[推荐]和青少年朋友谈谈风景名胜联的创作

老狂颠 · 发表于 2008-10-28 00:21

和青少年朋友谈谈风景名胜联的创作
山竹堂
我们伟大的祖国地域辽阔，山川秀丽，五千年的中华文明史造就了我国丰厚的文化底蕴。这些精神文明财富一部分深藏于各种古籍，另一部分流传并陈列在各地风景名胜之中。现在，随着物质文化生活的丰富，人们在闲暇时都愿意走出家门，奔向大自然，或到各风景点观光旅游，饱览祖国的大好河山，从中汲取文化素养，陶冶性情。旅游业的大发展，使我们每到一地都能见到一副副制作精美的楹联。例如：
安徽滁州醉翁亭
翁去八百年，醉乡犹在；
山行六七里，亭影不孤。
山西太原晋祠钓天乐台
音入妙时，如蟾宫绝调；
像传神处，拟才子奇书。
湖南岳阳岳阳楼
洞庭西下八百里；
淮海南来第一楼。
天津玉皇阁
万帆风汇舞；
一镜水涵空。
北京府学胡同文天祥祠
南宋状元宰相；
西江孝子忠臣。
山东曲阜孔庙
气备四时，与天地日月鬼神合其德；
教垂万世，继尧舜禹汤文武人之师。
陕西临潼秦始皇陵
一统江山功过录；
千秋日月是非篇。
浙江杭州岳王墓
青山有幸埋忠骨；
白铁无辜铸佞臣。
江苏南通张骞故居
官成十八品；
世阅一千年。
上列的九副亭、台、楼、阁、祠、庙、陵、墓、民居楹联，仅是我国楹联洋洋大观中的沧海一粟。这些楹联读后都能使人产生抒情真切、回肠荡气、思古追贤、意境高远之感。而学写楹联的，到此一游后每每也会跃跃一试，以楹联的形式来寄托自己不尽的情怀，抒发心中的浩然正气。
青少年学生怎样学写风景名胜联呢？
一、要有目的地做好写作对象即自然景观或人文景观素材的准备工作。比如深秋季节欲去北京的香山，就要首先了解香山在北京的大致方位以及此时那里的风景特色，先有一个理性的认识。到了那里一看，哟——
落日余辉，洒满金光大道；
深秋去雁，飞出赤色香山。（作者：电魂/丁山）
放眼望去，落日、大道、去雁和漫山的红叶尽收眼底，此情此景能不动人心旌吗？这时的你，创作的灵感一定会油然而生，相信你会有一副佳作问世。
有一位高中生在给我的信中说，他第一次到北京，游览了八达岭，看到绵亘万里的长城心情很激动，“依山起伏，长城内外葱笼一片”的上联涌上心头，但下联就不知道怎么写了，问我怎么办？
这就是我接下来要说的第二个问题。
二、风景联要情景交融，触景生情。风景名胜联有多种写法，第一种是上联状景，下联抒情；第二种是上下联句中均有景有情，景中生情；第三种是单纯写景，情寓于景中；第四种是触景生情，以情为主。
下面列举四副对联逐一作简要说明。
四川峨眉山 
江山仍画里；
人物已超前。（作者：陈毅）
上联状景，高度概括的短短五字，将眼前的风景尽纳其中；下联抒情，述说我国建国后各方面的成就是历史上无论哪个朝代都是无可比拟的，体现出作者无比豪迈的心情。
辽宁沈阳
胜地足流连，赏古树琼花清泉奇石；
蜗居可栖止，临表峰绿草碧水怪坡。（作者：滴水深蓝/修忍居士）
这是一副上下联单纯写景的对联。从上下联各连用四处景致的写法，不难看出作者对此地此景的心旷神怡，从而使人产生要栖止、流联之情。
湖南长沙岳麓山
户纳楚风，此地四时无暑气；
门朝湘水，小楼三面是云山。（作者：孤峰倨坐）
这同样是一副上下联单纯写景的对联。夏日无暑气，是避暑的绝好去处；三面见云山，令人浮想联翩。虽是写景，但触景生情，情纳其中。
河南汤阴岳飞庙
武略文才陷冤狱；
忠胆义肝付瑶琴。（作者：霍松林）
联中虽然没有涉及岳飞庙的地理环境和建筑式样，但突出地体现了作者参观岳飞庙后进一步加深的对岳飞的崇敬和怀念之情。
三、要注意修改、润色。俗话说：诗不厌改。对联也是

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羲皇里人 · 发表于 2008-10-28 12:27

认真学习一下~~

微澜 · 发表于 2008-10-30 08:14

有空再来学。

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恋水怡红 · 发表于 2008-10-31 15:13

你不学了那我来学，呵呵；

羲皇里人 · 发表于 2008-10-31 15:28

谢谢二位关注~

潇湘妃子 · 发表于 2008-11-3 12:43

写的不错，学习了～

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