捷婕睫截局跼菊橘决抉诀玦倔～强掘崛桷厥蕨蹶一～不振獗橛谲觉爵嚼绝矍攫躩钁
x席媳习袭檄侠狭峡狎辖黠协勰胁颉撷穴学
g格阁路革隔膈国帼虢骨～头
k咳壳
h合盒曷运转阖劾核阂貉涸翮斛觳滑猾活
o额
(三)普通话今读上声字
b笔卜百佰柏北
p癖撇匹朴～素蹼
m抹～药
f发理～法
d笃
t塔獭铁贴柬～庹
s撒～种靸索
zh嘱瞩眨窄
ch尺
sh蜀属
r辱
j戟给脊屋～甲岬胛蹶
q乞曲歌～
x雪血宿
g骨～骼鹘谷毂嫴鹄汩葛姓～
k渴
o恶～心乙
(四)普通话今读去声字
b必毖辟薜～荔壁璧毕跸哔筚弼碧滗彆～扭不薄～荷
p迫粕珀魄僻闢瀑曝
m末抹～石灰沫茉秣莫寞漠默墨麦没～落脈殁陌泌秘蜜密谧觅幂汩灭蔑篾木沐霂幕目苜牧睦穆
f复復腹覆蝮服吃～药缚
d度踱的目～
t踏～步搨榻遢蹋挞特惕倜拓萚
n纳衲讷呐匿暱溺逆涅隉聂蹑颞镊臬孽蘖齧诺搦虐疟
l辣瘌蜡腊鑞肋仂勒～令乐快～力立粒笠栗慄溧历枥沥疬雳栎砾郦列冽烈裂猎躐鬣劣鹿漉麓辘菉绿录禄碌録逯戮陆六洛雒络落酪烙骆珞律率略掠
z仄作柞酢凿
c侧测恻厕策册猝促蹴簇蹙踧
s飒萨瑟塞啬穑涩色肃鹔速觫簌宿粟谡夙
zh窒桎铚蛭郅秩紩陟炙质锧浙祝
ch斥赤彻撤澈畜～生搐觸怵黜绌矗绰辍龊
sh式拭栻室释适饰煞歃霎设慑摄涉述术沐束妁朔蒴槊烁铄硕蟀
r日热肉褥入若箬弱
j鲫稷剧倔～脾气寂
q迄汔泣恰洽怯契惬箧切～记窃妾却确搉榷壳悫阙阕鹊雀
x隙吓～人绁泄燮亵屑恤卹畜～牧蓄勗旭续穴血
g各
k克剋客恪嗑榼酷喾阔括扩廓
h赫郝喝～采鹤褐笏或惑获蠖镬霍藿壑
o恶善～萼愕鄂鳄噩厄扼轭遏亦奕易邑浥轶役疫亿忆臆绎译驿益镒翼翊熠佾逸屹抑腋液揠叶页业邺谒烨兀杌勿物沃襪握幄玉钰域蜮浴欲慾峪毓育郁昱煜狱月刖悦阅钺樾乐音～药耀跃粤岳嶽鬰钥</DIV>

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了然 · 发表于 2009-2-10 20:32

板凳

蒹葭苍苍 · 发表于 2009-2-10 20:34

辅导材料：
一、联律略述-对联的共性---解读《联律通则》
<a href="http://www.china-liandu.com/dispbbs.asp?boardID=67&ID=121549&page" target="_blank" >http://www.china-liandu.com/dispbbs.asp?boardID=67&ID=121549&page</A>=
二、106部平水韵：
<a href="http://www.juzhai.com/yashe/shijing/jiandan/k-108.html" target="_blank" >http://www.juzhai.com/yashe/shijing/jiandan/k-108.html</A>
三、笠翁对韵：<a href="http://www.panming.com/lwdy/lwdy-index.htm" target="_blank" >http://www.panming.com/lwdy/lwdy-index.htm</A>

[此贴子已经被作者于2009-2-10 20:37:49编辑过]

依楼听月 · 发表于 2009-2-10 20:35

来学习了，谢谢老师[em27]

水西月兑 · 发表于 2009-2-10 20:40

正在学习中　．．．辛苦苍苍校长[em27]

[此贴子已经被作者于2009-2-10 20:42:06编辑过]

田甜 · 发表于 2009-2-10 20:47

我来学习了。校长，老师辛苦了[em01][em01][em01][em27][em27][em27]

孤伶渔火 · 发表于 2009-2-10 20:48

学习了.再细细学.

轻轻若尘 · 发表于 2009-2-10 20:51

老师们辛苦[em23]

水伊人 · 发表于 2009-2-10 20:56

老师辛苦了领教材回去慢慢学[em27][em27][em27]

泠泠一水 · 发表于 2009-2-10 20:58

老师[em23][em27]

后皇嘉树 · 发表于 2009-2-10 20:59

老师辛苦！[em27]嘉树找个位子坐下认真学习哈！

牡丹 · 发表于 2009-2-10 21:01

正在学习，老师辛苦了[em27]

漂泊心情 · 发表于 2009-2-10 21:01

来领教材，好好学习。。。
老师辛苦了。。。

白开水学对联 · 发表于 2009-2-10 21:04

感慨一下：发现回笼学习的感觉真不错！苍苍老师的讲义好详尽！！！

剪水飞花 · 发表于 2009-2-10 21:06

正在学习中，老师百忙之中备讲义，辛苦了

笑笑笑 · 发表于 2009-2-10 21:08

学习中.感谢老师.另.好像还没作业.....[em01]

云飘逸 · 发表于 2009-2-10 21:10

老师辛苦了，细细品读中。给老师敬茶!

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